Andrew talks about many phrasal verbs with the word back. He discusses their meaning and gives examples.

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English from the Beach

Phrasal verbs with Back

Who is Maiko Sensei? / Get to know your Japanese teacher!
まいこせんせいってどんなひと？
In this first episode, I will introduce myself so you can get to know me better.
第1回目(だいいっかい)のエピソードでは、皆(みな)さんに私(わたし)のことを知って(しって)もらうために自己紹介(じこしょうかい)をします。
Here is a little bit about me:

HONTO NO NIHONGO with Maiko

Introduction ep1

第9课  题太多，我没做完

一、听力  第一部分
1.我第一次跳舞是在七岁的时候。
2.这是她的第一个工作，她非常喜欢。
3.今天的汉语课我都听懂了。
4.你看，衣服都洗完了。
5.考试的题太多了，我没有做完。

第二部分
6. 男：你从几岁开始学跳舞？
女：我第一次跳舞是在七岁的时候。
7. 女：今天的考试怎么样？
男：不太好，有几个题没有做完。
8. 男：你看见我的手机了吗？
女：就在桌子上面，你看见了没有？
9. 女：这么多的衣服，你一个人能洗完吗？
男：你现在有时间吗？帮我一起洗吧。
10. 女：这是我第一次去大医院，医院里人真多啊。
男：是啊。

第三部分
11. 男：您好，请问张欢在吗？
   女：对不起，我们这儿没有张欢，你打错电话了。
   问：男的为什么要打电话？
12. 男：买到电影票了没有？今天晚上的。
   女：买到了，是明天的。今天的都卖完了。
   问：他们什么时候去看电影？
13. 女：你真的认识去医院的路？是不是走错了？
   男：没错，就在那个公司的前面，学校的后面。
   问：他们想去哪儿？
14. 男：看见了没有？报纸就在电视的左边。
   女：等一下，你这儿的东西太多了。
问：女的看见报纸了没有？
15. 男：昨天的考试怎么样？都做完了没有？
   女：题太多，我没做完。
问：她昨天的考试怎么样？


hsk2  第9课  题太多，我没做完

【北海道Hokkaido生活】
〈#117〉9月19日月曜日　天気/くもり　気温/22℃ 

江別市/えべつし
酪農学園大学/らくのうがくえんだいがく
・9月20日〜26日は動物愛護週間
・酪農学園大学で、動物と触れあうイベントがあった。
・獣医師がペットのマッサージの方法を教えた

［単語］
動物愛護週間/どうぶつあいごしゅうかん…動物にやさしくしたり、動物について勉強する一週間。
触れあう/ふれあう…さわる、さわられる。
イベント/いべんと…人が集まって、遊んだり楽しんだりすること。
獣医師/じゅういし…動物のお医者さん
マッサージ/まっさーじ…体を軽く押したり、さわったりすること。

〈美和Miwa〉
日本語の先生
Podcast「どこでも.JAPANESE」も放送中！

北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#117〉9月19日月曜日　動物愛護週間がはじまるよ！

こんにちは! 今日(きょう)は桜(さくら)の面白(おもしろ)いトリビアについてのエピソードです！

Usage of Slow Japanese:
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Slow Japanese

Episode #29 - Sakura Fun facts (cherry blossom)

3 Chinese single girls are talking about why they are here now

Blabla Chinese 

02. Why Do You Remain Single? 你为什么单身?

Why should you bother about different accents when yours is fine enough? 

💃🏻111 Tips for Learning a Language 

Tip 19 – Celebrate the Accent Diversities of Students and Teachers in the Italki Community 

Today I'm talking about my first motorcycle!  Enjoy my story! Thank you!

カブライダーになる！
今日は　私がカブライダーになったお話です。
実は　去年の１２月に小型自動２輪車の免許を取りました。
小型自動２輪車とは、排気量が５０ｃｃ超えで１２５ｃｃ以下のオートバイのことです。
もともと　車の免許は持っていましたが、バイクは今まで５０ｃｃ以下のものさえ　乗ったことはありませんでした。
なのに、なぜ　今更　小型自動２輪の免許を取ることにしたのか？
それは、去年　仲のいい友人二人が　そろってホンダのクロスカブを買ったからです。
それまで　私は　いつも　後ろに乗せてもらうばかりでした。バイクを運転したいと思ったこともないし、むしろ　怖くてできないと思っていました。
でも、クロスカブは大きくないし、イスに座るみたいに　まっすぐ座るので　運転も楽そうです。それにないより、かわいい。友人一人のクロスカブは　くまモンバージョンで、黒い車体にくまモンのマークが付いているし、キーもくまモンです。私はもともと大のくまモン好きで、いろいろなくまモングッズを集めています。だから、このバイクも欲しいと思ったんですね。
そして、小型自動二輪AT限定の免許を取るために、去年の９月から３か月間、教習所に通いました。自転車には乗れるのでバランスを保つことはちゃんとできました。でも、バイクはハンドルをちょっと回すだけで　勢いよく動き出すので　初めはとても怖かったです。それでも、何回か教習所に通ううちに、だんだんバイクに慣れてきました。バイクの操作そのものを習得する第一段階は予定回数をちょっとオーバーしました。交通ルールと安全確認を習得する第二段階はスムーズにできました。なぜなら、車の免許は持っていましたから。
そして、卒業検定！試験にはコースが２つあって、どちらのコースが当たるかは当日までわかりません。私は、２つのコースのルートマップを　試験前に先生と一緒に確認し、頭に叩き込みました。３０人ぐらいの人が同じ日に試験を受けました。みんな、とても緊張した表情をしていました。きっと　私もしかめっ面になっていたと思います。
途中で失敗をして、失格になるとその場で試験が終わります。そんなことにならないようにと思うと、ますますドキドキしてきました。私の順番は最後のほうだったので、まだまだ時間はあると思っていたのに、前の人があっという間に失格になって、思っていたより早く私の順番が来ました。
バイクにはトランシーバーが取り付けられていて、試験官の指示がそこから聞こえます。「はじめてください」という声で、スタートです。私は、小さな声で「左ウインカーつける」「けす」「とまる」「安全確認　左」などとつぶやきながら、バイクを走らせました。３０キロを保って走ったり、ある地点でピタッと止まったり、１０メートルほどの細い一本橋を渡ったり。S字クランクに、L字クランク。どれも、練習で苦労した課題です。どれか一つでも失敗したら、試験はそこで終了です。一番大切なのは、安全確認。別ルートを走っているほかのライダーを邪魔したり、危険な走行をしても失格です。止まるときも、ラインぎりぎりにピタッと止めなければいけません。小さな声で一つ一つの動作を言い、確認しながら、なんとかゴールすることができました。
ゴールでエンジンを切って、バイクを正しく止めたところで、試験官の声がトランシーバーから聞こえてきました。「はい。よくできていました。S字クランクの後の右の安全確認だけ　もうちょっとできていたらよかったけどね。OKです」
やった～！合格だ～！うれしかったです。そのあと、簡単な卒業式がありました。試験前は３０人ぐらいいたのに、合格した人は半分くらいでした。

１２５ｃｃのバイクの免許は取れました。あとはバイクを買うだけです。
実は、私が買ったのは、くまモンのクロスカブではなく、青色のスーパーカブです。とても鮮やかな青色で、きれいです。　なぜ、くまモンじゃないの？って思いますよね。実は、クロスカブは車高が高くて、止まったときに　私の足が地面に着かないことがわかったんです。それで、悩みに悩んで、クロスカブはあきらめて　スーパーカブにしたんです。
ちょっと残念だけど、青色のスーパーカブも　とても気に入っています。まだ数回しか乗っていませんが、少しずつ遠出に挑戦していこうと思っています。


やさしい日本語（にほんご）

カブライダーになる！　My first motorcycle!

In today’s episode, I wanted to speak to your heart—and your senses.

I want to encourage you to engage all five of your senses in your language learning journey. You see, language doesn’t just live in your brain—it dances through your fingertips, your eyes, your ears, even your nose and tastebuds. That’s right. When you involve multiple senses, you’re actually building stronger, deeper neural pathways that help memory stick.

Science tells us this works. Multisensory learning, especially when involving touch and movement, boosts retention and comprehension. When you touch flashcards, hear new words aloud, write them out by hand, or associate a scent or taste with a new phrase—you’re telling your brain, “This matters.”

And it does matter. You matter. Your learning journey is sacred.

So today, I reminded you to slow down, to savor the process. Whether it’s the sound of a foreign lullaby or the warmth of a dish from another culture, let your senses be your gentle guides. Let your whole body learn. And remember—there’s no right way to do it. There’s only your way, done with intention, done with love.

Until next time, I’m here cheering for you, every step and every sense of the way. 🌿
