Controversies around the World Cup football competition in Qatar.

The transcript is here:

https://drive.google.com/file/d/1INxNOEZlYSlHou3k9OQFYTDFPXSuOkqK/view?usp=drivesdk

Teacher Joseph's Podcast

World Cup [with transcript for study]

En este episodio les contamos una historia de terror real, los invitamos a escucharla.

Apapachando en Español

Episodio #10. Historia de terror 1 (real)

One Minute Challenge: Who are you grateful to?

Today's one-minute challenge is to think of people or a person that you feel grateful for.

Who is this person?

How did you get acquainted with this person?

What did they help you with?

And what are the consequences of their help? How did your life change as a result?

Take some time. You can listen to the recording several times to answer the questions. Listen to it. Reading and listening are two modalities (languages of the mind, if you will). Use them both to stimulate your mind differently!

And apply for my private 1-on-1 coaching to go from an English learner to a confident English communicator, whether for job interview preparation, an IELTS speaking exam, or improving your business English for a career and promotions.

See you in my 1-1 classes.

One minute speaking challenge - Challenge yourself to speak English daily!

One MInute Challenge: Who are you grateful to? Episode 25

Two corvesations: 

1- Mi mejor amiga

2- Tiempo libre

 This podcast is to improve your listening and vocabulary

Learn Spanish Conversation

Learn Spanish Conversation parte 15

Berlín fue duro, pero ya estamos en Praga. ¿Listo para la siguiente parada?

¿Quieres las transcripciones o comentar los capítulos conmigo? No dudes en reservar una clase! Ponte en contacto conmigo ;)

Audiolibros de Joan

Viajando por Europa. Capítulo 4.

Learn 8 new Business English Idioms from ESL Teacher Shelley Lipke. Her speciality classes teach Business English and CELPIP and IELTS tests for adults. She is a level 2 CELPIP certified Instructor

ESL DREAM ENGLISH

8 Business English Idioms you should know!

こんにちは。

みなさんはどんな洋服を着ていますか。

日本は少し暑くなってきました。
蒸し暑いです。
今日の私はロングスカートにTシャツの組み合わせです。

最近、日本ではロングスカートが流行っています。
少し大きめのサイズをダボっと着るのが、流行っているんです。
夏は特にぴったりとしたサイズよりも、少し大きめでゆったり着る感じが流行っています。その方が涼しいです。
ロングワンピースなんかも流行っていますよ。

ジーンズはオールシーズン履けると言われていますが、日本の夏には暑いです。

日本の夏はすごく暑いです。
クールビズということで、ビジネスマンはノージャケット、ノーネクタイですが、ワイシャツは着ます。一方、働く女性は男性よりも自由です。女性はブラウスにパンツを合わせたり、スカートを合わせたりします。もちろん、ワンピースも着ます。

みなさんの国ではどんな洋服が流行っているか。


「のぞみ」の日記

今日の洋服

分享看剧感受！
朋友们你们好！今天的零食叫做“星期三”。我们来一起边吃边学吧！ 
 ”星期三“是一个女孩的名字。这个小女孩平时全身只穿黑色衣服。而她的表情总是给出一个难以与人相处的印象。她很喜欢侦探推理和那些古怪的东西。

 首先要说的是，我真的被“星期三”的性格吸引了。她活在自己的世界里，不在乎任何人的评价，只有我可以定义自己。这个女孩不仅个性特殊还很有想法，是不是？

说实话，作为一个敏感过度在意他人感受的我，其实是非常累的，所以真的对“星期三”着迷。尤其看到她跳舞那段。看上去有那种舞池中我是主角，欢迎来到我世界的感觉。特别有风格！ 
 然后也不能不提到另外一个很有趣的人物。一直陪着“星期三”是一个叫“小东西”。我十分喜欢“小东西”！那只手是我本剧最爱的设定。你们说，谁不想拥有一只骄傲敏感无所不能的小挂件呢？ 
 “星期三” 这部悬疑的美剧，你看了吗？你喜欢的是什么人物呢？快来告诉我吧！

词语：
  全身 [quán shēn] whole body
  表情 [biǎo qíng] (facial) expression; to express one's feelings 
  难以 [nán yǐ] hard to (predict, imagine etc) 
  与 [yǔ] and; to give; together with 
  相处 [xiāng chǔ] to be in contact (with sb); to associate; to interact; to get along (well, poorly) 
  侦探 [zhēn tàn]  detective; to do detective work
  古怪 [gǔ guài] strange; weird; eccentric; bizarre 
  性格 [xìng gé] nature; disposition; temperament; character
  吸引 [xī yǐn] to attract (interest, investment etc)
  不在乎 [bú zài hu] not to care 
  特殊 [tè shū] special; particular; unusual; extraordinary 
  敏感 [mǐn gǎn] sensitive; susceptible 
  过度 [guò dù] excessive; over-; excess; going too far; extravagant; intemperate; overdue 
  在意 [zài yì] to care about; to mind 
  舞池 [wǔ chí] dance floor 
  主角 [zhǔ jué] leading role; lead 
  风格 [fēng gé] style 
  设定 [shè dìng] to set; to set up; to install; setting; preferences 
  骄傲 [jiāo ào] pride; arrogance; conceited; proud of sth 
  无所不能 [wú suǒ bù néng] omnipotent 



解馋小零食

2022年12月16号 - 最近看了“星期三” - 第一印象！ (Intermediate)

This episode gives students of English some advice about how to answer a common question type from Part 3 of the IELTS speaking test. Students will listen to some structures and phrases that will help them to compare the past and the present (in this case, relating to their hometown).

Please send me your own answers to this question, and I'll give you some advice about how to improve.