This dialogue is about the reasons why people are aggressive and how they attack service workers.

English Conversation/Dialogue

Attacking Service Workers.

Learning to exchange contact information through dialogue

Business Chinese

How to exchange contact information in Chinese

zhōng guó yǒu èr shí sì jié qì，shì gǔ rén kàn jì jié、tiān qì de zhì huì。
    中      国     有    二十四 节气，    是  古人      看季节、  天气    的   智慧。
China has the 24 Solar Terms, which is the wisdom of ancient people for observing seasons and weather. 
tā fēn chūn xià qiū dōng sì jì，měi jì liù gè jié qì，cáng zhe zhōng guó rén de shēng huó zhì huì。
它 分     春    夏   秋     冬   四季，每  季六   个节气，     藏    着      中       国   人   的    生       活    智慧。
It is divided into four seasons—spring, summer, autumn and winter—with six solar terms in each season. These terms embody the life wisdom of the Chinese people.

《The 24 Solar Terms of China/中国24节气Zhōngguó èr shí sì jiéqì》

01《中国24节气》(《The 24 solar terms of China》)

when two third tones words together,the first one turn into the second tone,for examples:

3+3--2+3:
zú mǔ   ， shuí tǒnɡ   ， ké yǐ ， yú sǎn ， xiǎo mǎ ， qiánɡ bǎo ， ɡuánɡ chǎnɡ ， méi hǎo ， yán jiǎnɡ ， línɡ dǎo, biáo yǎn ， lí xiǎnɡ ， yónɡ ɡǎn ， dián lǐ ， liáo jiě ， shuí ɡuǒ 
祖 母   ， 水   桶     ， 可 以 ， 雨 伞  ， 小   马 ， 襁    褓  ， 广    场    ， 美  好  ， 演  讲    ， 领   导 , 表   演  ， 理 想    ， 勇   敢  ， 典   礼 ， 了   解  ， 水   果

Laura cheng Chinese

Laura cheng Chinese tone change for two third tone

En esta oportunidad podrás conocer  el Teatro Colón, ubicado en pleno centro de la ciudad de Buenos Aires, Argentina. El mismo, es considerado una de las salas de ópera más importantes a nivel mundial. Este podcast está recomendado para estudiantes de español con un manejo intermedio o avanzado del idioma. 

PODCAST: EL TEATRO COLÓN DE BUENOS AIRES. 

El Teatro Colón, inaugurado en el año 1908, es considerado uno de los mejores teatros del mundo, debido a su excelente diseño acústico y a su elevado nivel arquitectónico, el cual cuenta con la impronta de varios arquitectos inspirados en teatros europeos, pero también presenta un marcado estilo colonial. 
 
En su interior, el teatro ostenta una gran cúpula con una obra pintada al fresco, la cual cubre algo más de 300 metros cuadrados. Y en el punto central de la cúpula, se encuentra una gran lámpara de bronce en araña forjada en Francia en el siglo XIX. Esta lámpara abarca unos 7 metros de diámetro y pesa 1500 kilos. 
 
Uno de los aspectos más particulares del Teatro Colón es su especial acústica, gracias a que la sala presenta una forma de herradura, lo que distribuye mejor el sonido. Otra contribución a esta importante característica es la de los materiales utilizados: los tres primeros niveles están cargados con tela y madera para absorber el sonido; los cuatro niveles superiores tienen materiales duros, como el mármol, para crear reverberación. 

El Teatro Colón esconde numerosos detalles sorprendentes. Por mencionar algunos ejemplos, sus 58.000m2 de superficie, un telón de 700kilos, más de 750 lámparas, el foso de la orquesta posee una capacidad para 120 músicos, y el teatro tiene una capacidad de 2478 localidades, aunque adicionalmente, se estima que alrededor de 500 personas más pueden presenciar los espectáculos de pie. 

Si alguna vez llegás a visitar Buenos Aires no te podés perder las visitas guiadas que ofrece el Teatro, así como también sus maravillosas funciones. 

Aprendiendo español con una argentina

El Teatro Colón

８枚切（まいぎ）り＝８slices
粉物（こなもの）＝food made from flour
主原料（しゅげんりょう）＝ be made mainly from 

大阪は粉もん文化が発達しています。粉物は、、小麦粉を主原材料とする料理のことで、
大阪の人は親しみをこめて、粉モン　と言います。
お好み焼き、たこ焼きなどをよく食べます。大阪の人はタコ焼き機を持っています。
東京の人はほとんど持っていないので、驚きます。
そして、関東では、お蕎麦をよく食べ、関西ではうどん　をよく食べます。
そのため関東には蕎麦屋さんが多く、関西ではうどんや　さんは多いです。
最近は、日本はうどんがブームなので、関東にもうどんやさんが増えています。
料理の味は関東の方が濃く、関西の方は薄味です。
朝ごはんによく食べる食パンにも違いがあります。
関東の人は、８枚切りか５枚切りで、薄いですが、関西の人は、４，５枚切りなど厚いパンを
好んで食べています。



Japanese culture ♪

関東と関西の食文化の違い　Differences in food culture between Kanto and Kansai

		 点外卖

我是一名医生，工作很忙。我不会做饭，一般也不在家里吃，下班以后经常去医院旁边的饭馆吃饭。后来，同事们告诉我，可以用手机点外卖，又方便又便宜。我试了一个星期，感觉太好了。我现在每顿都可以吃不同的东西，昨天吃饺子，今天吃面条，明天吃三明治，太幸福了！ 
                      Diǎn wàimài
Wǒ shì yì míng yīshēng ，gōngzuò hěn máng 。Wǒ bú huì zuò fàn ，yìbān yě bú zài jiā lǐ chī ，xià bān yǐ hòu jīngcháng qù yīyuàn pángbiān de fànguǎn chī fàn 。Hòulái ，tóngshì men gàosù wǒ ，kěyǐ yòng shǒujī diǎn wàimài ，yòu fāng biàn yòu piányi 。wǒ shì le yí gè xīngqī ，gǎnjué tài hǎo le 。Wǒ xiànzài měi dùn dōu kěyǐ chī bù tóng de dōngxi ，zuó tiān chī jiǎozi ，jīntiān chī miàntiáo ，míngtiān chī sān míng zhì ，tài xìngfú le ！


Quizzes:
1)	我是做什么工作的？ Wǒ shì zuò shénme gōngzuò de?
老师   lǎoshī      
医生   yīshēng                                   ✔     

2)	下班以后，我一般在哪里吃饭？ 
Xià bān yǐhòu , wǒ yìbān zài nǎlǐ chī fàn?  
家里   jiā lǐ
饭馆   fàn guǎn                                 ✔

3)	用手机点外卖有什么好处？ 
Yòng shǒujī diǎn wàimài yǒu shénme hǎochù?   
又贵又不好吃。   Yòu guì yòu bù hǎo chī.
又方便又便宜。   Yòu fāngbiàn yòu piányi.       ✔

4)	我明天要吃什么？
面条            miàntiáo
三明治          sān míng zhì                    ✔
 
5)	我还是喜欢自己做饭。
对。             duì
不对。           bú duì                          ✔


Correction notebook   错题本 (Mandarin)

《点外卖 》讲解

✨Tren İstasyonunda ✨
Herkese merhaba ! Kardeşim Efe yanımda. Bu gün tren istasyonu diyaloğunu
canlandıracağız. Efe yolcu ve ben bilet satıcısıyım. Hadi başlayalım.

Yolcu: Merhaba.
Bilet Satıcısı: Merhaba. Nasıl yardım edebilirim?
Yolcu: Bilet almak istiyorum.
Bilet Satıcısı: Tabii. Nereye gidiyorsunuz?
Yolcu: İstanbul’a. Bugün saat kaçta tren var?
Bilet Satıcısı: Bugün sadece 2'de, 5'te ve 8'de tren var.
Yolcu: 2 treni benim için uygun.
Bilet Satıcısı: Kaç adet bilet istiyorsunuz?
Yolcu: Bir adet.
Bilet Satıcısı: Ödemeyi nasıl yapacaksınız?
Yolcu: Kredi kartı ile ödeyeceğim. Fiyatı ne kadar?
Bilet Satıcısı: 52,50 lira.
Yolcu: Tamam.
Bilet Satıcısı: Buyurun, biletiniz. İyi yolculuklar.
Yolcu: Teşekkürler. Pardon, tuvalet nerede?
Bilet Satıcısı: İleride sağda, marketin yanında.
Yolcu: Çok teşekkürler. İyi günler.
Bilet Satıcısı: Rica ederim. Size de iyi günler.



The music : Happy ukulele
Musician : Marphologiya

a.cup.of.Turkish  /  podcasts with their transcripts ✨

Tren İstasyonunda / at the Train Station

Begin by explaining what cross-functional collaboration is. It involves working together across different departments or teams to achieve a common goal. Emphasize that it requires effective communication, flexibility, and an understanding of different perspectives and expertise.

Identify specific examples of cross functional projects or tasks where you’ve worked with people from different departments. 
Describe your role in these projects and the outcomes achieved by the cross-functional teams. Use the STAR method (Situation, Task, Action, Result) to structure your answers.

Cross-functional teams rely on communication. Discuss how you’ve effectively communicated with colleagues from diverse backgrounds.
Share instances when you actively sought input from others, listened to their perspectives, and built consensus. Highlight your adaptability in adjusting your communication style to suit different team members.

Address how you handle conflicts that arise during collaboration. Explain how you’ve resolved disagreements or differing opinions.
Showcase your ability to find common ground, mediate, and maintain positive relationships even when faced with conflicting priorities.

Cross-functional work environments can be dynamic. Discuss how you’ve adapted to changing circumstances or unexpected challenges.
Share examples of how you’ve adjusted your approach, learned new skills, or embraced different viewpoints to achieve common goals.

Demonstrate your ability to understand the organization’s overall objectives. Explain how your cross-functional work contributes to the company’s success.
Discuss how you’ve aligned your efforts with broader strategic goals and how you’ve helped bridge gaps between different functions.

Highlight instances when you’ve collaborated with colleagues from various departments. Describe how you’ve leveraged their expertise to enhance outcomes.
Discuss your role in bringing teams together and fostering a collaborative culture.