In this episode, I talk about why elaborating real authentic language examples is ALWAYS better than simplification.

The Grammarian Podcast

A beginners guide to acquiring a foreign language - Part 3 "The importance of elaboration over simplification of language teaching materials"

こんにちは。きょうは「みんなの日本語Lesson 32」です。
みなさん、お元気ですか。
わたし：えっ、熱を出した？熱が出た。それは大変です。病院に行ったほうがいいです。咳はありますか。
Ａさん：咳があります。
わたし：鼻水はどうですか。
Ａさん：鼻水もあります。
わたし：それは大変ですね。PCR検査を受けたほうがいいです。
わたし：お腹の調子はどうですか。
Ａさん：お腹は痛くないです。
わたし：よかった。今日は、家でゆっくり休んだほうがいいですよ。
Ａさん：分かりました。今日はゆっくり家で休みます。あしたは、授業を休むかもしれません。
わたし：わかりました。そのときは、連絡してください。

【病院です】
Ａさん：先生、ＰＣＲ検査を受けました。結果はどうでしたか。
医者：陰性です。まあ、かぜでしょう。2，3日、ゆっくり休んでください。きっと、疲れたんでしょう。

【体の調子が悪いときに使うことば】
1.	体調が悪い。 I feel bad.
2.	頭が痛い。 I have a headache.
3.	歯が痛い。虫歯がある。I have a toothache.
4.	お腹が痛（いた）い。I have a stomach ache.
5.	けがをする。I’m injured.
6.	足を骨折（こっせつ）する。I break my legs.
7.	熱がある。熱を出す。　I have a fever.
8.	のどが痛い。 I have a sore throat.
9.	鼻水（はなみず）がでる。I have a runny nose. 
10.	やけどをする。I burn my hands.
11.	目が悪い。I have a bad eyesight.
12.	めまいがする。I’m dizzy.

ところで、みなさんはカップラーメンを食べますか。日本のカップラーメンはおいしいです。
では、会話文を聞いてください。
Ａさん：きのう、カップラーメンのお湯をこぼしてしまいました。（I spilled hot water from a cup-noodle yesterday.）やけどしました。赤くなっています。痛いです。あまり、調子がよくないです。
Ｂさん：えー、それはたいへんですね。病院にいったほうがいいですよ。
Ａさん：そうですよね。あすは学校を休むかもしれないです。

みなさんの国は暑いですか。日本はすごく暑いです。暑すぎです。
【今日の天気予報です】
今夜は熱帯夜（ねったいや）になるでしょう。（The night in which temperature doesn't fall below 25 degrees C calls “nettaiya”.）
明日も気温が高いでしょう。
雨は降らないでしょう。
毎日、同じことを言っています。

【今日は面接があります】
あー、道が混んでいます。面接の時間に間に合わないかもしれません。どうしますか。
相手に電話をしたほうがいいです。いえいえ、遅れるときは、必ず電話しましょう。
時間に間に合わないかもしれないときは、必ず連絡しましょう。

32課の復習、がんばってください。



にほんごのれんしゅう

みんなの日本語　Lesson 32

떡 먹자! 엄마가 맛있는 떡 사왔다.
吃年糕吧! 妈买了好吃的年糕。

엄마, 이것 무슨 떡이에요?
妈, 这是什么年糕? 

이 떡은 설탕도 적고, 찹쌀과 현미로 만들어서 일반 떡보다 칼로리가 낮아. 这些是低糖的, 用糯米和糙米做的, 比一般的年糕低很多卡路里。 

우와! 너무 좋아요! 오늘은 꼭 실컷 먹어야지.
哇! 太好了! 今天一定吃个痛快。 

떡 年糕
찹쌀 糯米
현미 糙米
칼로리 卡路里
실컷 먹다 吃个痛快

[YOON] 1분 한국어

떡 먹자! 엄마가 맛있는 떡 사왔다. 吃年糕吧! 妈买了好吃的年糕。

This episode contains a business story about changing a negative moment to a positive one. 

The Global Professional Podcast

Business Story Episode 5 

”自習”も”独学”と同じ意味を持っていますが、ほとんどの日本人にとって”自習”は学校で先生がいない時に自分で勉強する時間、という意味で使っています。

Technically "じしゅう” and "どくがく” are the same, but most Japanese will use どくがく for self-study.

例）
・今日は先生がいないので9時から10時まで自習してください。
・私の学校はいつも金曜日の9時から10時まで自習の時間がある。


独学は誰からも習わないで自分で学ぶ、という意味です。
・私は独学でギターを練習していた。
・英語を独学で勉強するのはちょっとむずかしいよ。先生にならったほうがいい。




・ 学習する　vs　勉強

△学校で学習しています。
〇学校で勉強しています。

・フォーマル
子どもが学習するために、親は良い環境（かんきょう）をつくってあげなければいけない。



犬は”お座り”をしたらエサをもらえる、ということを学習します。


洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

自習vs独学　学習vs勉強

IELTS Speaking Part 3 topic: Photography.

1. Is it easy to take good photographs? Why/ Why not?

Here are some relevant vocabulary you can use:

photographs. exposure, building rapport with the subjects, perfect angle, lens focal length selection, the right aperture white balance and composition.

I hope it helps you get closer to your IELTS speaking goal!

Let me know how I can assist your spoken English development.


IELTS-SPEAKING 8-9 BAND IS POSSIBLE. DAILY SPEAKING PRACTICE PART 1,2 & 3. Listen daily.

IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 3 - Photography. Question 1.

1. Music
2. Stories
3. Videos
4. Games
5. Creating something new

Learn English with Stories

Five ways to improve children's listening skills

https://drive.google.com/file/d/1yJUtj43Ucj672dNaZWI0Mz31_mrsM6B8/view?usp=drivesdk