Etymology is the study of words that give their meaning alongside origin, historical development, and changes within the English language.

Simply Speaking 

Et y mol ogy

Am I effectively prioritizing tasks based on importance and urgency? 
Do I allocate my time to the most critical activities?

Do I frequently find myself overwhelmed by deadlines and commitments? 
How can I better manage my workload?

Am I struggling with procrastination or avoiding certain tasks? 
What strategies can I implement to overcome these tendencies?

Are distractions hindering my productivity? 
How can I create a more focused work environment?

Am I setting realistic and achievable goals? 
Do I break down large tasks into smaller, manageable steps?

Do I effectively delegate tasks to others? 
Am I maximizing my team's potential?

Am I taking sufficient breaks throughout the day? 
How can I balance work and rest to maintain optimal productivity?

Am I using time management tools or techniques to improve my efficiency?
Are there any new tools or methods I could explore?

Am I regularly reviewing and adjusting my schedule to ensure it aligns with my priorities? 
How can I make necessary adjustments to stay on track?

Am I seeking feedback and support from others to improve my time management skills?
Are there mentors or resources available to help me?


The Global Professional Podcast

20 Questions for Global Professionals on Time Management - Episode 122

2月14日はバレンタインデーでしたね！みなさんは何か特別なことをしましたか？🧸🍫

SeikaのPodcast🎧

Ep.2 バレンタインデー💝🍫

Aqui vais aprender como pôr em pratica a aprendizagem espaçada e quais os seus benefícios.
Uma estratégia de estudo, comprovada pela ciência, e com resultados positivos. 

Estratégias  de estudo  comprovadas pela ciência 

A Prática Espaçada

大家晚上好啊，我是丹霞。您现在收听的是中文台词频道，今天的台词出自电影《七月与安生》，由周冬雨和马思纯主演。

        “十三岁到十五岁，是七月和安生形影不离的三年。 有时候七月是安生的影子，有时候安生是七月的影子。她们在书里读到：如果踩住一个人的影子，那个人一辈子不会离开。但是安生说一辈子太长了，她只想活到二十七岁。

        初中毕业，七月考上了最好的高中，安生进了职业学校。用安生的话说，熬了九年终于考进了一所 不需要交作文、没有操行评分的学校，正和她的胃口。”

                                                                                                           ——电影《七月与安生》/<Soulmate>                 

形影不离Xíng yǐng bù lí always together; be after each other like shadows
影子 yǐngzi shadow
踩住 cǎi zhù keep the feet upon; step on
一辈子 yībèizi  all one's life; throughout one's life
职业学校 zhíyè xuéxiào vocational school
熬 áo  to endure
操行 cāoxíng  behavior or conduct of a student
评分 píng fēn  grade; score
合胃口 hé wèi kǒu  be to one's taste


"From 13 to 15 years old, Qiyue and Ansheng have been always together for three years. Sometimes Qiyue is the shadow of Ansheng, and sometimes Ansheng is the shadow of Qiyue. They read in the book: if you keep stepping on a someone's shadow, that person will never leave. But Ansheng said that a whole lifetime is too long, and she only wants to live up to 27.

After graduating from junior high school, Qiyue was admitted to the best high school, and Ansheng entered a vocational school. In Ansheng's words, after nine years hard life, she finally got into a school that doesn't need to hand in a composition and doesn't have a code of conduct. It was just to her taste. "

Chinese Lines 中文台词

01. 形影不离Follow like a shadow——《七月与安生Soulmate》

【今日の質問】※解答はスクリプトの下にあります。
①現在のアニメの作品数は年間何本ですか。
②どのような仕事のほうがアニメーターよりも稼げると言っていますか。
③個人レベルで若きアニメーターを支援している団体は、例えばどのように支援していると言っていますか。
【スクリプト】
こんにちは、Japanese with Yoshikoへようこそ！今日は「日本のアニメーターの現状」についてお話しします。今日のフレーズは「根付く」です。意味を知らない人はどういう意味か想像しながら聞いてみてくださいね。

日本のアニメは世界中に多くのファンがいるほど人気の文化ですね。日本語学習者の中にはアニメがきっかけで日本語を勉強するようになった人が多いのではないでしょうか。また、日本の子供たちは小さいころからアニメに囲まれて育つので、アニメに親しみがあります。そんな日本文化に根付いている、外国人に愛されているアニメを作っている人たちの生活はどうなっているのか？収入はどれくらいなのでしょうか。

まず始めに、アニメ業界の基本情報を数字でお伝えしましょう。1990年代の年間のアニメの作品数は約100本、現在は急増して400本を超えています。アニメの需要は十分あり、市場も年々拡大しています。アニメーターにもいろいろ職種がありますが、原画を描く人たちは2019年時点で最低5,200人はいました。外国人スタッフはその中で15-20%ほどです。
基本的にアニメーターはフリーランスで働いていることが多く、もらえる報酬はかなり少ないです。特に20代前半の経験の浅いアニメーターだと、1日14時間以上働いても満足な生活を送れる収入は得られません。レストランのウェイターやスーパーのレジ打ちをしたほうがよっぽど稼げます。薄給で休みなく働くので、うつ病になる人も多いそうです。
どうして、アニメーターの収入がそんなに低いのでしょうか。理由は、アニメ業界の構造が悪いからです。多くのアニメ制作会社は、さまざまな企業から資金を出資してもらいます。しかし、50年以上前のアニメと比べるとクオリティをあげるため原画を描く量が数倍から数十倍増えているにもかかわらず、資金は50年前とほぼ同じ。少ない資金でアニメを作らないといけないので、コストをカットしなければいけません。そこで、コストが安いフリーランスに仕事を依頼します。ほかの業界では、そういう状態だと仕事をしたい人がいなくなり、企業も賃金をあげるしかなくなりますが、アニメ業界は違います。やはり、アニメの仕事に携わりたいという人やアニメーターという職業に憧れがある人が多いのです。離職率が高い一方、挑戦してくる人も絶えないというのが現状です。そうすると必然的に制作会社も賃上げをせず、この悪循環がいつまでも改善しないのです。
賃金を上げるために製作費をあげるのはどうか？出資企業からは「アニメはドラマよりも安く作れる」と思われており、もし通常の賃金を払うと製作費が数倍に膨れ上がります。そうすると拡大中のアニメ市場が減少に向かう可能性があります。政府からもいろいろな支援がありますが、なかなか改善には向かっていないようです。
しかし、個人レベルで若きアニメーターたちを支援している人たちもいます。クラウドファンディングで集めた資金でアニメーターたちの寮を運営している団体が一例です。
日本文化を代表するアニメを支えるアニメーターの皆さんがよりよいアニメを作れるように、クラウドファンディングなどの支援を通して彼らの生活が改善していくことを願っています。
どうでしたか？今日のフレーズは「根付く」でしたね。文字通り「植物が根を張り、生きていくようになる」という意味もありますが、もう一つ重要な意味として「新しい物事が定着する」という意味もあります。「～が根付く、～に根付く」という形で使われます。例文です。「日本では様々な場面で会釈する文化が根付いている」「『いただきます』や『ごちそうさま』は、食事をするときのマナーとして日本人に根付いている慣習のひとつです。」皆さんの国で根付いている文化は何ですか？是非、「根付く」を使って例文を作ってみてくださいね！それではまた、ばいばーい！

【今日の質問の解答】
①400本以上
②レストランのウェイターやスーパーのレジ打ち
③クラウドファンディングで集めた資金でアニメーターたちの寮を運営している


Japanese with Yoshiko（スクリプト付）

第7回：日本のアニメーターの現状　The reality of Japanese animators

Welcome to our first lesson! Today, we’re starting with the basics of sentence structure. Every sentence in English has three key parts: a subject, a verb, and an object. Let’s dive into what each part means and how they work together.

The subject is the person, place, or thing that the sentence is about. The verb shows the action or state of being. The object receives the action of the verb. For example, in the sentence "I eat apples," "I" is the subject, "eat" is the verb, and "apples" is the object.

Let’s look at some more examples. "She reads books." Here, "she" is the subject, "reads" is the verb, and "books" is the object. Another example is, "They play soccer." In this sentence, "they" is the subject, "play" is the verb, and "soccer" is the object.

Now, let’s practice together. Repeat after me: "I eat apples." Great! Now let’s try another one: "I watch TV." Excellent! Next, we’ll create some sentences together. I’ll say, "I [verb] [object]," and you can choose your own verb and object to complete the sentence. For example, "I see flowers," or "I like pizza."

Let’s make our practice a bit more creative. Think about activities you do every day. For instance, "I drink coffee," or "I read the newspaper." You could also say, "I walk to school," or "I write emails." Can you add a few more examples of things you do regularly? Practice saying them aloud to build confidence in using the Subject + Verb + Object structure. Try to include activities from different parts of your day, like morning routines, work tasks, or evening hobbies. Think about what you do when you wake up, such as "I brush my teeth," or "I make the bed." Then consider what you might do later, like "I cook dinner," or "I watch TV before bed."

Learn English With Tom https://www.youtube.com/@LearnAmericanEnglishWithTom

Lesson 1 Learn English with Tom

1.昨日何時間寝ましたか？
How many hours did you sleep yesterday?

2.単語を覚えるコツはなんですか？
What are your tips for remembering vocabulary?

3.子供の時、門限は何時でしたか？
What time was your curfew when you were a child?

4.走るのがはやいですか？
Are you a fast runner?

5.一ヶ月に本を何冊読みますか？
How many books do you read in a month?

6.キャンプしたことがありますか？
Have you ever been camping?

7.スピッツで一番好きな曲はなんですか？
What is your favorite Spitz song?

8.日本以外で行きたい国はどこですか？
Which country would you like to visit other than Japan?

9. ノヴィ・サドに行ったことがありますか？
Have you ever been to Novi Sad?

10.そこはどんな町ですか？
What kind of town is it?

11.セルビア人の性格はどんな感じですか？
What is the character of Serbian people like?

12.セルビアのサッカーはどうですか？
How is soccer in Serbia?


[マルコさんの単語][Marko’s Word List]

夜中　よなか　　  midnight 
復習　ふくしゅう  review 
運動不足　うんどうぶそく  out of shape 
心臓　しんぞう      heart 
破裂　はれつ　　   rupture/attack 
冊　さつ                 counter for books
虫　むし                 insects and flies
没頭　ぼっとう      immersion/absorption 
記憶　きおく          memory 
畑　はたけ              a field
耕す　たがやす      to plow/to cultivate 
乗り物　のりもの   vehicles
農業　のうぎょう   agriculture
展示　てんじ          exhibition 
治安　ちあん　　　public safety and security
代表　だいひょう　representation


SAMURAI BROADCAST　侍放送

Vol.22 12 Questions with Marko. マルコさんへの12の質問

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

今日もN2やりましょう！
〜にて、をやります。
これは、〜で、と同じなんですけど、
場所 手段・方法 時間 原因・理由

これらを話したい時に使います。
早速例文、いきましょう！

・本日のイベントは大通公園にて行われます。

・場所がわからない場合は、電話にてご連絡ください。

・それでは、会場にてみなさまをお待ちしております。

・その案件は、昨日の会議にて話し合われました。

・あのドキュメンタリーは宮内庁にて撮影されたそうです。


はい、こんな感じです。
いつもの例文と少し違います。
カジュアルな感じではないですね。

そうです。この、にて、はビジネスとかフォーマルな時に使います。少しかたい表現です。

ですので、ぼくは普段使いませんが、ニュースや日常生活で聞くことはあると思うので、今回、にて、にしました。

いろんな使い方がありますが、〜で、とだいたい同じだと思うと簡単かもしれません。

いつも通り、声に出したり、例文を作ったりしてください。覚えやすくなりますよ。

ということで、今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！ではまた！

★lesson on italki 
https://www.italki.com/ja/teacher/9451959/japanese

★buy me a coffee 
https://www.buymeacoffee.com/ccr9nwq8ytV

★Kindle Japanese books
https://www.amazon.com/s?i=digital-text&rh=p_27%3AAtsushi+_Japanese&s=relevancerank&text=Atsushi+_Japanese&ref=dp_byline_sr_ebooks_1

★Kindle本
https://www.amazon.co.jp/s?i=digital-text&rh=p_27%3AAtsushi+_Japanese&s=relevancerank&text=Atsushi+_Japanese&ref=dp_byline_sr_ebooks_1

