Aprenda um pouco sobre o clima brasileiro.

Português em 1 minuto com o Júlio

Como é o clima no Brasil?

Le russe pour tous. Ruso para todos

Dia de Maria. Le jour de Marie. EN RUSSE

For beginner level learners　
わたしのいろいろなはなし2022　LESSON11　

「また ここに もどってこられますように！」 I hope I come back here again!

★★The aim of this lesson...
だいすきな ばしょの はなしを します。
to talk about the new members!

4)Text, Applied conversation practice, Extra thinking training　［5：12］ 

★★Text(Kanji)★★
中高生のとき、イタリアのことを　たくさん　教科書で　見ました。コロッセオ、ボッティチェリのえを。サンタルチアの歌も　歌いました。それで、ずっと　思っていました。
「いつか　イタリアに　行きたいなぁ」って。

２４歳のとき、初めて　イタリアに　行きました。教科書で　見たものが　たくさんありました。でも、日本には　ない　野菜の　匂いや味、街の音、人の声、空気、色々なことを　肌で　感じて、イタリアが　大好きになりました。

旅の最後に、フィレンツェの　きれいな広場に　行って、夕日を　見ながら、願いました。「またここに戻ってくることができますように！」って。いま　イタリアに　住んでいますよ。


★★Applied conversation practice★★
（わたしのくに・まち）には　ない
｛〇〇の　におい（Smell）や　〇〇の　あじ（Taste）、〇〇の　おと（Sound）、〇〇の　こえ（Voice）、〇〇の　いろ（Color）、くうき｝
いろいろなことを　はだで　かんじて、にほんが　だいすきになりました。

１）タイ：スパイス、すいぎゅう、ビーチ（Thailand: spices, buffalo, beach）
２）トルコ：トルココーヒー、いのり、ブルーモスクのブルータイル（Turkey: Turkish coffee, prayer, blue tiles of the Blue Mosque）
３）your own


★★Extra thinking training★★
考えたことを強調して言うために、倒置法（とうちほう）を使います。
Use inversion method to emphasize what you have thought about.

れい１）「いつか　イタリアに　いってみたいなぁ」って　ずっと　おもっていました。
　　　⇒ずっと　おもっていました。「いつか　イタリアに　いってみたいなぁ」って。

れい２）ゆうひを　みながら、
　　　「またここにもどってくることができますように！」と　ねがいました。
　　　⇒ゆうひを　みながら、ねがいました。
　　　「またここにもどってくることができますように！」と。

１）「早く　日本に　いきたいなぁ」って　ずっと　おもっていますよ。

NOTE
とうちほう（倒置法）
The inversion method is a technique for expressing sentences. You can make an impact by using expressions that change the word order of ordinary sentences. You can also use this technique when you want to emphasize what you are thinking.



LESSON11　また ここに もどってこられますように！ I hope I come back here again!
1)［3：51］Introduction of the characters, Please tell me about yourself 
2)［5：51］The aim of this lesson, Text, Vocabulary 
3)［4：37］Sentence pattern and expression 1&2　 
4)［5：12］Text, Applied conversation practice, Extra thinking training　 
5)［8：50］Let's challenge you too!
6)［5：40］Interview...

You can see the text of this lesson on my free website.
你可以在我的免费网站上找到这一课的内容。

Voice:Luigi(Backmirror),Elena(Marie),ondoku3

Japanese! わたしの いろいろな はなし

また ここに もどってこられますように！(4)

In questo episodio parlo del fatto di avere la patente di guida, quel senso di libertà e indipendenza che può darti; le differenze di guidare la macchina in Colombia e in Italia e quanto può essere diverso avere la patente di guida in un paese dove si parla una lingua diversa dalla tua lingua materna, anche per le differenze culturali. A livello grammaticale: uso del tempo indicativo: presente, passato prossimo. 

Vivendo tra due lingue

Ma quanto è bello andare in giro!

In today's episode, I am going to tell you all the vocabulary and grammar you should know to gain a Basic level in the Italian language, both to be proficient in communication & to pass the exam.

3 minutes Italian

Level A1 (Italian) - What to study

元の記事/ Original Article↓
https://www.huffingtonpost.jp/entry/story_jp_62f85dffe4b045e6f6ae22ec

☆目次
0:00 オープニング
0:48 記事全文
3:25 SNSとメンタルヘルス

☆語彙
発信（はっしん）
距離（きょり）を置（お）く
真（ま）に受（う）ける
嫉妬（しっと）
加速（かそく）する
標準化（ひょうじゅんか）
共感（きょうかん）する
承認欲求（しょうにんよっきゅう）
共有（きょうゆう）する
普及（ふきゅう）する

☆引用記事
ハフポスト日本版編集部. “トム・ホランド、SNSから離れることを公表「刺激が強すぎて打ちのめされる」”. HUFF-POST. 2022-08-14. https://www.huffingtonpost.jp/entry/story_jp_62f85dffe4b045e6f6ae22ec

"After 5" by Japanese Teacher

“Tom Holland Quits Social Media for His Mental Health”「トム・ホランド、SNSから離れることを公表「刺激が強すぎて打ちのめされる」」

All about Scotland 

After the Ice Age

قَدِيْمًا، اِشْتَرَى مَلِكٌ عَادِلٌ نَاقُوسًا كَبِيْرًا. عَلَّقَ المَلِكُ فِي النَّاقُوسِ حَبْلًا طَوِيلًا، وَضَعَهُ فِي سُوقِ المَدِيْنَةِ. سَمَّى المَلِكُ النَّاقُوسَ: «نَاقُوسُ العَدَالَةِ»
دَعَا المَلِكُ النَّاسَ، وَقَالَ: «لَا يَدُقُّ هَذَا النَّاقُوسَ إَلَّا الَّذِي يَتَعَرَّضُ لِلظُّلْمِ. بَعْدَ ذَلِكَ، يَجْتَمِعُ القُضَاةُ وَيَبْحَثُونَ فِي مُشْكِلَتِهِ وَيُعْطُونَهُ حَقَّهُ.» لِهَذَا السَّبَبِ، اِنْتَشَرَ العَدْلُ بَيْنَ النَّاسِ.
وَفِي قَرْيَةٍ بَعِيدَةٍ، عَاشَ شَيْخٌ بَخِيلٌ. عِنْدَمَا كَانَ الشَّيْخُ شَابًّا، كَانَ كَرِيمًا وَفَارِسًا مِغْوَارًا. كَانَ عِنْدَ الشَّيْخِ حِصَانٌ يُحِبُّهُ كَثِيرًا. مَعَ مُرُورِ الوَقْتِ، أَهْمَلَ الشَّيْخُ الحِصَانَ وَتَرَكَهُ بِدُونِ رِعَايَةٍ.
قَرَّرَ الشَّيْخُ البَخِيلُ طَرْدَ الحِصَانِ العَجُوزِ. بَحَثَ الحِصَانُ عَنْ طَعَامٍ فِي الطُّرُقَاتِ لَكِنَّهُ لَمْ يَجِدْ شَيْئًا. وَبِيْنَمَا كَانَ الحِصَانُ يَسِيرُ، كَانَ الأَطْفَالُ يَرْمُونَهُ بِالحِجَارَةِ وَتُلَاحِقُهُ الكِلَابُ.
لَمْ يَرْحَمْ أَحَدٌ الحِصَانَ. وَجَدَ الحِصَانُ أَعْشَابًا فَوْقَ نَاقُوسٍ فِي سُوقِ المَدِينَةِ. تَنَاوَلَ الحِصَانُ الأَعْشَابَ فَاهْتَزَّ النَّاقُوسُ وَارْتَفَعَ صَوْتُهُ. بَعْدَ ذَلِكَ، اِجْتَمَعَ القُضَاةُ فَرَأَوا حِصَانًا عَجُوزًا، فَقَالُوا: “هَذَا حِصَانُ البَخِيلِ، جَاءَ يَطْلُبُ العَدَالَةَ، فَقَدْ ظَلَمَ البَخِيلُ هَذَا الحِصَانُ.»
أَحْضَرَتِ الشُّرْطَةُ البَخِيلَ. وَقَفَ البَخِيلُ أَمَامَ القُضَاةِ. قَالَ القَاضِي الأَكْبَرُ: «كَانَ هَذَا الحِصَانُ صَدِيقَكَ. أَنْتَ خُنْتَهُ عِنْدَمَا طَرَدْتَهُ مِنْ مَنْزِلِكَ!»
عَيَّنَ القُضَاةُ رَجُلاً لِكَي يَرْعَى الحِصَانَ، ثُمَّ حَكَمُوا بِنِصْفِ مَالِ البَخِيلِ لِيَشْتَرِي الرَّجُلُ بِهِ طَعَامًا وَشَرَابًا وَمَأوَى لِلْحِصَانِ العَجُوزِ.

Aprende árabe con Radia 

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IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 3 - The Internet and it's impact. Q3.

How has the internet changed social behaviour?

Linking words: Besides, however, finally, in addition

Relevant vocabulary: Use of the internet, attitude, society, strengthen, social relationship, for example, via the internet, connects friends, common platform, internet users, glued, long hours, depression, isolating, casual conversation, false IDs, surfing.

What ideas did you like most? What can you do with us? Based on that - how can you structure your own answer?

Do y ou need help in preparing IELTS speaking part 1,2 and 3 and you are scared of opening your mouth, making mistakes and fearing the event? 

BOok my private 1-1 mentoring session where I'll make sure you'll leave calm for your exam and will have methods and ways to answer IELTS questions.

See you tomorrow.
