Parliamo dell'espressione: "rispondere per le rime". Da dove ha origine? E come si usa?
Sono sicura che molti di voi quando sono provocati rispondono per le rime!

Metti in tasca le espressioni idiomatiche!

Rispondere per le rime

A ideia desse podcast é divulgar o português brasileiro falando sobre curiosidades sobre o Brasil, cultura brasileira, música, cinema, folclore e também sobre a língua, gramática, expressões populares, tudo isso em linguagem acessível para alunos de nível intermediário que estejam aprendendo a nossa língua. Esse é o segundo episódio, e eu espero que dê certo e você goste!
No episódio de hoje, eu vou compartilhar algumas dicas úteis sobre como aprender português como língua estrangeira. Vamos lá?


Português Brasileiro

#2 - Dicas para aprender português

【スクリプト】
こんにちは～！マルハバ！サウジの日本語の先生、佳子です＾＾
みなさんー！元気ですかー？私はいつも通り元気ですよー！
今日は「自然災害」について話します。
前回、私が住んでいる地域で雨が降ったという話をしましたね。そのエピソードをアップロードした日、なんとサウジで「豪雨」がありました。「豪雨」とは「激しい勢いで大量に降る雨」のことです。「大雨」とほぼ同じ意味ですが、基本的に短時間でたくさん雨が降るときに使います。午前11時半くらいから雨がたくさん降ってきて、雷も鳴っていました。日本に住んでいた時はこんなの日常茶飯事だったけど、サウジでは全然雨や雷がないので、ちょっと新鮮でした。息子も久しぶりの大雨を眺めるのを楽しんでいました。単なる豪雨かと思っていたのですが、夜、夫がYoutubeのニュース動画を見せてくれました。私たちの街から車で2,30分の町では雹が降ったり、洪水の被害がありました。まさか、ピンポン玉くらいの雹がサウジの空から降るとはほんとうに驚きました。幸いにもけが人や死者はそんなにいなかったようですが、車のガラスが割れたり、たくさんの車が水につかって使えなくなりました。
サウジでは地震や台風、山火事などの自然災害は、ほとんどないです。自然災害といえば、今回のような洪水が10年に1度ほど起こります。自然災害が多い日本と比べると本当に安心して暮らせます。そして家が頑丈なので強風や地震、ちょっとした火事で壊れることもなさそうです。
みなさんの国ではどんな自然災害が起こりますか？
それではまた！マア　アッサラーマ！


Japanese with Yoshiko（スクリプト付）

第26回：自然災害～Natural disasters～

In this episode I have a talk with Jania Alvarez, an Italki tutor from Mexico, about social networks, the good and the bad.

Remember that I teach Spanish in italki, you can book a class for more information you can see it on my profile and you can also book a class with my partner Jania Alvarez in this link that I share.

https://www.italki.com/teacher/6844238

Colombia

Redes sociales

conjuguemos y conjugamos 

intro

Comerse unos taquitos en la banqueta es la primera fila de un espectáculo de suadero que se susurra lentamente al hervor del aceite en comales hondos, del oloroso vapor de los tacos sudados y del pastor que se dora y rebana con habilidad, vuela la piña, cebolla, cilantro, salsas, unos pedazos de limón y ¡salen cinco!

Es un ritual nocturno, a veces también mañanero, durante décadas varias taquerías se han ganado la fidelidad de los glotones, porque los chilangos podrán no tener contador, pero sí un taquero de confianza.

La Ciudad de México es el estado con más taquerías en el país, según el mapa llamado “Universo del Taco”, creado en 2019 por el el geógrafo Baruch Sanginés, quien mapeó 1.6 millones de lugares basado en datos del Directorio Estadístico Nacional de Unidades Económicas del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI).

“Aquí en Ciudad de México prácticamente te podría decir que 95 por ciento de la gente tiene un puesto de tacos a 400 metros de su casa, no importa dónde vivas, casi casi a 400 metros vas a tener un puesto a la mano. Eso habla de la popularidad del taco”.

los clásicos de suadero, longaniza, pastor, bistec o campechanos, pero si se piden “con cochi” se les echa encima un aderezo grasoso que surge de los restos de carne quemados en el comal.

Existen tacos monumentales, de tortilla grande, con copia, cebollitas y nopales para acompañar la carne: bistec, milanesa, longaniza, chuleta, enchilada, alambre campechanos o pechuga.

Por si fuera poco, puedes terminar de armar esa montaña de sabor con jícamas, pepinos, pico de gallo con chicharrón y salsa.

Hay de todo: suadero, tripa, longaniza, pastor, cabeza, bistec, chuleta, pechuga, lengua, sesos, arrachera, costilla, “machos”, en tortilla de maíz, de harina, tortas, “suaquesos”, “choquesos” y gringas.









Spanish México

LOS TACOS 1

Shapes of all sorts and sizes, great and small,	      
That stood along the floor and by the wall;	
  And some loquacious vessels were, and some	
Listened, perhaps, but never talked at all.

Persian Poetry

در کارگه کوزه گری رفتم دوش

What do walls do?  
Angela reads the basic text from this lesson, (transcript available when you take this lesson).

This topic is also available for intermediate and higher-level learners.


English with Angela -  conversation 

TASK 51 - WALLS 

안녕하세요. Hello~
한국어 듣기 수업 시작해요. Let's start with the Korean listening class.
선생님 읽어요. I read it.
잘 들으세요. Please listen well.

I posted the sentences on my blog.
https://blog.naver.com/laramcraft/223075084467
https://youtu.be/M7vbp157rKE

The basics are important.
It is also good to check the basics of 한글 Hangeul before this listening class.
1-1. Korean alphabet - Vowels 모음 - What is Hangeul?
https://youtu.be/0YzhJ9p2lcs
2-1. Korean alphabet - Consonants 자음 -what are the consonants 자음?
https://youtu.be/lckgvQ_vreA
3-1. Korean alphabet - Final Consonants 받침 - What are the final consonants 받침?
https://youtu.be/sLlFmG30fNI

This is a class to listen to Korean conversational sentences.
In this voice recording for listening,
After reading many sentences with Korean grammar in Korean conversations sentences,
Check out how much you understand the sentences with a voice recording.
Never look at the sentences when listening to the voice recording.
And Listen to the sentence repeatedly until you hear it completely.

You are listening to the Sejong Korean conversation. (세종학당)
There are four books in total. (Korean conversation, 1, 2, 3, 4.)
It consists of 1st and 2nd courses for beginners and 1st and 2nd courses for intermediate.
Each course is conducted in 14 units. (2 grammar - for each unit.)
This listening class you are taking is Korean Conversation 4. (Intermediate 2)
Please listen carefully.