「げんき」ｐ106、L4のLocation Wordsです。Repeat the word,remembering the meaning of the word in your mind.


げんきのごい

L4 Location Words

「境界知能」という言葉をめぐってさまざまな議論がSNS上で起きています。
この「境界知能」は、本来どういう言葉なのでしょうか？


くわしくはPodcastで話しているので、よかったら聴いてみてくださいね。


あなたのお役に立ちますように！


❓Uchiga Contact
質問（しつもん）やリクエスト (request)はありますか？
If you have any inquiries, please feel free to contact me.


Hello, I’m Uchiga (Aya) . I teach Japanese phrases for trips in Japan and Osaka-ben (Osaka dialect), as well as Japanese for business. I also provide career consultation to international students and people from other countries who want to work in Japan. 
直接（ちょくせつ）、人（ひと）とあまり話（はな）さないようなトピックについても、お話しします。


こんにちは、うちが (Aya) です！
私は、キャリアコンサルタントとFP（ファイナンシャルプランナー）2級という国家資格を使って、キャリアの相談（転職・就職）をお受けしています。履歴書の確認やオンラインの模擬面接などをしています。
イギリスに留学してそれからロンドンのファッション会社で働いていたので、留学や海外での生活についてのご相談も受けています。


また、日本語教師と海外在住経験者として、仕事のための日本語を教えたり、関西弁のレッスンをしています。旅行で使える英会話や日本語も教えます。
フリーランスの美術教師として学校で美術を教えています。
落ち込んだ時とか、悩んだ時とか、私としゃべると気持ちが楽になってくれると嬉しいです。


人と話すことで、新しい考えやアイデアなんかも出てきたらいいですね！
ご相談・レッスンを通して、あなたが楽しく、心地よく暮らしていけるような未来につながるお手伝いやサポートをさせていただきます。
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こんにちは、うちが (Aya) です！
わたしは、仕事（しごと）のための日本語（にほんご）を教（おし）えたり、留学生（りゅうがくせい）や、外国（がいこく）から日本（にほん）に働（はたら）きにきた人（ひと）の仕事（しごと）やCareerについての相談（そうだん）を受（う）けたりしています。
わたしは、旅行（りょこう）のための日本語（にほんご）や大阪弁（おおさかべん）も教（おし）えます。

もしよかったら、日本人（にほんじん）の方（かた）にもPodcastを聴（き）いていただきたいです。
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📘Japanese Lessons・日本語（にほんご）レッスン（れっすん）
★If you would like to ask any questions or have any concerns, feel free to contact me.　
We can create a lesson plan together.

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[Intermediate-Upper level] Interesting Japanese Not Taught In Schools About Japanese business culture, Japanese habits & Osaka

｢境界知能｣は｢低学歴｣?専門医が｢安易に境界知能と呼ばないで｣と抗議するのはなぜか？

   In this podcast , i explain the rule to use correctly ( maybe at last ! ) C'EST or IL EST . it's such a mess when it comes to use them .

   After listening to it , you will no longer make this mistake 😉 

   Of course , do the exercises attachech to this podcast and let me know if it has useful for you ! 

  Merci 🙏


𝗗𝗢 𝗬𝗢𝗨 𝗦𝗣𝗘𝗔𝗞 𝗙𝗥𝗔𝗡𝗖𝗔𝗜𝗦 ? 😉

"𝐂'𝐄𝐒𝐓" 𝐨𝐫 "𝐈𝐋 𝐄𝐒𝐓" ? 𝐚 𝐯𝐞𝐫𝐲 𝐜𝐨𝐦𝐦𝐨𝐧 𝐦𝐢𝐬𝐭𝐚𝐤𝐞 𝐟𝐨𝐫 𝐟𝐫𝐞𝐧𝐜𝐡 𝐥𝐞𝐚𝐫𝐧𝐞𝐫𝐬 ! 𝐰𝐡𝐢𝐜𝐡 𝐨𝐧𝐞 𝐭𝐨 𝐜𝐡𝐨𝐬𝐞 ? 🤔

Escucha la historia y encuentra los 5 usos del verbo ir. Comenta cuáles encontraste. Después te invito a que contestes el quizz para cambiar las frases al tiempo verbal que está en mayúsculas.
Espero que te diviertas, porque aprender debe de ser divertido. 

Music from #Uppbeat (free for Creators!):
https://uppbeat.io/t/moire/new-life
License code: XZTV4QOANZHBKZ52


Yuca-talk

Historia para practicar el verbo ir

Cojutepeque:
Se encuentra a 28 km al oriente de San Salvador, en las faldas del Cerro de las Pavas.
El pueblo de Cojutepeque es uno de los más antiguos de El Salvador, existiendo en tiempos precolombinos desde que migrantes nahuas se establecieran en cantón cujuapa el arenal y cantón ojo de agua base de asentamientos nahuas

La palabra Cojutepeque es de origen Náhuat 
Esta localidad, la más importante del departamento de Cuzcatlán, fue fundada por indios yaquis o pipiles. El nombre Cojutepeque viene de dos voces o raíces del idioma nahuat, a saber: coju, pava; tepec, cerro, montaña, localidad donde kuyut: coyote y tepet: cerro, significando realmente Cerro de coyotes.

Gastronomía
Reconocida por su variedad de embutidos,
En Cojutepeque encontrará varios platillos típicos, pero los más conocidos son sus embutidos (chorizos, butifarras y salchichones), que acostumbran a vender mujeres al paso de los autobuses interurbanos que transitan por la Carretera Panamericana.

Los chorizos de Cojutepeque son bien conocidos en todo el país: de hecho, es posible comprarles en muchas ciudades de El Salvador, y no solamente en Cojutepeque. Los chorizos son hechos de carne de cerdo, carne de res, sal, especias y hierbas, achiote, sal de cura, y otros preservantes.

"Adentro Cojutepeque" es una canción escrita y compuesta en 1942 por el cantante y compositor salvadoreño Francisco Palaviccini, creador del género autóctono xuc.Fue compuesta debido a la celebración de las Fiestas de la Caña de Azúcar del municipio de Cojutepeque.


Cultura Salvadoreña 

Cojutepeque, El Salvador 

【スクリプト】
こんにちは～！マルハバ！サウジの日本語の先生、佳子です＾＾
みなさんー！遅れましたが、明けましておめでとうございます。
今年もよろしくお願いします＾＾
今日は「サウジでの新年と今年の目標」について話します。
サウジアラビアに住んで1年と1カ月が経ちました。早いですね。今年はサウジで2回目の新年を過ごしました。サウジアラビアでは、新年を祝う文化がないので、年末年始の休みはないですし、私たちもほぼ普段通りの一日を過ごしました。ただお正月には日本で大きな地震や飛行機事故があったりして、日本に住んでいる家族や友人はいつもと違った新年を迎えたようです。その大きな地震は私の地元から車で3時間ほどのところで起きました。その地域は今までにないくらい大きな被害を受けたので、本当に心が痛みました。被害を受けた地域のみんなが早く普段の生活に戻れることを願っています。
そんなわけで、私もいつもと違う気持ちで新年を迎えました。今年の目標を作るのが遅くなりましたが、みなさんに個人的な目標を二つ共有したいと思います。
まず一つ目は、アラビア語を中級レベルで話せる・聞き取れるようになることです。去年の3月から少しずつですが本格的にアラビア語を勉強しています。夫のお母さんとアラビア語で日常会話ができるようになるのが目的ですが、現状アラビア語での会話が3往復くらいで終わってしまうので、今年はもう少し複雑な会話ができるようになりたいと思います。
アラビア語は日本語と360度違う言語なので、本当に難しいですが、毎日地道に頑張ります。
二つ目は、息子を無事に小学校に入学させることです。諸事情でサウジに来て幼稚園に行っていないのですが、サウジでは日本より半年早く小学校1年生になります。つまり今年の8月からです。あと7カ月しかありません。きっとあっという間に入学の時期が来ます。息子はアラビア語がわからないので、インターナショナルスクールに入れる予定です。私立学校には面接やテストなどがあるので、その準備とか、家族以外の人と英語でのコミュニケーションができるようにしておく必要があります。私たちにとっては入学までも大変ですが、入学後も環境が変わってきっといろいろ苦労することがあると思うので、そういう面も頑張らないといけないですね＾＾
みなさんの今年の目標は何ですか？
それではまた！マア　アッサラーマ！


Japanese with Yoshiko（スクリプト付）

第29回：サウジでの新年と今年の目標～New Year in Saudi Arabia and this year’s goals~

Today’s Theme is わたしのまち《My town》”.
This episode is JLPT-N5 level.

I created a quiz on this episode.
After listening, please take the quiz!

Please use this audio for listening and shadowing practices.

☆Words☆
最近（さいきん / saikin）：recently
風邪を 引く（かぜをひく / kaze o hiku）：catch a cold
紹介する（しょうかいする / shōkaisuru）：introduce
福岡（ふくおか / Fukuoka）：Fukuoka (city)
※Fukuoka prefecture is located in the north of Kyushu, the southernmost of the four major Japanese islands.
九州（きゅうしゅう / Kyūshu）：Kyushu (southernmost of the four main islands of Japan)
東（ひがし / higashi）：east
祭り（まつり / matsuri）：festival
花火大会（はなびたいかい / hanabi taikai）：fireworks festival
神社（じんじゃ / jinja）：shrine
笑顔（えがお / egao）：smile
不便な（ふべんな / fuben na）：inconvenient

☆Script for this episode
The scripts (URL) are listed in the overview section of the channel.

☆Quiz for this episode
https://www.italki.com/quiz/set/8202?utm_source=copylink_share&utm_medium=share_content&utm_campaign=share_quiz

Simple Japanese Listening with Meg（めぐ）Smile

#37 わたしの まち《My town》 // N5 Level / Japanese listening

Всем привет! Очень давно не было подкаста для уровня А2, и я решила порадовать вас новым эпизодом. Сегодня будем говорить о глаголах НЕСТИ/НОСИТЬ, ВЕЗТИ/ВОЗИТЬ и ВЕСТИ/ВОДИТЬ.
Каждое утро я встаю за два или три часа до урока. Мне нравится медленно готовиться к занятиям. Каждый день делаю себе кофе и завтрак и несу их за стол. Мой стол стоит перед большим окном, поэтому я всегда вижу, что происходит на улице: как мамы и папы ведут своих детей в садик и школу, как водители едут на работу (некоторые из них водят машину очень аккуратно, другие – совсем неаккуратно). Вижу, как большие грузовики везут продукты в магазины, они всегда возят их в одно и то же время. Я сижу, пью свой кофе и смотрю, как просыпается мир.
После завтрака и подготовки к работе начинается сама работа. Мне нравится носить дома обычные домашние вещи - футболки и лёгкие штаны. Но на работу я всегда надеваю что-то более красивое, чтобы порадовать моих студентов.
Я веду уроки до вечера. Потом обычно еду на танцы или сижу на балконе с чашкой чая или книгой. Тут уже я вижу, как родители ведут детей домой, люди едут с работы. Они обычно не хотят ждать, хотят поскорее приехать домой, поэтому в это время водят очень нетерпеливо и забывают о безопасности. Грузовики едут пустые, ничего не везут. Мне нравятся такие дни, когда я могу спокойно наблюдать за миром.


Russian podcast with Ana A1-A2. Русский подкаст с Анной A1-A2

НЕСТИ/НОСИТЬ, ВЕСТИ/ВОДИТЬ, ВЕСТИ/ВОДИТЬ

In this episode, Karen & 柏威chatted about some short but useful sentences you can use in practical scenarios, such as “how was it,” “did you have a good time,” “i’m sorry for your loss...”

Let’s get studyin’!