『日本語能力試験」対策＿日本語総まとめN3（語彙）』アスク出版 テキストを読んでいきます。 １回に1日ずつ読んでいきます。 今日は、第６週5日です。

N3合格

N3 語彙　第6週5日目

Ascolta l'audio e mettiti alla prova con il quiz! 

Il gatto è sul tavolo- Audio corti

Una giornata a scuola

这首歌献给追求爱情的国际伙伴。一边听情歌，一边学单词。音乐是很好的学习方法。 This song is dedicated to international partners who pursue love. Learn words while listening to love songs. Music is a good learning method. New words: 1.你 you nǐ 2.我 I wǒ 3.爱 love ài 4.真 true zhēn 5.情 love qíng 6.吻 kiss wěn 7.月亮 moon yuèliàng 8.代表 represent dàibiǎo 9.思念 missing sīniàn 10.心 heart xīn

情感频道

情歌《月亮代表我的心》

You will like my state, California. You are already influenced by it :)

English for IT Pros

California Business Culture Part Two

Transcript to read and study: https://drive.google.com/file/d/1RJ6oR6DynU6OHvvWeOCQRj3L25f3S7Kw/view?usp=sharing

Book a class with me here: Book a class with me: https://www.italki.com/en/teacher/12103910

Lisa's Podcast

NEWS: Parents of Crypto Company Founder Face Legal Trouble

つぎの ぶんを聞いてください。そしてただしいか、まちがっているかをかんがえましょう。ぶんは２かい 言います。 こたえはここにかいてあります。 
Listen to the sentences, and answer if each sentence is correct or not. I repeat the sentences twice each. The answer examples are below. 
听下面的句子。并思考它们是否正确。重复这句话两次。答案写在这里


❶×
A：まいあさ何（なに）が食（た）べますか。
B：サンドイッチを食（た）べます。

例）
A：まいあさ何を食べますか。
B：サンドイッチを食べます。

❷〇
A：今日はだれと会（あ）いますか。
B：おとうさんに会います。


人【に/と) 会います Both are OK.


❸×
A：どこに行きますか。
B：スーパーを行きます。

例）
A：どこに行きますか。
B：スーパー　へ/に　行きます。

❹×
A：いつも何に学校へ行きますか。
B：バスで行きます。

例）
A：いつも何”で”学校へ行きますか。
B：バスで行きます

❺〇
時々タバコを吸います。

ようへい先生　　N4,N5チャンネル

N5レベル　 まちがいさがし　spot the wrong sentence.找不同

🗣️ Is something holding you back in your language learning—something deeper than motivation or time?

What if the real barrier isn’t the subjunctive mood—but your subconscious?

In Episode 98 of 111 Tips for Learning a Language, we explore how psychodynamic therapy principles can help you uncover the hidden emotional patterns, fears, and unconscious stories that shape your journey.

Episode 98 delves into how psychodynamic therapy principles can reveal and resolve the unconscious barriers—like resistance, transference, and hidden fears—that impact language learning. By exploring the inner world of emotions, memories, and self-protective patterns, you can transform language learning from a struggle into a deeply personal and freeing journey of growth.

This isn’t a lesson in grammar—it’s an invitation to understand yourself.

You’ll learn:

How to recognize and work with resistance, not against it

Why you might transfer old feelings onto tutors, languages, or even yourself

What your dreams and free associations reveal about your relationship to learning

How to turn language learning into a meaningful journey of self-discovery

If you’ve ever felt stuck, repetitive, or emotionally triggered while learning, this episode offers a compassionate and curious path forward.

Ready to explore the language within?

💃🏻111 Tips for Learning a Language 

Tip 98 - How 🌌 Psychodynamic therapy 🌌 can help you learn a language

📩 Aprende una palabra coloquial al día: https://acortar.link/d8H9at

Español coloquial

Es pan comido

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を楽しく勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

ぼくの日常生活の話を聞くことで、日本語のリスニングをよくしたり、新しい言葉を知ってもらえたらいいなと思います。


みなさんお元気でしょうか。
今日もジョージアでPodcastを録っています。

今回はバレンタインデーについて。
日本の変わったバレンタインについての話です。

日本では、「女性が男性にチョコレートを贈る日」とされてきました。

一方それに対して国内で批判や不満もあります。
日本のバレンタインデーも変わってきています。

はじまりは1930年代にモロゾフというお菓子屋さんが広告を出したのが始まりとされています。

1970年代以降、この習慣が定着しました。
その後、
義理チョコー会社の中で女性が男性に義務的に渡すようなチョコ
本命チョコー好きという気持ちを伝えるためのチョコ
が一般的になりました。

時がたち、義理チョコなどに対するネガティブな意見が増え、たぶん最近はほとんどないと思います。

今は友達のために買ったり、自分のために買ったりするチョコが多いようです。

今でも、小学生や中学生は、好きな男の子にチョコレートと作ってあげたりするようです。　

子供の時に、誰かのために何かをする、というイベントがあるのはいいことかなと思います。でもそれが女性から男性などと決まった形だけではなく、誰でも良いようになるといいなと思います。



イベントの時に何かをあげる、というのは楽しい反面、大変なことも多いですね。

海外の人と話していると、クリスマスの時に同じようなことを感じることがあります。


みなさんの国のバレンタインはどんな感じですか？
男性が女性にプレゼントする日ですか？
それは今も変わらず続いていますか？

そんなことをオンラインレッスンでお話しましょう！
お待ちしています！

　
ということで、今回は以上です。

最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！




