CHISTES MEXICANOS

UNA MUJER BIBLIOTECARIA.

Halo semua! Apa kalian menikmati akhir minggu dengan baik?
Hari ini saya punya cerita menarik! Hari Jumat minggu lalu, waktu bertemu dengan salah satu murid saya, saya bilang “Di Indonesia, banyak polisi tidur di jalan loh”. Terus, murid saya bingung, “Polisi tidur di jalan? Untuk apa? Itu sangat bahaya kan!” Dia kaget banget! 
Ya, ya, “Polisi tidur” di Bahasa Inggris artinya “speed bump”, tapi saya pikir di Jepang tidak ada polisi tidur ya, jadi artinya polisi tidur adalah 車の速度を落とさせるための道路上の段差のこと。Menarik kan! 
Di Indonesia, biasanya di area yang ada sekolah atau di jalanan kecil, banyak polisi tidur. Kadang-kadang ada 4, 5 polisi tidur. Jadi, kalau kalian pergi ke Indonesia, jangan kaget melihat banyak polisi tidur di jalan. Hehe.. Ok, Sampai di sini ya. Sampai jumpa lagi! 

Akhir minggu

Polisi tidur

This time I'm talking about Naha in Okinawa. 

I hope you're all having an amazing week :) 

April in Tokyo

#7: 那覇、沖縄

Odyssea receives an interesting offer from Queen Alcina.

Transcript: https://saracasalino-books.weebly.com/blog/the-adventures-of-odyssea-ch-5-nausico

Learn English with Stories

The Adventures of Odyssea: Ch 5.2 - Nausico

Welcome ! ☀️
Because it’s summer — and to keep things feeling light and fun — this podcast chanel aims to stay connected to French pronunciation. The episodes are short and straightforward, each focusing on how to pronounce essential French sounds that are tricky or commonly mispronounced.

Today's episode is about the pronunciation of the nasal sound “in”.

➡️ Read the transcript while listening, to link the sounds to the spelling.
➡️ Prepare a paper and a pen, you will need them for the little quiz at the end of the episode.

Have fun !

TRANSCRIPTION :
Bonjour bonjour !
J'espère que tu vas bien ! Moi ça va très bien.

Aujourd’hui on va pratiquer le son nasal “in”. “in” comme vin - Vin rouge - Un vin rouge s’il vous plaît !

lN peut s’écrire : in / im / ain / aim / yn / ym 
Attention ! Ne dis pas : ine / on / en / un. Tu dis : in in in

Voici  des exemples.
Répète après moi : vin / bain / thym / pain / jardin / matin / train / demain / faim / chemin
Super ! maintenant un peu plus vite. [...] 
Bravo ! Et maintenant le quiz final. Est-ce que tu entends “in” dans le premier mot ? le second mot ? Dans les deux mots ? Ou dans aucun des mots ? Do you hear “in” in the first word ? The second word ? In both of them ? Or none of them ?

Prêt ? C’est parti !
1 … 2 … 3 … 4 … 5 … 6 … 7 … 8 … 9 … 10

Et voilà les réponses du quiz se trouvent dans la description. C’est tout pour aujourd’hui. On se revoit au prochain épisode ! A bientôt !

ANSWERS : 
1: ✅ / ❌
2: ✅ / ❌
3: ❌ / ✅
4: ❌ / ✅
5: ❌ / ✅
6: ✅ / ✅ 
7: ❌ / ✅
8: ✅ / ❌
9: ✅ / ✅
10: ✅ / ❌

The words of the Quiz : 
1: thym / temps
2: vin / vent
3: blanc / bain
4: paon / pain
5: fond / faim
6: teint / thym 
7: demande / cinq
8: jardin / jardine
9: voisin / train
10: lapin / gens

French Pronunciation to go

Pronunciation of the nasal sound "in"

APELLIDO

Hablemos en muy resumidas palabras (muy resumidas, en serio) de algunos de los mundos mitológicos más importantes de la historia. En este episodio hablaré sobre los kamis, entidades de a mitología japonesa y otros detalles de esta.

Mundos mitológicos

Mitología japonesa

【スクリプト】
こんにちは～！マルハバ！サウジの日本語の先生、佳子です＾＾
みなさんー！お元気ですかー？私が住む地域ではもう真夏です！日中は40度近くありますよ～！でも今は全然マシです。早朝や日没後は過ごしやすいのでまだ公園に行けます。6月～9月になると日中は45度近くまであがり、湿度も高くなるので夜でも外で活動するのは難しくなります。
さて、今日は「サウジの学校」について話したいと思います。
息子は家から車で10分くらいの小さなインターナショナルスクールに通っています。息子が去年8月に小学校1年生になって6か月間、私は母子登校していたので、サウジのインターナショナルスクールについていろいろ知りました。またサウジの家族から昔の学校のことや息子のいとこが通う私立学校、いろいろなインターナショナルスクールを見学した経験から日本の一般的な学校との違いをお話ししますね～。
まずサウジの学校が始まる時間が早い！帰る時間が同じ！これは仕事が始まるのが8時前後だからというのがあるかもしれないですが、7-8時に始まる学校が多いです。日本だと8:20くらいです。日本だと小学校なら低学年は早く終わって、高学年は遅く終わることもありますが、サウジでは小学生なら同じ時間に帰ります。幼稚園や中学校、高校が同じ場所にある場合は、お迎えの時混むので帰る時間がずれます。日本では徒歩や自転車、公共交通機関やスクールバスで子供だけで学校に行くのが普通ですが、サウジでは幼稚園～中学校までは基本的にスクールバスを利用するか大人の送り迎えが必要です。暑いので近所の学校でない限り、車の利用が必須です。自転車通学は危ないのでないです。
学校の門には必ず男性警備員がいます。学校によっては男性が入れない場合があります。どうしても父親が校長や経理などと話す場合は許可を得て入ります。母親やメイドが教室までの送り迎えの際に入るのは大丈夫です。息子はときどき最初のクラスをスキップしたり、早く帰ったりするので、私は警備員さんにちょっと鍵を借りて自分で門をあけています。開けたら中が見えないようにすぐに閉めます。なぜか警備員さんがいないときに着いた場合は、入るのに誰かに連絡しています。帰りの時間になるとお迎え順で名前がアナウンスされます。息子の学校では建物ごとにスピーカーがあり、先生や生徒が聞こえるようになっています。他の学校では教室内にある電話を通して呼ばれます。息子の学校のお迎えルールは緩いので、普通の生徒でも毎日早く帰る人もいます。厳しい学校だとできるだけ授業の邪魔にならないように事前に校長に連絡し、許可をもらったら早く帰れるシステムのところもあります。大きい学校だとまた違う感じかもしれないですね。日本の小学校だと同じ学年だったら帰る時間は同じです。私の小学校～高校の記憶だと相当な理由がない限り、遅く来たり、早く帰る人はいなかったです。
日本の場合は「みんな同じ」と「オンタイム」が基本です。サウジの場合は個々の状況や好みを重視したり、時間に関しては日本よりは緩いです。息子の学校では7:20から校庭で集会があり、最初の授業は7:30から始まりますが、集会が長引いたり、7:40ごろに到着する生徒も多々います。
話すことが山ほどあるので続きはまた今度にしますね。


それでは今日のフレーズです。今日のフレーズは最初に出てきた「マシ」です。カタカナでマシと書く場合は、「他のひどい状況よりは良い」という意味です。今回の文では「45度になる6-9月に比べたら今はかなり良いほうだ」という意味です。「BよりはAのほうがマシ」のように「Bよりマシ」という使われ方やmuch betterの意味で「全然マシ」という表現もよく使われます。

それではまた、マアッサラーマ！


Japanese with Yoshiko（スクリプト付）

第44回：サウジの学校~Schools in Saudi Arabia~

Transcript by italki teacher Carl:
Improve your spoken English and book a lesson with me: https://teach.italki.com/teacher/1947582
Streetwise English Podcast - Pink Floyd
Welcome back to another mini episode of Streetwise English podcast. You can search for Streetwise English Podcast on other platforms and find full length episodes, but these are just mini podcasts. Today I'd like to talk about music, and specifically I'd like to talk about an English band called Pink Floyd. So Pink Floyd was big back in the 1970s. And I remember as a kid my dad had the album The Dark Side of the Moon, and the cover Art of the Dark Side of the Moon was a prism, like a triangle.
And then on the right side of the prism was a rainbow. So the spectrum of colors in light and this album was groundbreaking at the time because it was kind of a new genre of music. It was psychedelic rock, so there were soundscapes and they were using synthesizers and electric instruments in ways that people had never done before. And I looked, I Googled it, checked on the Wikipedia page, and it says that The Dark Side of the Moon is the eighth studio album of the English rock band Pink Floyd released on March 1st 1973 the record was conceived as an album that focused on the pressures faced by the band during their arduous lifestyle. And dealing with the apparent mental health problems suffered by former band member Syd Barrett, who was a part of the group in 1968.
So in my research, um, my brief research here on Pink Floyd I learned about Syd Barrett and that he was the founding member of the band who left the group and I guess he had some kind of mental illness and experimented with a lot of psychedelic drugs. Um, and he kind of disappeared from the band, but it seems like he was probably maybe the most talented one and the original member of the band and kind of helped form, form their style of exploring sonic soundscapes and free flow of consciousness and the way that he would create the lyrics and...

