行為を受ける側が主語になる文のことです。「受け身」とも呼ばれます。例えば「〜される」といった文で、「コップが壊される」などの文です。もうひとつ例を言うと、「先生が生徒を叱る」の場合は能動態（普通の文）ですが、行為を受けている生徒を主語にして文（受動態）を作ると「生徒が先生に叱られる」という風になります。

私としては初めて聞く（見る）ことばです。しのさんは受動態（動詞＋助動詞）を受動詞だと説明されていますが、私は受動態イコール受動詞だなどと聞いたことはありません（しのさんは以前からお聞きになっていたのでしょうか）。第一、二つの品詞の連続を「～詞」と呼ぶ（一つの品詞のように扱う）のは不自然です。そこでネット検索をしてみたところ、以下のサイトに受動詞のことが書かれていました。要点を抜粋します。 http://www.lingua.tsukuba.ac.jp/ippan/TWPL0/TWPL05_31/2_meng2012.pdf 受身の意味を表すのに「見つけられる」や「教えられる」のような動詞の受身形(受身動詞)を使用せずに、「見つかる」や「教わる」のような語彙的なもの(受動詞)を使用する場合がある。 (5) a.捕まる、見つかる、負ける、やぶれる、知れる 　b.苦しむ、傷つく、驚く、喜ぶ、悲しむ、悩む、狂う、脅える (6) 授かる、教わる、言いつかる、ことづかる、借りる、預かる (5)は杉本(1991)の用語を用い、自受動詞と呼ぶ。さらに、bは感情に関する受動詞であり、(6)は他受動詞である。(5b)は心理動詞であり、ほかの受動詞とは異なった性質を持っていると思われるため、別稿に譲り、本稿では、(5a)と(6)を対象とし、その意味的特徴を考察する。 __________________________________________________________ これに従うと、しのさんの説明は誤りということになります。

なお「有対自動詞」も初耳でしたので、ネット検索をしてみたところ、以下のサイトにそのことが書かれていました。要点を抜粋します。 http://cblle.tufs.ac.jp/assets/files/publications/working_papers_08/section/129-152.pdf 有対自動詞の「（～）がかわる/終わる/間違う」が，他動詞「（～）をかえる/終える/間違える」をペアとしてもちながらなぜ「（～）をかわる/終わる/間違う」という他動詞用法（＝本論文で「有対自動詞の両用動詞化」と呼ぶ）を新たに持つようになったのか，そのメカニズムを分析する。 日本語の自動詞と他動詞が形態上の対立によっていくつかのグループを形成していることは良く知られている事実である。「有対自動詞」というのはこのような形態上の対立がある動詞のセットの自動詞側に注目して用いる用語である（運動を表す自動詞「遊ぶ」「走る」をはじめ，変化を表す自動詞の中でも「錆びる」などは，対となる他動詞をもたないので無対自動詞と呼ばれる）。 __________________________________________________________ ということで、受動詞と有対自動詞は異なる概念です。