Fill	窴	tián
Find	寻找	xúnzhǎo
Fire(d); eg as in to terminate one’s employment	解雇	jiěgù
Fish	钓鱼	diàoyú
Fix	修复	wéixiū


5 Verbs a Day. 每天学习五个动词。

C(29) Vocabulary Set: Fill Find Fire(d) Fish Fix

Did you know that learning a new language does much more than just help you talk to people? In this episode of Spanish World with Maria, we explore the top cognitive, personal, and professional advantages of picking up a foreign language. From boosting your memory and creativity to opening doors for career growth and cultural connection, discovering these powerful benefits will give you the ultimate motivation boost for your Spanish journey.

Listen in to discover how studying Spanish transforms your brain, builds confidence, and sharpens your everyday communication skills.

Episode Highlights:

· Cognitive Perks: How language learning optimizes memory, sharpens hearing, and improves focus.

· Personal & Professional Growth: Opening your mind to new cultures, boosting self-confidence, and unlocking career options.

· Mother Tongue Connection: Why learning Spanish actually helps you understand your native language better.

What is the single greatest benefit of learning a language for you? Send a message to share your thoughts, and remember to subscribe to keep advancing in your learning journey.

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Spanish World With Maria

What are the benefits of learning a new language? / ¿Cuáles son los beneficios de aprender un idioma?

Tired of saying "happy" all the time? In this quick 2-minute episode, host Mohammad Riaz breaks down three native-level words — Ecstatic, Delighted, and Over the Moon — so you can sound more fluent and natural in English. Perfect for busy learners on the go!

The Everyday English Podcast

"don't say 'i'm happy':how to sound more natural in english"

❓Sono mattiniera o nottambula?
🤩Scopritelo insieme a me in questo episodio!
🫵E voi, preferite svegliarvi presto o andare a letto tardi? 


⬇️ VOCABOLARIO ⬇️

Mettere la sveglia: Set the alarm clock
Uova strapazzate: Scrambled eggs
Uova sode: Hard-boiled eggs
Latte di avena o mandorla o nocciole: Oat, almond, or hazelnut milk
Il sole non è ancora sorto: The sun hasn't risen yet
Alba: sunrise 
Sbadiglio: Yawn
Esigenze: Needs

Puro Parlare

20. Mattiniera o nottambula? La mia routine.

English: In this episode, we dive into a shifting cultural trend: why today's youth are putting their financial goals ahead of traditional milestones like marriage and having kids. We’ll talk about the economic pressures driving this choice, what "financial security" really means to the next generation, and how this mindset is reshaping the future of relationships and family.

Tagalog translation: Sa episode na ito, hihimayin natin ang nagbabagong trend sa ating lipunan: bakit nga ba mas pinipili ng mga kabataan ngayon na unahin ang kanilang financial goals bago ang pag-aasawa at pag-aanak? Pag-uusapan natin ang mga hamon sa ekonomiya na nagtutulak sa desisyong ito, kung ano nga ba ang tunay na kahulugan ng "financial security" para sa bagong henerasyon, at kung paano nito binabago ang takbo ng mga relasyon at pamilya sa hinaharap.

Tara Usap Tayo!  (TAGALOG PODCAST)

"Bago ang pag-aasawa at pagpapamilya, pinansyal na seguridad muna ang nangungunang priyoridad ng mga kabataan ngayon."

Bonjour et bienvenue dans ce petit podcast consacré à la prononciation française.

Aujourd’hui, nous allons apprendre une règle très utile : quand est-ce qu’on prononce « ent » et quand est-ce qu’on ne le prononce pas ?

Commençons avec -ent.

Lorsque « -ent » se trouve à la fin d’un verbe conjugué avec ils ou elles, le « ent » est muet.

Par exemple :

Ils parlent.
On ne prononce pas « parlent-ent ». On dit simplement : ils parlent.

Elles travaillent.
Le « ent » final ne se prononce pas.

Ils arrivent.
Encore une fois, le « ent » est silencieux.

Retenez donc cette règle :
avec ils ou elles + un verbe au présent, le -ent final ne se prononce généralement pas.

Maintenant, attention ! Dans certains noms et certains adjectifs, -ent se prononce.

Par exemple :

un client → « cli-an »
un président → « pré-si-di-an »
un accident → « ak-si-di-an »
différent → « dif-fé-ran »

Ici, « ent » fait partie du mot et il se prononce.

Passons maintenant à -ant.

Dans la majorité des mots, le son -ant se prononce « an ».

Par exemple :

important → « impor-tan »
intéressant → « inté-res-san »
étudiant → « é-tu-di-an »
travaillant → « tra-va-yan »

Alors, souvenez-vous :

Ils travaillent → le « ent » est muet.

Mais :

Ils sont étudiants → le « ant » se prononce.

Pour terminer, répétez cette phrase :

« Les étudiants travaillent dans un environnement intéressant. »

Faites attention : dans étudiants, vous prononcez « an ». Dans travaillent, le « ent » final est muet. Et dans intéressant, vous prononcez également le son « an ».

Avec un peu de pratique, cette différence deviendra naturelle !

Le Québec dans tes oreilles

Quand prononcer « -ent » et « -ant » ?

はい、こんにちは。洋平先生です。えーっと、今日はちょっと、大切な話をしたいと思います。
特に日本にこれから住む人や、今住んでいる人に、とても大切なことを話しますね。
みんなの日本語の49課と50課で、尊敬語と謙譲語を習いますよね。ちょっと私、個人的に 早すぎるなと思うんですね。まだ初心者ですみんなの日本語語の初級50課まで終わっても初心者なんですよ。

で、尊敬語、謙譲語というと、 日本人でも間違えるんですね。むちゃくちゃな尊敬語、むちゃくちゃな謙譲語を使っている日本人がたくさんいます。で、そのむずかしい言葉を初心者に教えるというのは、うーん、どうなんだろうと思ってるんですが、ま、みなさん まあ大人が多いですよね。みんなの日本語を使って勉強してる人は大人が多いですね。会社に入ると、やっぱり尊敬語と謙譲を話す機会（きかい）が多いと思うんで、まあ、しょうがないですよね、うん、しょうがないです(笑)。

ですが、ちょっと大切なことを多分、たくさんの日本語教師が教えてないんですね。で、それは、日本語は正しい日本語をパーフェクトに話すよりも、 話し方の方が大切な時が多いんですよ。
うん。例えば、みんなの日本語1、中級、中級ですよ。intermidiateの10課の会話ですね。ちょっと読みますね。

・みんなの日本語１中級10課
A：田中さん、きのう、月曜日　””なのに、捨ててありましたよ。””
B：え？どういうことでしょうか。
A：ゴミの中にレポートがたくさん捨ててあってね。あれ、田中さんのじゃないんですか。
B：え、私の？私が月曜日にゴミを出す　””はずがありません””　よ。先週から旅行に行って、さっき帰ってきたばかりなんですよ。
A：え？そうですか。レポートが見えたから、てっきり田中さんのだと思って。
B：レポートを書く人　””なんて””、たくさんいますよ。
A：ああ、ごめんなさい。


でえ～っと、ポッドキャストのところにも会話を書いたんですけど、あのマークがつけてありますよね。
・月曜日なのに捨ててありましたよ。
・ごみを出すはずがありませんよ。
・書く人なんてたくさんいます。

えーま、こういう文ですね。これらの文は、言い方によってとてもきつい強い言い方にもなるんですよ。 
えーっとですね、えー日本人にとって、ちょっと高い声で優しい声を出すことが 大切なんですよ。えー、例えば高い声分かります？高いははーです、低い声があーです。 

でいいですか。例えば、あータナカさん昨日月曜日なのに捨ててありましたよ。
ちょっと優しいですね、気持ち悪いですか(笑)？　はい、私が月曜日にゴミを出すはずがありませんよ。 
レポート書く人なんてたくさんいますからどうですか。ちょっと 変ですか。気持ち悪いですか。えーでもこれが結構大切なことなんですよ。うん
で低い声で、早いスピードで話すとちょっと日本人にとって怖い「怒っているのかな、この人？」という印象（いんしょう）が強くなるんですよ。
はい、ちょっとこのポイントをを頭に置きながら、あ、皆さんにちょっと勉強してほしいなと思うんですね。はいいかがでしたか。 
はいじゃ今日も聞いてくれてありがとうございました。日本語の勉強みんながんばってください。バイバイ👋


洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

＃23　そんけい語より高い声！

just a cute little episode about language learning journey

Useful expressions:

на усвоение базовых навыков общения 
изучать язык самостоятельно
свободно переключаются между этими языками
начать говорить на новом языке на бытовые темы 
поддерживать смол-толк
не останавливаться на пороговом уровне

Linking phrases:

вторым немаловажным фактором является то
и в правду
в заключении можно сказать
однако


Виниловые пластинки

Билингвы тратят мало времени на каждый новый язык

・東北地方の方言「まで」の紹介
・東北のとあるお寺のお住職が手掛けた紫陽花（あじさい）の庭を例に使用法と意味を紹介
・「までだ」「までだこと（までなことですね）」と言ったりする。
・紫陽花（あじさい）について
・まとめ