Hi, and welcome to Phonics Short Vowels with Teacher Alyse! 
Listen carefully, repeat after me, and then try reading them on your own.

Phonics Short Vowels

This is a thought-provoking book dealing with family, sacrifice, teamwork, and leading kids to think about their feelings on animal testing, written by Award-winning author Robert C. O'Brien. 

Mrs. Frisby and the Rats of NIMH 

Join me with Captain Seasalt and his curious band of pirates as they explore the 26 Islands of the alphabet. 
Send me a message for free flashcards to follow along.

Captain Sesalt & The ABC Pirates

The Adventures of Captain Underpants” is a popular children's book written by  Dav Pilkey. 

The Adventures of Captain Underpants

Short Stories by David Sedaris **Content is suitable for Adults** Listen and follow along as I read short stories from Squirrel Seeks Chipmunk and other books by David Sedaris.


Squirrel Seeks Chipmunk and other stories from David Sedaris ( Adult 18+) 

In this podcast I will be talk about my experiences with my cats including, what to do if your cat is  lost, Feline panleukopenia virus dealing with death and survival, kittens, training and vets.

All About Cats

«Русский салат» или салат «Оливье»? В этом выпуске ты об этом узнаешь!

davayporusski.com

Давай по-русски!

Салат Оливье

Comentario sobre la película española de Netflix titulada "Pared con pared".

El kinetoscopio

Episodio 4: Pared con pared

腰を上げる：立つ、立ち上がる　・　何かに取りかかる

△私はその怖い先生によばれてすぐに腰（こし）を上げました。
〇私はその怖い先生によばれてすぐに立ちました。




・よく使われる表現（ひょうげん）
重い腰を上げる
例）
その仕事はずっとやりたくなかったが、重い腰を上げてすることにした。


洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

腰を上げる

第15课  我是坐飞机来的
一、听力  第一部分
1.电话
2.出租车 
3.听
4.饭店 
5.大学

第二部分
6. 男：你是什么时候来中国的？
女：我是2011年来的，已经两年了。
7. 男：这些苹果是在哪儿买的？
   女：在前面的商店买的。
8. 男：你爸爸是怎么去商店的？
女：我们一起开车去的。
9. 女：李老师睡觉了吗？
 男：睡了，他是五点睡的。
10.女：我们怎么去？
男：小王是坐出租车去的，我们也坐出租车吧。

第三部分
11.我们是2008年在北京认识的。
   问：他们是什么时候认识的？
12.我的衣服都是在美国买的，我喜欢美国的衣服。
   问：他喜欢哪儿的衣服？
13.王老师不是坐出租车去的。
问：王老师是怎么去的？
14.李老师是八点去学校的，九点前会到。
问：李老师是什么时候去学校的？
15.张先生是坐飞机来的。
问：张先生是怎么来的？

hsk1  第15课  我是坐飞机来的

1. ラーメン店での会話

（シーン：活気ある小さなラーメン屋。店内にはラーメンの香りが漂い、壁には季節限定メニューのポスターが貼られている。お客さんが入店する）

店員: いらっしゃいませ！お一人様ですか？

お客さん: はい、一人です。

店員: こちらのカウンター席へどうぞ。

（お客さんが席に座る。メニューと季節限定メニューの紹介カードが手渡される）

店員: こちらがメニューです。季節限定の「旨辛味噌ラーメン」と「炙りチャーシュー丼」もおすすめです。ご注文がお決まりになりましたらお声掛けください。

（お客さんがメニューを見てから、店員に声をかける）

お客さん: すみません、季節限定の旨辛味噌ラーメンと餃子をお願いします。

店員: はい、旨辛味噌ラーメンと餃子ですね。辛さの調整はいかがなさいますか？

お客さん: 普通の辛さでお願いします。

店員: かしこまりました。少々お待ちください。

（しばらくして、店員が注文を運んでくる）

店員: お待たせしました。旨辛味噌ラーメンと餃子です。熱いうちにお召し上がりください。

（お客さんが食事を楽しむ。食べ終わった後、レジに向かう）

お客様　ごちそうさまでした

店員: ありがとうございました！お会計は1,200円です。

お客さん: クレジットカードでお願いします。

店員: かしこまりました。（カード端末を操作する）こちらにカードをお差し込みいただくか、タッチしてください。

（お客さんがクレジットカードで支払いを完了する）

店員: ありがとうございます。またのご来店をお待ちしております！

お客さん: ごちそうさまでした！

SAMURAI BROADCAST　侍放送  継続は力ニャり

Vol.124 マリアさんとラーメン店での会話

In this episode, students learn about the Islamic holiday of obedience and sacrifice. They listen to how Eid al-Adha is celebrated and explore another Muslim holiday. 🌙✨

Holidays and Event 🌎🎉

Eid al-Adha 🐄✨

LA BANDERA DE MÉXICO.

En 1821 Agustín de Iturbide se inspiró en dar garantías a los mexicanos declarando la Independencia de México, es entonces cuando nace nuestra Bandera. 

En la declaración del plan de Iguala, Iturbide llevaba la bandera trigarante (verde, blanca y rojo), pero en franjas diagonales. Los colores de la bandera garantizaban algunos derechos: el blanco representaba la religión católica; el verde representaba la independencia de México ante España y el rojo la igualdad y la unión de los mexicanos con los españoles y las castas.

Al finalizar el Imperio de Agustín de Iturbide en 1823, el Congreso Constituyente instauró oficialmente la Bandera Nacional conservando los colores verde, blanco y rojo, pero con algunos cambios: al águila se le quitó la corona imperial y se agregaron los símbolos republicanos de las ramas de laurel y encino.

A mediados del siglo XIX, con la llegada de Benito Juárez a la presidencia del país, se cambió el significado de sus colores , como consecuencia de la separación del estado con la iglesia: Verde: Esperanza; Blanco: Unidad y Rojo: la sangre de los héroes nacionales.

Y es así que el 24 de febrero de 1984 entró en vigencia la nueva Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, en la que se establece: 

ARTÍCULO 3o.- La Bandera Nacional consiste en un rectángulo dividido en tres franjas verticales de medidas idénticas, con los colores en el siguiente orden a partir del asta: verde, blanco y rojo. En la franja blanca y al centro, tiene el Escudo Nacional, con un diámetro de tres cuartas partes del ancho de dicha franja. La proporción entre anchura y longitud de la bandera, es de cuatro a siete. Podrá llevar un lazo o corbata de los mismos colores, al pie de la moharra. Un modelo de la Bandera Nacional, autenticado por los tres poderes de la Unión, permanecerá depositado en el Archivo General de la Nación y otro en el Museo Nacional de Historia.






Spanish México

LA BANDERA DE MÉXICO.

https://drive.google.com/file/d/1j6-lBkDd6-CzRizsiRMS4JtUApqGkuf-/view?usp=drivesdk