Presentación personal de una persona. Con oraciones básicas y sencillas en árabe moderno estándar. 

Aprende árabe con Radia 

Presentación 4

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Freedom of speech

みなさん、おはようございます。
今日の東京は雨です。気温が少し低めで、蒸し暑いです。

ところで、皆さんは朝ごはんに何を食べていますか。
世界中に住んでいる皆さんは、朝からどんなものを食べているのかなと興味深いです。

我が家の朝ごはんは、パンが多いです。菓子パンも食べますが、食パンが多いです。
食パンにチョコレートペーストやジャムをぬったりして、食べています。
私と主人は食パン、ヨーグルト、そして季節のフルーツというのが朝ごはんの定番メニューです。もちろん、コーヒーも飲みます。
息子は、食パンを2枚ぐらい食べていますね。フルーツもたくさん食べています。彼はヨーグルトは食べずに大きなグラスに牛乳一杯入れて飲んでいます。
娘はＴＫＧ（たまごかけごはん）が大好きで、朝から「ＴＫＧ食べたい」と言って、一人違うメニューを食べています。日本人は生卵を食べるんですよ。
でも、今朝は昨日ブルーベリージャムを一緒に作ったので、食パンをトーストしてジャムをぬって食べていました。
そう、昨日ブルーベリージャムを作ったんです。今年は我が家のブルーベリーが豊作（ほうさく）だったんです。いつも少ししか実がならないので、ジャムを作るほどでもないのですが、今年はジャムができるほど実（み）がなったんです。
ジャムの作り方は、ＹｏｕＴｕｂｅで検索しましたよ。甘酸（あまず）っぱいブルーベリージャムができました。

では、今日も良い一日でありますように。

※
➀食パン：日本ではよく食べられているパンです。
②TKG（たまごかけごはん）：白いご飯に生卵と醤油（しょうゆ）を入れて食べます。


「のぞみ」の日記

あさごはん（朝ごはん）

第五课  她女儿今年二十岁

一、听力  第一部分
1.女儿    
2.75岁    
3.五口人 
4.40岁
第二部分
5.男：你女儿今年几岁了？
女：她今年5岁了。
6.男：你们的汉语老师今年多大了？ 
  女：她今年33岁了。
7.男：你家有几口人？ 
女：我家有6口人。
8.女：您今年多大了？ 
男：我今年80岁了。
第三部分
9. 李老师的女儿今年4岁了。
   问：谁今年4岁了？
10.他是我的汉语老师，他今年45岁。
   问：我的汉语老师今年多大？
11.他是我的中国朋友，他家有3口人。
问：谁家有3口人？
12.他叫大卫，他是美国学生，他今年22岁。
问：大卫今年多大？

HSK1  第五课  她女儿今年二十岁

If you want to score a band score 7 in your IELTS Speaking exam, remember, you have to use some less common idiomatic expressions.

We all know the idiom ‘it’s raining cats and dogs’ because this is a common idiom. But what are some less common idioms?

This podcast will give you 3 idioms for you to learn, which you can use in your IELTS Speaking exam.

IELTS Speaking Practice

3 idioms for your IELTS speaking exam.

数年前の節分に起きた悲劇の話です。私の家族に起きた悲劇とは何だったでしょうか？

日本語でおしゃべり　podcast for Japanese learners

#5 節分に起きた悲劇の話

La parola protagonista di questo nuovo podcast è un sostantivo maschile: ISTANTE. Io lo utilizzo molto spesso nella vita quotidiana perché è molto utile. Fammi sapere cosa ne pensi!

🇮🇹 ITALIANO IN PILLOLE

📝 ISTANTE

Lehrer gesucht!

(A)   ZUM GEGENWÄRTIGEN ZEITPUNKT gibt es in Deutschland viel zu wenig Unterrichtspersonal. Der Lehrermangel an den Schulen verschärft sich mehr und mehr. Die Gründe sind bekannt. Schnelle Lösungen gibt es nicht.

(B)   Wie konnte es zu dieser Situation kommen?
Zum einen steigt seit über zehn Jahren die Zahl der Geburten und zum anderen die hohe ZUWANDERUNG aus dem Ausland. Beides führt zu mehr Schulanfängern in den Grundschulen.
Gleichzeitig sinkt aus demographischen Gründen die Anzahl der Erwachsenen, die diese Kinder unterrichten könnten. Dazu kommt, dass immer weniger junge Leute ein Lehramts-Studium beginnen und immer mehr  von ihnen ein solches Studium ohne Abschluss abbrechen. 

(C)  Eine weitere Schwierigkeit ist, dass die Fächer der jungen Lehrer ungleich verteilt sind: Es gibt genug Deutschlehrer und Sportlehrer, aber viel zu wenige für Mathematik oder Informatik.

(D)   Zur Zeit versucht man die Situation durch die Einstellung von Leuten aus anderen Berufen aufzufangen. Da diesen Menschen die pädagogische und didaktische Qualifikation fehlt, ist das nicht immer erfolgreich. Auch bessere Bezahlung wird das Problem nicht lösen. Man wird die Arbeitsbedingungen der Lehrer überdenken müssen: Das bedeutet kleinere Klassen und niedrigere Stundenzahlen.

LearnGermanToday

12_Lehrer gesucht!

Affirmation: There is a Place for me in the Learning Community