https://drive.google.com/file/d/1uo7DZe-1gXU5xbhnQyx5w8xcmi9PDM-L/view?usp=sharing

Teacher Robert's Podcast

IELTS strategies - Part 2 ( with transcript)

Talking about the weather in fall.
Wortschatz
vorbei sein - to be over
kälter - colder (die Kälte - coldness) 
sich freuen über + Akk. - to be pleased about
unangenehm sein - to be unpleasant (das Wetter ist unangenehm)
bewölkt - cloudy   (die Wolke; -en - cloud)
neblig - foggy       (der Nebel - fog)
von den Bäumen fallen - to fall from the trees
nass - wet
verlassen, hat verlassen - to leave
lieber - rather
bunt - colorful
farbig - colored
das Märchen - fairy tale
wechselhaft - changeable
plötzlich - suddenly
vorbereitet sein - to be prepared
die Lieblingsjahreszeit - favorite season
gestrickte Pullis - knitted sweaters
rausgehen, ist rausgegangen - to go out
beruhigend - calming   (sich beruhigen, hat sich beruhigt - to calm down)
entspannend - relaxing (sich entspannen, hat sich entspannt - to relax)
sich erkälten, hat sich erkältet - to catch a cold  (die Erkältung - cold)


Schnurgerade Deutsch

Das Wetter im Herbst

** 课堂上可选普通话上课喔！**
* * 很抱歉!  因一时的技术问题今集或需把音量调大,  下集开始定会改善,  还望大家见谅 **

粤语中的「第四声＋第四声」音调组合（Tone Pair 4–4）对母语是普通话的学习者来说常常很难掌握。因为粤语的第四声和普通话的第三声在音高上很接近。但普通话中有「变调规则」，比如“洗脸”（xǐ liǎn）常常读作“xí liǎn”，学习者习惯了一个字自动变成第二声。在粤语中就没有这种变化，所以连续发出两个低降调的音会让人不习惯。本集我们将一起练习这些容易读错的发音组合，进行短时间而集中的训练！

English Version :
Tone Pair 4–4 in Cantonese can be tricky for Mandarin speakers because the pitch of Cantonese Tone 4 is similar to Mandarin Tone 3. However, Mandarin has tone sandhi rules where Tone 3 changes to Tone 2 in words like 洗臉 (xǐ liǎn → xí liǎn), so Mandarin speakers aren't used to keeping two low tones in a row. In this episode, we’ll tackle this challenging pair with short but focused pronunciation practice. 

無mou4 常soeng4 	（Impermanence）	                    无常
難naan4 明ming4	        （Hard to understand）	            难懂
華waa4 人jan4	        （Ethnic Chinese）	                    华人
平ping4 衡hang4	        （Balance / Equilibrium）	            平衡
奇kei4 聞man4	        （Strange news / Bizarre tale）	    奇闻

👂 想更快在发音上看到进步？想建立学习信心？
那这一系列绝对不容错过～💪

📆 如果练完之后想了解更多，或者你对粤语知识和香港文化有兴趣，欢迎你在中国时间周一至周五的早上8点到晚上9点之间预约上课时间, 课堂上可选普通话上课喔！

✨ **为什么跟我学？ **
- 【多语言指导】：可用普通话/English/日本语教学，适应你的母语思维
- 【目前累积**３１００+节课**，平均每位学员至少上十六节课以上, 更有已上了多达四百节课以上的学员！
- 【成人/儿童皆可】：10+年经验，擅长从旅游会话到商务粤语的**客制化教材**
- 【附送录音 可随时练习】：免费podcast 节目可供随时随地练习发音，反覆收听标准香港人发音，事半功倍！ （陆续更新）
-  请打开此链接查看 314+ 条评论 :   https://www.italki.com/zh-cn/teacher/5340898

#粤语教学 #跟读练习
#粤语发音 #粤语声调
# 常用词语 #粤语日常
#零基础粤语 #普通话学粤语

Chloe 港式粵語 - 中至高级程度課程

<今集或需把音量調大> 第四聲配第四聲嘅聲調組合  Tone pair 4-4 :  無mou4 常soeng4 / 難naan4 明ming4 / 華waa4 人jan4 / 平ping4 衡hang4 / 奇kei4 聞man4

みんなの日本語、第ニ課15ページ、かいわより。 リスニングとリーディングのれんしゅうです。私が言った後、リピートしてください。 
It‘ｓ for your practice of listening and reading. Repeat after me without reading みんなの日本語１、evern though you have the textbook. 
もしあなたが中級（ちゅうきゅう）でも、いいれんしゅうになると思います。 
If you are intermidiate level student, it should still be good practice. 

【What time are you open to？】

Miller: Excuse me, what is Auka`s phone number?

Sato: Asuka? It`s 5275-2725.

Miller: Thank you very much.



“Asuka” staff member: Hello. Asuka here.

Miller: Excuse me. What time are you open to?

“Asuka” staff member: Until ten.

Miller: What days of the week are you closed?

“Asuka” staff member: Sundays.

Miller: I see. Thank you.



 【そちらは なんじまでですか】

ミラー：すみません、「あすか」のでんわばんごうは なんばんですか。

さとう：「あすか」ですか。　5275の2725です。

ミラー：どうも ありがとうございます。



みせの人：はい、「あすか」です。

ミラー：　すみません。そちらは なんじまでですか。

みせの人：10じ までです。

ミラー：やすみは なんようびですか。

みせの人：そうですか。どうも。


ようへい先生　　N4,N5チャンネル

みんなの日本語第4課

サーティーワンが最近話題になっていたので話してみました🍨みなさんは好きなアイス屋がありますか？💗

SeikaのPodcast🎧

Ep.85 サーティワンアイスクリーム🍨

みなさんは味覚に自信がありますか？
アヤは食べることが好きですが、残念ながらバカ舌です…
今回はアヤがアイスクリームの味について長年誤解していたことを話します。

Do you feel confident about your sense of taste?
Aya likes to eat but she has no sense of taste.
This time, Aya talks about her many years of misunderstanding about the taste of ice creams.

♤ キーワード 
・先入観（せんにゅうかん：preconception）  
・配合（はいごう：combination of ingredients）
・違和感がある（いわかんがある：feel strange） 

♧ 理解度チェッククイズ 
1.  アヤさんが最近まで同じ味だと思っていたのは何味と何味？
2.  今回の雑談を経て、２人の宿題になったことは？

♢ 前回のクイズの答え 
1. フミさんが「土用の丑の日」にアナゴを買った理由は？ 
→ ウナギよりアナゴのほうが値段が安いから。
2. フミさんが「土用の丑の日」に矛盾を感じたのはなぜ？ 
→ 最近メディアを通して「サステナブル」が謳われているものの、スーパーではウナギが大量に仕入れられて余っているから。

BGM special thanks：MusMus

アヤさんとフミさんの日本語雑談（Aya and Fumi’s Japanese Chit-Chat）

Episode 11：アイスクリームの味

第12课  明天天气怎么样
一、听力  第一部分
1.水果
2.下雨
3.水
4.热
5.身体

第二部分
6. 男：今天天气不好，会下雨吗？
女：下午会下雨。
7. 女：今天天气太热了。
   女：是啊，你多喝水。
8. 男： 明天天气很好，你去学校吗？
男：不去，明天我去医院。
9. 女：你身体怎么样？      
女：不太好，不爱吃饭。
10. 女：大卫今天会来吗？
男：他身体不好，不会来。

第三部分
11.星期五天气很好，星期六会下雨。
   问：星期五天气怎么样？
12.今天太冷了，我不想去了。
   问：今天天气怎么样？
13.明天上午不会下雨，下午会下雨。
问：明天什么时候会下雨？
14.王小姐八点前会来。
问：王小姐什么时候会来？
15.我爸爸这个星期身体不太好。
问：他爸爸这个星期身体怎么样？


HSK1 第12课  明天天气怎么样

If you’ve listened to my previous podcasts, you’ll know that want to score a band score 7 in your IELTS Speaking exam, you have to use some less common idiomatic expressions.

We all know the idiom ‘it’s raining cats and dogs’ because this is a common idiom. But what are some less common idioms?

This podcast will give you 3 more idioms for you to learn, which you can use in your IELTS Speaking exam.

Preparing for exams can be a double-edged sword. This is because examiners don’t want you to memorise and repeat your answers from memory. However, using idioms can get you a higher band score. So how do we balance this? Idioms have to be memorised, because they have to be spoken exactly. We cannot change them. For example, you cannot say ‘my parents punched the roof’, you have to say my parents ‘hit the roof.’

Another tip for using idioms is not to put all your eggs in one basket. Make sure you are armed with a variety of different idioms in your memory bank. If you only know one idiom, for example ‘think outside the box’ you have to hope your part 2 speaking exam is a suitable topic for the idiom.

You can, of course, use idioms in parts  1 and 3, but part 2 is the easiest place to slot in a few idioms, because you have 1 minute to prepare.

Don’t forget to book a lesson with me, so you can practise using idioms, and get the band score you are aiming for.
