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La Série Documentaire - Les Pieds Noirs d'Algérie (B2-C1)

Francês

B2

60 minutos

Descrição da aula

La Série Documentaire est un cours pour améliorer ta compréhension et ton expression orale tout en apprenant plus de choses sur un thème culturel lié à la France. Il s'agit d'un cours de 4 semaines afin de pouvoir développer le thème en question et te faire ta propre opinion à ce sujet ! Comment est-ce que tu vas améliorer ta compréhension ? 🤔 Avant chaque cours, tu écouteras un épisode de podcast de France Culture pour comprendre la thématique et élargir tes connaissances. Tu devras travailler en autonomie, je te recommande de ne pas attendre le dernier moment pour commencer à écouter, les épisodes sont assez longs ! Comment est-ce que tu vas améliorer ton expression ? 🗣️ Pendant chaque cours, nous débattrons ensemble du thème, nous donnerons notre opinion, nous comparerons avec d'autres pays si c'est approprié. Et pendant que tu t'exprimeras, je corrigerai tes erreurs et je te donnerai d'autres manières de dire les choses afin que tu améliores ton expression orale. Enfin, après le cours, j'enverrai des corrections de grammaire et de vocabulaire ainsi que des notes personnalisées à propos de ce qui a été dit pendant la session pour que tu puisses réviser et continuer à t'améliorer. Ce mois-ci, nous travaillerons sur un thème plutôt sensible : les Pieds Noirs d'Algérie. On abordera le thème de la mémoire coloniale française à travers les témoignages de descendants de Pieds Noirs. Pied Noir d'abord, c'est quoi ? Une identité, une culture, quelque chose dont on hérite ? On s'attardera sur l'année 1962, fin de la guerre d'Algérie, qui a poussé les Français d'Algérie à s'exiler et on essaiera de comprendre les tensions et l'aspect sensible de la mémoire Pied Noir. On se demandera aussi si c'est possible d'apaiser les mémoires et si oui, comment le faire. De riches discussions en perspective ! ⚠️ Attention: cours pour les étudiants de niveau B2 ou C1.

Depois desta aula, você terá aprendido

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Lisa

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Nota

1.

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2.

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3.

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4.

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5.

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