¿Cómo sabes si una clase es "buena"? ¿Cómo sabes si tiene lo necesario para vos? ¿Te motiva? ¿Te entusiasma? ¿Cómo se desarrolla?

Te cuento algunos puntos que para mi son CLAVES en una BUENA CLASE DE ESPAÑOL.

Disfruta de aprender

Clases que hay que elegir tener


بی تو مهتاب شبی باز از آن کوچه گذشتم
همه تن چشم شدم خیره بد نبال تو گشتم
شوق دیدار تو لبریز شد ازجام وجودم
شدم آن عاشق دیوانه که بودم
در نهانخانه جانم گل یاد تو درخشید
باغ صد خاطره خندید
عطر صد خاطره پیچید


یادم آمد که شبی باهم از آن کوچه گذشتیم
پر گشودیم ودران خلوت دلخواسته گشتیم
ساعتی بر لب آن جوی نشستیم
تو همه راز جهان ریخته در چشم سیاهت
من همه محو تماشای نگاهت
آسمان صاف و شب ارام
بخت خندان و زمان رام
خوشه ماه فرو ریخته دراب
شاخه ها دست بر اورده به مهتاب
شب و صحرا و گل و سنگ
همه دل داده به آوای شب آهنگ

یادم آمد تو بمن گفتی" از این عشق حذرکن
لحظه ای چند براین آب نظر کن
آب آیینه عشق گذران است
توکه امروز نگاهت به نگاهی نگران است
باش فردا که دلت بادگران است
تافراموش کنی چندی از این شهر سفر کن"

باتوگفتم
"حذر از عشق؟
حذر از عشق ندانم
سفر از کوی تو هرگز نتوانم
روز اول که دل من به تمنای تو پر زد
چون کبوتر سر بام تو نشستم
تو بمن سنگ زدی من نه پریدم نه گسستم
باز گفتم که توصیادی و من آهوی دشتم
تا بدام تو بیفتم همه جا گشتم و گشتم
نه بریدم نه گسستم"
اشکی از شاخه فروریخت
مرغ شب ناله تلخی زدو بگریخت
اشک درچشم توغلطید
ماه بر عشق تو خندید
یادم آید که دگر از تو جوابی نشنیدم
پای در دامن اندوه کشیدم
رفت در ظلمت شب آن شبوشب های دگرهم
نگرفتی دگر از عاشق افسرده خبر هم
نکنی دیگر از آن کوچه گذر هم
بی تو اما به چه حالی من از آن کوچه گذشتم !!

 

Persian Poetry

Fereidoon Moshiri - کوچه (the lane)

Esta es la segunda parte del episodio en el que Jon (Madrid) y Joan (Barcelona) comparten sus opiniones sobre la fiesta del 14 de febrero: San Valentín. También discutirán los diferentes aspectos de las relaciones amorosas con personas de otra cultura, ¡y mucho más! ¡Relájate y escúchanos!

¡Qué Pasa! Podcast en Español

SAN VALENTÍN y las relaciones - Parte 2

Script

おはようございます。日本語だんだんポットキャストのゆかりです。

きのうは、東京にひっこしをする人が増(ふ)えている話をしました。

日本で一番(いちばん)、人口が多いのは、東京ですね。

人口(じんこう)とは、人の数のことです。

たとえば、

"日本の人口は約1億人(いちおくにん)です。"

"人口が多い国は、インド、中国、アメリカなどです。"

"残念(ざんねん)なことに、日本の人口は減(へ)っています。"

といいます。

日本で1番人口が多いのは東京都です。

2番目は、神奈川県です。

神奈川県(かながわけん)は、横浜市(よこはまし)や鎌倉市(かまくらし)があるところですね。

箱根温泉(はこねおんせん)も、とても有名です。

日本の人口、3番目の都市(とし)はどこでしょうか？

3番目は大阪府(おおさかふ)です。

あなたの国の人口はどのくらいですか？

人口はふえていますか？
それとも、へっていますか？

では、今日も最後まで聞いてくれて、だんだん、です。

また明日！

Japaneseだんだんpodcast

65. 東京都の人口(じんこう)/人口はふえています。

Who is Sanad and how did Raneem meet him? A review of verb be and the present tense - Episode 4
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
In this bilingual podcast we read a Standard Arabic text together, translate it and comment on some vocabulary, grammar points and cultural insights. Arabic Zone- Esma’ni helps you practice your Arabic listening skills while doing other activities such as driving, exercising or doing chores.
---------------------------------------------------------------
Finally if you’re interested in taking online Arabic or English lessons with me, you can contact me on my italki account: https://www.italki.com/en/teacher/2632419

Eman Helal --------------------------------------------------------------------------------------
learn Arabic - Modern Standard Arabic - Arabic language learning - Arabic grammar - Arabic vocabulary - Arabic culture - English translation - Beginner Arabic learners - Arabic language - Arabic language course - Arabic language lessons - Arabic language grammar - Arabic language vocabulary - English translation of Arabic text

Arabic zone - Esma'ni

4- Raneem Meets Sanad

En este episodio aprenderas a diferenciar cuando usar "que" y "cual" segun la situación

Spanish Shortcut

EP 6. “QUE” VS “CUAL”

続き、　4.から

[日本旅行の経験]

1.いつ、どのくらいの長さ、日程

2.どの町を訪れましたか？

3.観光地、思い出の場所

4.神戸と大阪について

5.日本の本屋、買った本など

6.日本人の印象、話しやすかった？

7.バーでの会話

8.奈良の鹿たち

9.食べ物

10.渋谷、新宿など

11.思い出や印象に残ったこと

SAMURAI BROADCAST　侍放送  継続は力ニャり

Vol.64 ロジェさんとポッドキャスト [日本旅行の経験] その2

Practica los números cardinales y las horas del día como la mañana, tarde y noche mientras te platico del Puerto de Progreso, Yucatán ubicado a solo 20 minutos de la ciudad de Mérida.
Contesta las preguntas para corroborar tu comprensión auditiva.

Yuca-talk

Número cardinales y horas del día

Micromanagement is a leadership style characterized by excessive oversight and control over subordinates' work processes. It involves closely monitoring and directing employees' actions, often to the detriment of their autonomy, initiative, and morale. Micromanagers tend to delegate tasks without providing sufficient authority or resources, and they frequently intervene in the details of work execution. This behavior can lead to decreased job satisfaction, reduced productivity, and hindered employee development. Effective leadership, in contrast, empowers employees by setting clear expectations, providing necessary support, and fostering a culture of trust and autonomy. By delegating appropriately and offering constructive feedback, leaders can create an environment where employees feel valued, motivated, and capable of achieving their full potential.

Micromanagement can manifest in various forms, including:

-Constantly checking on employees' progress, questioning every decision, and demanding frequent updates.

-Taking over tasks that should be delegated, providing unnecessary levels of detail, and interfering with employees' work processes.

-Exhibiting a distrustful attitude towards employees, assuming incompetence, and withholding necessary information.

-Failing to provide clear expectations, offering inconsistent feedback, and creating a climate of fear and uncertainty.

Employees may experience decreased job satisfaction, reduced motivation, and a decline in overall performance. Micromanagement can stifle creativity, innovation, and teamwork, hindering organizational growth and success. To counteract the negative effects of micromanagement, organizations should prioritize leadership development, empower employees, and establish clear performance expectations.

Effective leaders focus on creating a supportive and empowering environment where employees can thrive and contribute to the organization's goals.