No episódio de hoje, vamos falar sobre a expressão idiomática "Meter os pés pelas mãos", uma expressão usada em língua portuguesa no Brasil em diferentes contextos para descrever pessoas desajeitadas que cometeram erros por não pensarem muito bem nas consequências de suas ações. Acompanhe o podcast "Colorindo o Diálogo" na voz da professora Camila Ramos.

Colorindo o Diálogo -  Português do Brasil

Meter os pés pelas mãos

Do you see bridges more as strong or elegant? This question does not make much sense in English, but it does in some languages.
In our first ever episode we explore the question of how language influences thought. In this video, we present you with a short example of how this occurs.

The Age of Humans

Episode 1: Linguistic relativity (How object gender influences the way you perceive it)

みなさん、こんにちは。今日は「みんなの日本語16課」です。

きのうはどこへ行きましたか。Where did you go yesterday?
ええ、京都（きょうと）へ行きました。Yes, I went to Kyoto.
そうですか。京都で何をしましたか。I see. What did you do in Kyoto?
友達に会って、食事して、それからお寺をみました。I met a friend, had dinner, and visited a temple.

シュウさんは日本語が上手ですね。Shu-san, your Japanese is very good.
どのくらい勉強しましたか。How long have you studied Japanese?
1年ぐらいです。日本へ来てからはじめました。About one year. I started after I came to Japan
そうですか。すごいですね。I see. That's amazing.
いいえ、まだまだです。No, my Japanese is not enough.

はじめまして。スザンナです。アメリカのシカゴからきました。Nice to meet you. My name is Susanna. I'm from Chicago, USA.
シカゴ？どんなところですか。Chicago? What kind of place is it?
そうですね。イリノイ州(しゅう)です。冬（ふゆ）が長（なが）くて、寒（さむ）いところです。Well, it is a cold place with long winters.
そうですか。I see.

はじめまして。ネイトです。中国の広州からきました。
中国の広州ってどんなところですか。
そうですね。まちはにぎやかで、あついところです。
そうですか。

スザンナさん、きのうの日本語（にほんご）の授業（じゅぎょう）はどうでしたか。Susanna-san, how was your Japanese class yesterday?
カタカナがむずかしくて、大変（たいへん）でした。Katakana was difficult, so it was tough. 
それから、あしたテストがあります。Also, I have a test tomorrow.
えー、それは大変（たいへん）ですね。Wow, that's hard, isn't it?

みなさん、ミラーさんをしっていますか。ミラーさんはどんな人ですか。Do you know Mr. Miller? What kind of person is Mr. Miller?
ミラーさんは頭（あたま）がよくて、面白（おもしろ）いです。Mr. Miller is smart and interesting.
ミラーさんはハンサムで、親切（しんせつ）です。Mr. Miller is handsome and kind.
ミラーさんは、28さいで、独身（どくしん）です。Mr. Miller is 28 years old and single.

のぞみ先生は、どんな先生ですか。What kind of teacher is Nozomi-sensei?
日本語の先生で、やさしくて、きれいな人です。She is a Japanese teacher, kind and beautiful.




にほんごのれんしゅう

みんなの日本語 Lesson 16

CHISTES MEXICANOS

EL RECADO.

dealing with the tax office and making money in Russia

Living in Russia

Getting an entrepreneur certificate in Russia

孔融小时候，不仅学习勤奋，而且善于思考。父亲外出拜客总是带着他去。10岁那年，他随父亲来到洛阳。正逢洛阳太守李膺大府内走。这时守门人忙把拉，问道：“你是哪家小孩，到一边玩去!”

孔融严肃地回答说：“请你们进去通报，山东孔融来访。”守门人见他一本正经，也不知是什么来头?笑着问：“小公子，可有红贴?”孔融说：“我家和你家主人世代交往，又有师生之谊，无需红贴，只管通报。”守门人怕慢待贵客，只好进去通报。这时李膺正和许多文人雅士交谈，听了通报，一时想不起这位孔融和自己家庭是什么关系，只好哈哈：“请进!”

小孔融兴冲冲走进大厅，一边向主人问候，一边拱手招呼各位来宾，态度不亢不卑。李膺一边让座，一边打量着这位俊才少年，心里好生奇怪：这小孩从未见过面，而他为何自称通家呢?于是，李膺问道：“小公子，你说我们两家世代交情，我怎么想不起来啊!”孔融微笑着说：“500年前孔子曾经问礼于老子，孔子姓孔，老子姓李，说明孔、李两家500年就有师生之谊。今你姓李，我姓孔，也是师生关系，我们两家不是累世通家吗!”

孔融语出惊人，在座客人无不暗暗称奇。太守李膺不禁哈哈大笑起来：“小公子真神童也。”唯有太中大夫陈韪不以为然，冷冷地说：“小时候聪明的人，长大后未必有作为。”面对挑战，孔融笑着说：“这样说来，先生小时候一定很聪明。”这一巧妙对答，弄得陈韪面红耳赤无言回对，暗暗坐在一旁生气。孔融则目不斜视，装着大人模样，一本正经地喝着茶，引得众人哈哈大笑。

Vivi甜讲中国故事

孔融有趣的另一个小故事

Acesta este al patrulea episod din Podcastul 5 Minute de Limba Română! Astăzi vom vorbi despre diferitele sensuri în care poate să fie utilizat verbul „a trece”. Audiție plăcută!

5 Minute de Limba Română

Episodul 4: Cum să folosești verbul „a trece” în 10 moduri diferite

“Courage starts with showing up and letting ourselves be seen.”

A 30-day positive affirmation journey with Rose

Day 3

㊗️🐰🧧🎇🧨I returned from Canada, so it's been a while. Today we are going to take a look at which traditional Chinese Lunar New Year custom is hated by everyone! At the end, I'll also share the experience and story of a foreign friend who visited Taiwan for Chinese New Year!

㊗️🐰🧧🎇🧨I好久不見，我從加拿大過年回來了。今天我們要來看看有哪一個傳統的中國過年習俗，是被大家討厭的！我也會在最後分享一個外國友人來台過年的經驗和故事！

㊗️🐰🧧🎇🧨I好久不见，我从加拿大过年回来了。今天我们要来看看有哪一个传统的中国过年习俗，是被大家讨厌的！我也会在最后分享一个外国友人来台过年的经验和故事！