In episode 2 of Pauzė, you will learn words and phrases to describe a room using present simple and past simple verb forms. The final part of the episode will focus on comprehension by reading statements and asking simple questions in"Ar...?" structure that requires a Yes or a No answer.

Lets begin! Pradėkim!






Pauzė

Episode 2: In my room/ Mano kambaryje 

Всем привет!
В этом эпизоде подкаста мы обсудим ложных друзей переводчика — слова, которые кажутся похожими на слова в других языках, но имеют совсем другое значение. 
Мы разберём популярные примеры, такие как "магазин" и "magazine", "аккуратный" и "accurate", и другие. Этот выпуск поможет вам лучше понимать русский язык и избегать распространённых ошибок. 

In this podcast episode, we will talk about false friends of the translator—words that look similar to those in other languages but have completely different meanings. We will cover popular examples like "магазин" and "magazine," "аккуратный" and "accurate," and others. This episode will help you better understand the Russian language and avoid common mistakes.

Russian with Irina

Ложные друзья переводчика - "false friends of the translator"

中国文化

谢谢

Aujourd’hui, je vous parle de 10 facteurs ou qualités nécessaires pour apprendre le français. Bonne écoute! 

French With Frederic

10 qualities needed for learning French

Welcome ! ☀️
Because it’s summer — and to keep things feeling light and fun — this podcast channel aims to stay connected to French pronunciation. The episodes are short and straightforward, each focusing on how to pronounce essential French sounds that are tricky or commonly mispronounced.

Today's episode is about the pronunciation of the letter "g".
➡️ Read the transcript while listening, to link the sounds to the spelling.
➡️ Prepare a paper and a pen, you will need them for the little quiz at the end of the episode.
Have fun !

TRANSCRIPTION :
Bonjour ! J’espère que tu vas bien ! Moi oui, je vais très bien !
Aujourd’hui on va pratiquer la prononciation correcte de la lettre “g”. Elle a deux prononciations : j et gu

“G” se prononce “j” lorsque la lettre d’après est un i, e ou y. Comme girafe ou mange.
Voici des exemples.
Répète après moi : gîte / gynécologue / gentil / orange / mariage / digital / régime / région / religion / énergie

Ensuite “g” se prononce “gh” quand la lettre d’après et un a, o ou u. Comme dans gouvernement ou gâteau.
Voici des exemples.
Répète après moi :  guitare / guide / regarder / frigo / drogue / fatigue / gorille / garage / bagage / gare

Allez, maintenant le quiz final ! Je vais dire un mot, est-ce que c’est le mot “a” ou le “b” ?
Prêt ? C’est parti !

1. a. kangourou b. kangeourou
2. a. mangue b. mange
3. a. draguer b. dragée
4. a. fige b. figue
5. a. rigoler b. rigeoler
6. a. bague b. Bages
7. a. guide b. gide
8. a. guépard b. gépard
9. a. longeur b. longueur
10 a. guillotine b. gillotine

Et voilà c’est tout pour aujourd’hui. Les réponses sont à la fin de la transcription. Je te dis à bientôt !

ANSWERS : 
1. a. kangourou
2. b. mange
3. b. dragée
4. b. figue
5. a. rigoler
6. b. Bages
7. a. guide
8. a. guépard
9. b. longueur
10. a. guillotine

French Pronunciation to go

Pronunciation of the letter "g"

En este episodio hablo acerca de viajar solos, utilizo vocabulario sobre viajes, tipos de alojamientos, medios de transporte para viajar, la mochila de viaje y que cosas debes llevar en ella.
Como tiempos verbales utilizo algunos tiempos del pasado: preterito imperfecto, indefinido y definido; imperativo, presente. 

Viviendo entre dos lenguas 

Viajar solos

Today I'm going to talk about "Delicious school lunch Episode 2".
I loved school lunch when I was elementary school and junior high school. 
I often had another serving of school lunch when side dishes were left.
At that time, my enemies were boys and I won by rock-paper-scissors and bot side dishes.
Onday, one of my friend made a proposal……Ｉ didn’ｔthink it would be like that.

給食は、日本の小学校、中学校で　出されるお昼ご飯のことです。
高校にはありません。
私は給食が大好きでした。
学校の給食室で作られたおかずやパンを　生徒たちが　自分たちの教室に運びます。
それから、おかずを一人一人のお皿に盛り付け、配ります。
当番以外のクラスメートたちは、班ごとに机を向かい合わせにつけます。そして、ナフキンをテーブルの上に敷いて、おかずやパンが配られるのが終るのを待ちます。
準備が整ったら、当番が「手をあわせてください！」「いただきます！」と言います。クラスのみんなも「いただきます」と言って、食べはじめます。

給食は　みんなが　おなじものを　同じだけ　たべられるように　作られています。
だから、みんなが好きなおかずのときは、ぜんぜん残りません。
でも、あまり人気のないおかずだったり、誰かが休んでいたりすると、残ることがあります。
そんなとき、私は　だいたい　おかわりをしていました。　おかわりするのは　ほとんどが　男子生徒です。　それで、おかわりを男子と競って、じゃんけんで勝負したりしました。

中学生のころ、好きな歌手の写真を　下敷きにはさんでいました。
ある日、友だちが　その写真と今日のおかずを交換したいと言ってきました。
私は少し迷いましたが、おかずが欲しくて、その好きなタレントの写真をその子にあげてしまいました。
ところが、その日のおかずは、私のあまり好きなおかずではありませんでした。
あまり好きじゃないおかずなのに、たくさん　食べないといけないし、
好きな歌手のかっこいい写真は友だちのものになってしまうし。
めちゃくちゃ残念で、今もそのことをよく覚えています。
食い気だけで行動したら、損をしますね。

誰かと何かを　取引をするときは　よく確認してからしないとだめだと知った
できごとでした。　


やさしい日本語（にほんご）

おいしい給食（きゅうしょく）その２　Delicious school lunch～Episode 2～

EL GUERRERO ÁGUILA.

Dentro de la sociedad azteca, el guerrero águila ocupaba un lugar destacado. Junto con el guerrero jaguar y el guerrero serpiente, conformaba una clase aparte dentro ejército de la Triple Alianza liderada por Tenochtitlán.

Quienes se destinaban a ser guerrero águila eran seleccionados con esmero por los maestros del calmécac y del tepochcalli, las dos escuelas donde los aztecas recibían una instrucción obligatoria. Aprendían a seguir la palabra antigua, a respetar los consejos sabios de los más viejos. Antes de dominar el arte de la guerra aprendían a curar. El guerrero era ante todo alguien capaz de defender con valor, su fe en la vida. Al término de muchos años de un duro aprendizaje, los mejores estudiantes eran consagrados guerreros águila.

El cuauhpilli (guerrero águila) ascendía los diferentes grados militares mostrando firmeza y coraje en los combates. La realización de actos heroicos y la captura de enemigos en el campo de batalla eran recompensados. Los guerreros águila constituían la élite del ejército, y entre ellos se distinguían por sus insignias, la riqueza de su ornamento así como la belleza de las plumas que ornaban su penacho. Los de más alto grado tenían un penacho con sólo la parte superior del pico del águila.



Spanish México

EL GUERRERO ÁGUILA.

こんばんは！Atsushiです。
みなさん、元気ですか？

今日は、札幌の紅葉について話します。
Podcast#110でも話しましたが、今回は11/8に実際に行って見てきましたので、その話をします。

昨日は札幌の北海道大学のイチョウ並木を見に行きました。
別にポプラ並木もあるみたいです。
これは、1903年に行われた小規模な植林が始まりです。
結構前からあるんですね。もう100年以上前です。
そして、2004年の台風では、半数近くのポプラが倒れたようです。それでも、たくさんの方の支援を受けたそうです。

イチョウ並木の方に話を戻します。
道の両側に真っ黄色のイチョウが立ち並び、
鮮やかに彩っていました。
とてもきれいでした。
写真を撮っている人がいたり、イチョウをながめながら歩く人もいたり。もちろん、大学生が帰っていたり。
大学の中にありますが、一般の人でも入ることができます。

まっすぐな道沿いに大きなイチョウが70本ほどあるので、いつの時期に行っても、楽しめると思います。

ということで、今回は北海道大学のイチョウ並木について話しました。

最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！
