Este es un espacio donde exploramos las curiosidades culturales, los contrastes y las conexiones entre dos mundos: Estados Unidos y Colombia

Conversaciones entre el gringo y el colombiano

Primer canal de Podcast para aprender español de una manera diferente, fácil y segura. 
Historias antes de dormir, conversaciones, monólogos y todo lo que te puedas imaginar.

Historias y algo más

<Mulan> is an animated movie produced by Disney in1998.  In 2020, Disney produced its liveaction motion pictures. This movie was adapted from a famous and old Chinese poetry.
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，
愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？


Easy  Cantonese 

木兰诗 The Song of Mulan

¿Qué tan popular es tener mascotas en tu ciudad/país?
¿Generalmente son los perros o los gatos lo más frecuentes?
¿Tuviste mascota alguna vez? ¿De chico o de grande? ¿Qué aprendiste de ellos?


CHARLEMOS DE TODO ESTO, Y MÁS.

Dale play, y practica un poco de español conmigo hoy!

Te saluda CAMILA - DESDE BUENOS AIRES - ARGENTINA

Disfruta de aprender

¿Tenes mascotas?

元の記事/ Original Article↓
https://toyokeizai.net/articles/-/507482

｢コーダあいのうた｣がこだわった障害者の描き方」という記事を音読しつつ、思うこと、映画の感想などを話しました。この映画を見た方は、ぜひ感想を教えてください！

☆目次
0:00 オープニング
0:58 導入 - Introduction
2:58 (p1) 1-(p2) 4
5:06 リアリティー
7:42 (p2) 5-7
9:00 障がい者の描き方
11:22 (p3) 1-3
12:34 役者
14:45 (p3) 4-6
15:45 コメディ
17:27 (p4) 1-5 (18:45 ちょうかく→しょうがい)
18:57 通訳という役割
21:20 (p4) 6-8
22:30 映画の感想

☆語彙
〜にまつわる
起用（きよう）
予定調和（よていちょうわ）
疎外感（そがいかん）
労働組合（ろうどうくみあい）
手配（てはい）
枠組（わくぐ）み
顕在化（けんざいか）
痛感（つうかん）
触覚（しょっかく）
憎（にく）まれ口（ぐち）

☆引用文献
熊野雅恵ほか. “｢コーダあいのうた｣がこだわった障害者の描き方: 監督が語るデフカルチャーを題材にした理由”. 東洋経済ONLINE. 2022-01-30. http://toyokeizai.net/articles/-/507482, (参照 2022-04-10).

"After 5" by Japanese Teacher

“Vivid depiction of people with disabilities in “CODA”” ｢コーダあいのうた｣がこだわった障害者の描き方」

El mundo se detuvo, casi. Hubo que buscar quė hacer. Algunos nos pusimos a escribir, a escuchar música y a veces a percibir la naturaleza.

Cosas que pasan cuando vivis en Argentina

Cuarentena en Miramar, Argentina

New words— 生(shēng)词(cí)
法(fǎ)语(yǔ)
拼(pīn)音(yīn)
筷(kuài)子(zi)
电(diàn)脑(nǎo)
法(fǎ)
输(shū)入(rù)
查(chá)
客(kè)人(rén)
介(jiè)绍(shào)
公(gōng)司(sī)
同(tóng)事(shì)
认(rèn)识(shí)
那(nà)儿(ér)
会(huì)
对(duì)

Text One-课文1 kèwén1
shānběn：qǐngjìn！
dàwèi：shānběn ！ ……duìbùqǐ，nǐyǒukèrén。
shānběn：méiguānxì。dàwèi，wǒjièshàoyīxiàér，
zhèshìwǒgōngsīdetóngshìtiánzhōng。
tiánzhōng，zhèshìwǒtóngxuédàwèi。
dàwèi：rènshínǐhěngāoxìng。
tiánzhōng：rènshínǐwǒyěhěngāoxìng。
shānběn：dàwèi，nǐzhǎowǒyǒushìma？
dàwèi：wǒqùtúshūguǎnjièshū。wǒbùhuìhànzìshūrù，
bùhuìyòngnàérdediànnǎocháshū。nǐhuìbùhuì？
shānběn：wǒyěbùhuì。tiánzhōng，nǐne？
tiánzhōng：wǒhuìpīnyīnshūrùfǎ。
dàwèi：nǐnéngbùnéngjiāowǒ？
tiánzhōng：méiwèntí。
dàwèi：tàihǎole！
山本：请进！
大卫：山本 ！ ……对不起，你有客人。
山本：没关系。大卫，我介绍一下儿，
      这是我公司的同事田中。
      田中，这是我同学大卫。
大卫：认识你很高兴。
田中：认识你我也很高兴。
山本：大卫，你找我有事吗？
大卫：我去图书馆借书。我不会汉字输入，
      不会用那儿的电脑查书。你会不会？
山本：我也不会。田中，你呢？
田中：我会拼音输入法。
大卫：你能不能教我？
田中：没问题。
大卫：太好了！

Text Two—课文2 kèwén2
wǒshìfǎguórén，zàiběijīngxuéxíhànyǔ。wǒhuìqízìxíngchē，bùhuìyòngkuàizi；huìxiěhànzì，bùhuìhànzìshūrù。shānběngěiwǒjièshàotādetóngshìtiánzhōng。shānběnduìwǒshuō，tiánzhōnghuìshuōhànyǔ、yīngyǔ，háihuìyīdiǎnérfǎyǔ。tāhuìpīnyīnshūrùfǎ，huìyòngdiànnǎoshūrùhànzì。tiánzhōngshuōyǒukòngérjiāowǒ。wǒhěngāoxìng。
我是法国人，在北京学习汉语。我会骑自行车，不会用筷子；会写汉字，不会汉字输入。山本给我介绍他的同事田中。山本对我说，田中会说汉语、英语，还会一点儿法语。他会拼音输入法，会用电脑输入汉字。田中说有空儿教我。我很高兴。


HSK2--materials and exercises for listenning, reading and speaking

我不会汉字输入  wǒbùhuìhànzìshūrù

बुद्धिमान को हमेशा कम बोलना चाहिए और बात करने की खातिर मुँह खोलने से पहले एक बार जरूर सोच लेना चाहिए कि उसका क्या फल होगा."


Stories from Panchatantra 

बातूनी कछुआ 

【北海道Hokkaido生活】
〈#163〉2月20日月曜日　天気/くもり　気温/-2℃ 

名寄市/ なよろし
・18日午後1時50分頃、コンビニの天井が崩れた。
・従業員と客は避難した
・雪が重くて潰れた


［単語］
天井/てんじょう…建物の中から見て、上のところ。
崩れる/くずれる…形があったものが、こわれる。
従業員/じゅうぎょういん…働いてる人
避難/ひなん…逃げる
潰れる/つぶれる…強い力で、形がこわれる。


レッスン待ってます♪


北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#163〉雪が重くて、コンビニがこわれる

With many teens spending almost all of their time online, parents are concerned that social media is exposing them to harmful content. Faced with growing pressure to stop online harm, Instagram has introduced a major new update to protect young people and give parents more control.

Under 18s now signing up for Instagram in the US, UK, Canada and Australia will be automatically enrolled into a restricted teen account. Existing accounts will be transferred by mid-November.

The European Union will get teen accounts later this year, and the rest of the world in January. Other Meta services like Facebook will get teen accounts next year.

What limits will teen accounts have?
Instagram already prohibits anyone under 13 from signing up.

Now, teen accounts will automatically be set to private, so they'll have to accept or reject new follower requests. Other users won't be able to see their posts or tag the account.

Teens will also only receive direct messages from people they're following or who follow them.

Teens won't be shown content involving sensitive topics and an anti-bullying feature will screen out offensive words in comments and message requests.

To reduce their screen time, teens will get a notification to stop using the app after it's been open for over an hour — which they can ignore.

Sleep mode between 10 p.m. and 7 a.m. will mute notifications and send auto-replies to direct messages. However, they can still use Instagram and answer messages if they want to.

Are there workarounds?
These limits will be turned on automatically for all teens, but 16 and 17-year-olds can turn them off. Kids under 16 will need permission to do so and parents can make changes and approve or deny any requests.

However, if parents want to use teen controls, they'll need an Instagram account.

New controls for parents

