Schwierigkeit und Lösung In der Tatsache ist der Unterschied im Lehr-und Lernprozess unter Schülern ist signifikant. Nach der Beobachtung der Schülers in SMA ST. Petrus Sidikalang kann festgestellt werden, dass eine teilweise Schülers beim Sprechfertigkeit kompetent (immer sprechen) sind und andere Schülers unkompetent (selten oder gar nichts sprechen) sind. Dieser Fall wird verursacht, weil die Schwierigkeiten der Schülers den einfache Satz ausdrücken. Ausserdem werden die Schülers von Lehrer nicht motiviert um frei auf deutsch ihre Gedanken zu sprechen. Die Schwierigkeit beim Sprechen ist wichtiges Problem für Lehrer, weil die vier Fähigkeiten stehen eng mit anderen Kompetenz in Beziehung, z.B Sprechen und Hören, Sprechen und Lesen, Sprechen und Schreiben. Die Losüng zur Verbesserung der Sprechfertigkeit soll Lehrer das Lernmodell anwenden, das die Schülers aktiver beim Lernprozess verfolgen und motivieren. Sodass können sie ihre Gedanken und Idee einfach mundlich vermittlen. Das Time Token Arends Lernmodell ist eine Idee oder ein Konzept die soziale Fähigkeit um ein Gespräch nict dominieren oder gar nichts in der Klasse sprechen zu entwicklen.