Today’s Theme is わたしのまち《My town》”.
This episode is JLPT-N5 level.

I created a quiz on this episode.
After listening, please take the quiz!

Please use this audio for listening and shadowing practices.

☆Words☆
最近（さいきん / saikin）：recently
風邪を 引く（かぜをひく / kaze o hiku）：catch a cold
紹介する（しょうかいする / shōkaisuru）：introduce
福岡（ふくおか / Fukuoka）：Fukuoka (city)
※Fukuoka prefecture is located in the north of Kyushu, the southernmost of the four major Japanese islands.
九州（きゅうしゅう / Kyūshu）：Kyushu (southernmost of the four main islands of Japan)
東（ひがし / higashi）：east
祭り（まつり / matsuri）：festival
花火大会（はなびたいかい / hanabi taikai）：fireworks festival
神社（じんじゃ / jinja）：shrine
笑顔（えがお / egao）：smile
不便な（ふべんな / fuben na）：inconvenient

☆Script for this episode
The scripts (URL) are listed in the overview section of the channel.

☆Quiz for this episode
https://www.italki.com/quiz/set/8202?utm_source=copylink_share&utm_medium=share_content&utm_campaign=share_quiz

Simple Japanese Listening with Meg（めぐ）Smile

#37 わたしの まち《My town》 // N5 Level / Japanese listening

All about Scotland 

After the Ice Age

Hier lernst du wie du höflich aber bestimmt widersprichst, ohne unhöflich oder aggressiv zu wirken. Das ist eine wichtige Fähigkeit für dein berufliches und privates Leben in Deutschland.
Wenn du schon mal in einer Situation warst, in der jemand etwas Falsches gesagt hat und du wusstest nicht, wie du elegant widersprechen sollst - dann ist diese Episode perfekt für dich.


Selbstbewusst leben in Deutschland, für Muttersprachler und B2+

Selbstbewusst widersprechen

Olá, tudo bem? Gostou do episódio anterior? Neste eu vou relatar para você como foi minha experiência ao trabalhar no Censo brasileiro.

Segue o link para você poder baixar o documento com a transcrição deste episódio, se desejar, para conferir a escrita correta das palavras, além de treinar a pronúncia:

https://drive.google.com/file/d/1fgURYWCWsdZvWpgonFzj7G155IG4frvX/view?usp=drive_link.

Bom episódio!

Aprenda português

Episódio 02 - Como foi trabalhar no Censo

A children's story for the International Day of Peace.
A story with some fun moments, about appearances, the importance of the person inside and being nice!

The Social Evolutionary

How the Dove became the Symbol of Peace

みなさん、こんにちは。今日は「みんなの日本語16課」です。

きのうはどこへ行きましたか。Where did you go yesterday?
ええ、京都（きょうと）へ行きました。Yes, I went to Kyoto.
そうですか。京都で何をしましたか。I see. What did you do in Kyoto?
友達に会って、食事して、それからお寺をみました。I met a friend, had dinner, and visited a temple.

シュウさんは日本語が上手ですね。Shu-san, your Japanese is very good.
どのくらい勉強しましたか。How long have you studied Japanese?
1年ぐらいです。日本へ来てからはじめました。About one year. I started after I came to Japan
そうですか。すごいですね。I see. That's amazing.
いいえ、まだまだです。No, my Japanese is not enough.

はじめまして。スザンナです。アメリカのシカゴからきました。Nice to meet you. My name is Susanna. I'm from Chicago, USA.
シカゴ？どんなところですか。Chicago? What kind of place is it?
そうですね。イリノイ州(しゅう)です。冬（ふゆ）が長（なが）くて、寒（さむ）いところです。Well, it is a cold place with long winters.
そうですか。I see.

はじめまして。ネイトです。中国の広州からきました。
中国の広州ってどんなところですか。
そうですね。まちはにぎやかで、あついところです。
そうですか。

スザンナさん、きのうの日本語（にほんご）の授業（じゅぎょう）はどうでしたか。Susanna-san, how was your Japanese class yesterday?
カタカナがむずかしくて、大変（たいへん）でした。Katakana was difficult, so it was tough. 
それから、あしたテストがあります。Also, I have a test tomorrow.
えー、それは大変（たいへん）ですね。Wow, that's hard, isn't it?

みなさん、ミラーさんをしっていますか。ミラーさんはどんな人ですか。Do you know Mr. Miller? What kind of person is Mr. Miller?
ミラーさんは頭（あたま）がよくて、面白（おもしろ）いです。Mr. Miller is smart and interesting.
ミラーさんはハンサムで、親切（しんせつ）です。Mr. Miller is handsome and kind.
ミラーさんは、28さいで、独身（どくしん）です。Mr. Miller is 28 years old and single.

のぞみ先生は、どんな先生ですか。What kind of teacher is Nozomi-sensei?
日本語の先生で、やさしくて、きれいな人です。She is a Japanese teacher, kind and beautiful.




にほんごのれんしゅう

みんなの日本語 Lesson 16

A VECES LAS PERSONAS DISCUTEN Y PELEAN EN VEZ DE
INTENTAR DIALOGAR PARA PONERSE DE ACUERDO. ESTA
HISTORIA NOS CUENTA ALGO PARECIDO QUE LES OCURRIÓ
A DOS PERROS GRANDES.

 Antes de comenzar la lectura.

1. ¿Has visto discutir o pelear a niños o niñas?

2. ¿Conoces a niños o niñas violentos?

3. Intenta adivinar lo que les ocurrió a los perros grandes y al
perrito de esta historia.

 Presta atención a la lectura de tu profesor.

Érase una vez un perrito que encontró un hueso. Enseguida llegó un
perro más grande, que le gruñó, le enseñó los dientes, lo miró con
ojos amenazadores y le quitó el hueso. El perro grande quería
comerse el hueso. Pero entonces llegó otro perro grande que también
quería el hueso.

Los dos perros grandes se pelearon gruñendo, se enseñaron los
dientes y se miraron con ojos amenazadores. Se movían en círculo
alrededor del hueso y cada uno quería echarle la boca al otro.

Entonces el perrito se metió entre los dos perros grandes, cogió el
hueso y salió corriendo. Los dos perros grandes no se dieron cuenta
de nada. Seguían corriendo en círculo, gruñendo, enseñándose los
dientes y mirándose con ojos amenazadores, y Pero ya no había
ningún hueso! Porque, a esas alturas, ya se lo había comido el perrito. 

Spanish Reading Comprehesion

The story of the dog with the bone

In questo episodio parlo del viaggiare da soli, uso del lessico dei viaggi: cose da mettere in valigia, alcuni mezzi di trasporto, luoghi dove andare in vacanza. Tempi verbali che utilizzo: indicativo presente, passato prossimo , imperfetto, gerundio, futuro. 