Mountain - Mlima
Hill - Kilima
River - Mto
Ocean - Bahari
Lake - Ziwa
Dam - Bwawa
Plateau - Uwanda
Plain - Tambarare
Valley - Bonde




Austine Sikuku

Physical Features

南京的梧桐树真正的名字叫“悬铃木”。So its real name is " plane ".
悬铃木的果实有一个球的、叫“一球悬铃木”，三个球的叫“三球悬铃木”。The fruit of sycamore with one ball is called "Sycamore with one ball", and the fruit with three balls is called "Sycamore with three balls".
这二者的杂交，产生了“二球悬铃木，简称”悬铃木“。The hybrid of these two, produced "two ball sycamore, short for" Sycamore."
那为什么叫“法国梧桐“呢？因为它的确与法国有些渊源。Why is it called " plane "? Because it does have something to do with France.
1872年，一位法国传教士在南京的石鼓路栽下了第一棵梧桐树。In 1872, a French missionary planted the first plane tree on Shigu Road in Nanjing.


新鲜事儿（Anecdote）

南京的梧桐树

Milý studenti, připravila jsem zjednodušenou a zkrácenou verzi klasické knihy Pýcha a předsudek od Jane Austen, která vám nejen pomůže s učením se češtiny, ale také vás ponoří do nádherného příběhu lásky, pýchy a předsudků.  Text ke stažení na Patreon: https://www.patreon.com/Hezkycesky_checomex/shop/pycha-predsudek-zjednodusena-verze-a2-1050448?utm_medium=clipboard_copy&utm_source=copyLink&utm_campaign=productshare_creator&utm_content=join_link 

Hezky česky

Zjednodušená verze knihy Pýcha a Předsudek 

Two corvesations: 

1- Feriados y festivales

 2- La politica y los derechos

This podcast is to improve your listening and vocabulary


Learn Spanish Conversation

Learn Spanish Conversation parte 13

日本語の先生のTinaです！
今日は、「報連相（ほうれんそう）」という言葉を紹介します。

レッスンの予約もお待ちしています♪
いっしょに、日本語の勉強をがんばりましょ〜！

Tina Japa Go!

Episode 37. 報連相（ほうれんそう）

In questo episodio parleremo delle abitudini alimentari degli italiani. Cosa si mangia in Italia a colazione, pranzo e cena? Che cos'è la merenda? Scopritene di più in questo podcast!

PODCAST in ITALIANO

Le abitudini alimentari degli italiani

If you think of the jobs robots could never do, you would probably put doctors and teachers at the top of the list. It's easy to imagine robot cleaners and factory workers, but some jobs need human connection and creativity. But are we underestimating what robots can do? In some cases, they already perform better than doctors at diagnosing illness. Also, some patients might feel more comfortable sharing personal information with a machine than a person. Could there be a place for robots in education after all?

British education expert Anthony Seldon thinks so. And he even has a date for the robot takeover of the classroom: 2027. He predicts robots will do the main job of transferring information and teachers will be like assistants. Intelligent robots will read students' faces, movements and maybe even brain signals. Then they will adapt the information to each student. It's not a popular opinion and it's unlikely robots will ever have empathy and the ability to really connect with humans like another human can.

One thing is certain, though. A robot teacher is better than no teacher at all. In some parts of the world, there aren't enough teachers and 9–16 per cent of children under the age of 14 don't go to school. That problem could be partly solved by robots because they can teach anywhere and won't get stressed, or tired, or move somewhere for an easier, higher-paid job.

Teachers all over the world are leaving because it is a difficult job and they feel overworked. Perhaps the question is not 'Will robots replace teachers?' but 'How can robots help teachers?' Office workers can use software to do things like organise and answer emails, arrange meetings and update calendars. Teachers waste a lot of time doing non-teaching work, including more than 11 hours a week marking homework. If robots could cut the time teachers spend marking homework and writing reports, teachers would have more time and energy for the parts of the job humans do best.

The Habits of Professionals Growing Into Strong, Confident English Communicators

Will robots replace teachers? Improve your listening

はい。こんにちは洋平先生です。
ええ、今日はよくある間違いで、い形容詞についてやりたいと思います。 
これは上級者でもよく間違えてるんですけども、じゃあ皆さん聞いてくださいね。
・高いじゃありません 
・安いじゃありません。
これは何が間違いかわかりますか。オッケー。正しくは
・高くありません。
・安くありませんです。 
オッケーですか？えー、じゃあもう1個辞書形の否定形、行きますね。
・優しいじゃない。
・ 怖いじゃない。
これも間違いです。これは本当によくある間違いです。正しくは
・優しくない。
・怖くないです。
オッケーですか？
えー、これを間違っていてもまあ日本人は、理解はできます。けど、うんんー、ちょっと、なんだろう(笑)。とても変な感じがします。いいですか？
 
じゃあちょっと練習しましょう。 えー、皆さんいいですか。私が”い形容詞”を言いますので、否定形にしてください。
・低い→低くありません
・おかしい→おかしくありません
・しつこい→しつこくありません
・面白い→面白くありません
・おいしい→味しくありません 
どうでしたか。簡単？難しい？はい、じゃあ次。辞書形の”い形容詞”の否定形いきますね。
・高い→高くない
・軽い→ 軽くない
・かわいい→かわいくない
・悲しい→悲しくない
・辛い→辛くない
 
ですね。はい、どうでしたか。えーっとこれ本当に中級者、上級車でもよく間違えています。
で、え～、さっきも言いましたけど、日本人は理解は間違っていても理解はできるんですけど、聞くたびに、うーん... ちょっと疲れる。うん、ちょっとパワーを使ってしまうんですね。うん、「理解しよう、理解しよう」っていう気持ちがあって、
 
はい、じゃあ、えー、ちょっと次からみんなも話す時に気を付けてくれたら嬉しいです。はい、ご視聴ありがとうございました。 
バイバイ

