Short story 「手ぶくろを買いに《 Buying Mittens》ep1」
This story is written by Nankichi Nīmi.
He is a Japanese author of children's literature.
Although his life was only 29 years, he left us with many stories to tell.

This episode is JLPT-N3 level.

I created a quiz on this episode.
After listening, please take the quiz!

Please use this audio for listening and shadowing practices.

☆words for this episode
https://note.com/smile_meg/n/naa2ccc6ddaee

☆Quiz for this episode
https://www.italki.com/quiz/set/6171?utm_source=copylink_share&utm_medium=share_content&utm_campaign=share_quiz


Simple Japanese Listening with Meg（めぐ）Smile

#21 Short story /  Buying Mittens ep1 / storytelling // N3 Level

Nivel B1 B2. Tema: Hoy comparto dos estrategias para subir de nivel en español aprovechando los podcast. Un audio corto pero que producirá resultados si te lo propones. Si necesitas la transcripción solo tienes que pedírmela. Soy rocioenespanol y te invito a participar en mis clases. Disfruta el contenido 😉, hasta pronto. Rocío.

Rocío en Español Podcast

22. Cómo aprovechar un podcast para subir de nivel. Pasos del intermedio a avanzado.

Read and follow along with me.

Please send me a message and I will send you the PDF of book for free.


Dr Suess stories

Fox in Socks

Today I'm going to talk about "Delicious school lunch Episode 2".
I loved school lunch when I was elementary school and junior high school. 
I often had another serving of school lunch when side dishes were left.
At that time, my enemies were boys and I won by rock-paper-scissors and bot side dishes.
Onday, one of my friend made a proposal……Ｉ didn’ｔthink it would be like that.

給食は、日本の小学校、中学校で　出されるお昼ご飯のことです。
高校にはありません。
私は給食が大好きでした。
学校の給食室で作られたおかずやパンを　生徒たちが　自分たちの教室に運びます。
それから、おかずを一人一人のお皿に盛り付け、配ります。
当番以外のクラスメートたちは、班ごとに机を向かい合わせにつけます。そして、ナフキンをテーブルの上に敷いて、おかずやパンが配られるのが終るのを待ちます。
準備が整ったら、当番が「手をあわせてください！」「いただきます！」と言います。クラスのみんなも「いただきます」と言って、食べはじめます。

給食は　みんなが　おなじものを　同じだけ　たべられるように　作られています。
だから、みんなが好きなおかずのときは、ぜんぜん残りません。
でも、あまり人気のないおかずだったり、誰かが休んでいたりすると、残ることがあります。
そんなとき、私は　だいたい　おかわりをしていました。　おかわりするのは　ほとんどが　男子生徒です。　それで、おかわりを男子と競って、じゃんけんで勝負したりしました。

中学生のころ、好きな歌手の写真を　下敷きにはさんでいました。
ある日、友だちが　その写真と今日のおかずを交換したいと言ってきました。
私は少し迷いましたが、おかずが欲しくて、その好きなタレントの写真をその子にあげてしまいました。
ところが、その日のおかずは、私のあまり好きなおかずではありませんでした。
あまり好きじゃないおかずなのに、たくさん　食べないといけないし、
好きな歌手のかっこいい写真は友だちのものになってしまうし。
めちゃくちゃ残念で、今もそのことをよく覚えています。
食い気だけで行動したら、損をしますね。

誰かと何かを　取引をするときは　よく確認してからしないとだめだと知った
できごとでした。　


やさしい日本語（にほんご）

おいしい給食（きゅうしょく）その２　Delicious school lunch～Episode 2～

In this episode, I talk about the importance of making mistakes in your target language. "Get out of your comfort zone, talk about something new, make a fool of yourself, and reach fluency one mistake at a time."


You can read the transcript here: https://drive.google.com/file/d/1yJtBcqvnvETBvJRr5BlBoQl1WPX66GSs/view?usp=sharing


My teacher profile on iTalki: www.italki.com/teacher/2889545


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T.E.A. Time with Tayvin Bayless 

Make mistakes to improve your language 

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Это история о молодой писательнице, которая живёт в маленьком доме на берегу озера. Она рассказывает о своей жизни в этом тихом и никому неизвестном месте. 


 Russian stories with Elena Русские истории с Еленой

Девушка, которая живёт на берегу озера 

3 Useful Phrases for the IELTS Speaking Test To Start Using!

 The IELTS Speaking test may seem challenging at first, but with proper preparation, achieving a band score of 8 to 9 is definitely within your reach. However, if you approach the interview unprepared, it is unlikely that you will meet your desired band score.

The IELTS Speaking test typically lasts for around 11-14 minutes and aims to evaluate your pronunciation, fluency, grammar, and vocabulary. It consists of three parts and follows an informal interview format between the examiner and the candidate.

What are Some Useful IELTS Interview Expressions?

1. Opening Statements
How you open your statements is your first opportunity to impress the examiner. Making a good first impression will boost your chance of getting a high band score!

Examples:

Today, I’d like to share with you about…
In this talk, I’m going to tell you how…
I want to tell you about…

2. Closing statements
The manner in which you end your statements plays a vital role in the IELTS speaking test too. It shows how fluent you are and how coherent your responses are!

Examples:

In conclusion…
To sum up…
To summarize

3. Beginning the Main Body of Your Speech 
Once you are asked a question or given a topic to talk about, be creative and use phrases and expressions that the examiner will find appealing!

Examples:

 First and foremost….
And why do I find it so appealing? It is, after all…
To begin with… 

While it is not advisable to memorize your answers word for word for the IELTS Speaking test, there are certain foundational elements that you can familiarize yourself with. Memorizing these elements will help you structure your responses effectively without sounding robotic or rehearsed, which is something you should avoid at all costs.

 With my experience in preparing thousands of students globally, you'll become fluent at expressing your ideas naturally in no time.

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