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help with weak grades and word suffixes Hello, I'm a currently learning Finnish boy and having some difficulties on determining strong and weak grades and how to use suffixes in a normal sentence. How do we determine and change strong grades into weak grades? for some words like "matto" which changes into "maton" and "mato" which changes into "madon" and some others, how do we automatically convert them? does it have some exceptions? And, what is the difference between 'kouluun, koulussa, koulusta' and 'koululle, koululla, koululta'? and are there any exceptions? Sorry to ask so much about this, I'm just deepening my knowledge about Finnish and that's some things I haven't understood yet :( thanks for all before!
6 décembre 2010
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another question sorry to bug everyone with my questions, but... i somehow need it. my speech texts are made together with my friends but i still don't understand what the meanings are, such as : how do you use "dareka" or "nanka" in sentences? and what are they for? what about if the word "almost" is combined with verbs or adjectives such as "almost died", "almost good" or "almost win" in sentences? then, what is the passive and potential form of words such as "taberu" or "taeru" (second groups)? and finally, what does the suffix "~gurushii/~kurushii" in adjectives ended in "i"? can its use be widened on every adjectives ending in "i"? and again i'm sorry for my annoyingly bugging questions, i'm just being curious :D thanks before
29 novembre 2010
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JAPANESE LANGUAGE QUESTION Emm, excuse me... there is something questions of Japanese language i want to ask... What is the japanese form of "weird"? And, when do you know to use "nante" in sentences? And again, what is "almost" in Japanese? What is the basic form of some sentences like "just because you're rich doesn't mean you can intimidate us" ? Thank you for your patronage and answers :)
25 novembre 2010
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now let's try to introduce in another language Hyvää yötä, minä olen Dudit. minä olen seitsemantoista vuottias. minä asun Indonesia. hauska tavata.
23 novembre 2010
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私のスピーチ大会のテキスト This is one of the texts i made for the japanese speech competition at my region 空室、止まらないれいかん 皆さん、こんいちは。自己紹介をさせてください。私はDewanto Kironoputroと申します。Duditで呼んでもいいです。このスピーチ大会を参加させていただいてありがとうございます。 空室、何もない部屋。役く立たない部屋とよく思っています。でも、じつはこのような所は大変な物が生まれる場所になれます。思ってみて、このような場所はくわしく思うしずかな所になれますよ。この所は作り物できる場所になれると気持ちをひょうげんすること所もなれます。 この空室は、物理と言う意味だけではありません。このしずかな所は頭に見つけることもできます。もちろん元気と疲れないものですよ。この自由な思いがありますから、私達は自由に思いを練れます。ですから、もちろんえいきょうをもちます、よい物も悪い物も。これは私達の自由です。それとしずかな空室にしずかの気には、れいかんは自ら来て、私達を作り物させると新しい物を作らせます。あの物は人口で人気になれますよ。これはおちろん生産的とさいふの中身を付けましょう? れいかんでいっぱい所ではでき物がたくさんあります。私達の知り物は接続できて、知らない物を知らせて、新しいものも作れます、あの先に知らせました。これは私達の知覚できることを強いにできて、私達は自らもっと上手にできます。これはもちろんよいの事でしょう? それじゃ、空室と最近の人口の間の一番近いの接続はしずかに思い方です。自由としずかに思ってたくさんのりえきをもらえます。これは私達の気にしゅうちゅうにできますよ。このしずかなじょうけんを作ることはちょっとむずかしいですが、いただけば、しずかじゃないでおもいよりもっとよいけっていを達成できます。だが、実話には、最近では自由としずかに思える人はあまり多くなかったんです、いいのじょうきょうをもらえませんから。じつわ、このじょうきょうはきゅうかで持っていることがでいます。きゅうかの時間から、この自由としずかに思うことはしなければならない物にならなかって、自分の易しさになります。しずかに思う人としない人の差はとても見えます。しずかに思う人はちょっとリラックスして、しない人はちょっときびしいと忙しいみたいです。これはしずかに思う人は楽しい物をするのほうがれいかんされたの理由に返ると、あいつの用事は楽しくしたの物とかんじます。 れいかんは新しい物を作ると知覚できることばかりではなく、働き中のおうえんにもなれあす。 そのですから、今から皆さんはもっとよいの生きるために、ぜひれいかんを練るの空室を作りましょう。 私からは以上です。このスピーチを聞いていただいてありがとうございます。 I'm really looking forward for correction, and I realize some kanjis missing because of my misunderstanding, so if you find one... :D
23 novembre 2010
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始めまして! 始めまして、私はDuditです。インドネシアから来ました。 私は三年生の高校生です。えぇと、今十七才です。 インドネシアはちょっと暑いだが、とてもすばらしいの国です。 どうぞよろしくお願いします。
23 novembre 2010
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