https://drive.google.com/file/d/1jjaWJy1Is8pMwcT58Y7IN7Ww1ciqUvZe/view?usp=drivesdk

Teacher Joseph's Podcast

At the Post Office (with transcript for suudy)

En esta temporada te enseñaré expresiones coloquiales con PRESENTE DE SUBJUNTIVO.

Clase gratis de Presente de subjuntivo: https://spanishwithberta.systeme.io/presentedesubjuntivo

Newsletter (aprende una expresión coloquial cada día): https://acortar.link/d8H9at


Español coloquial

Me saca de quicio que me hagan esperar

De seguro que si eres de las personas que ha entrado al mercado laboral o está inmerso actualmente en la búsqueda de un trabajo formal habrás escuchado de las habilidades blandas en el mundo de hoy, además de las habilidades duras. Pero, ¿qué es eso? ¿Para qué sirve? ¿Cuáles posees? ¿Aplica solo al mundo laboral o la práctica de estas mejoran mis relaciones interpersonales? Todo esto y más podrás aprenderlo aquí. 

Español con todo 

HABILIDADES BLANDAS EN EL MUNDO DE HOY

Medical Spanish 🏥 
14 de octubre, día mundial de la donación de órganos

Medical Spanish

Organ Donation 🏥 

만약 그때 다른 선택을 했다면…
고등학교를 졸업할 때쯤 나는 진로를 두고 고민이 많았다. 어릴 때부터 꿈꿔왔던 작가가 될지, 아니면 부모님의 기대에 따라 의대에 진학할지 결정해야 했다. 결국 부모님의 권유를 따랐지만, 지금도 가끔 그때 내가 다른 선택을 했다면 어땠을까 하는 생각이 든다.
만약 내가 작가가 되기로 결심했다면, 지금쯤 책 한 권쯤은 출판했을지도 모른다. 매일 도서관에서 글을 쓰고, 여러 문학 공모전에 도전하면서 문학의 길을 걸었을 것이다. 물론 경제적으로 불안정했을 수도 있지만, 하고 싶은 일을 하면서 살았을 거라는 생각이 든다.
하지만 현실은 다르다. 의과 대학에 입학한 후 매일 힘든 공부와 실습에 시달렸다. 처음에는 후회도 많이 했다. 만약 그때 의대를 선택하지 않았다면, 이렇게 밤을 새워가며 공부하지 않아도 됐을 텐데. 하지만 시간이 지나면서 나름대로 보람을 느끼게 되었다. 환자들을 치료하고, 그들의 감사 인사를 들을 때마다 의사로서의 삶도 나쁘지 않다는 생각이 들었다.
그러나 여전히 가끔은 글을 쓰고 싶은 마음이 든다. 만약 작가가 되었더라면, 나는 지금 어떤 삶을 살고 있을까? 물론 후회는 소용없지만, 가끔은 ‘다른 선택을 했더라면 어땠을까?’ 하고 상상해 보게 된다.
결국, 인생은 선택의 연속이고, 어떤 길을 가든 장단점이 있는 것 같다. 내가 선택한 길이 정답이라고 믿고 앞으로 나아가야 한다는 것을 깨닫게 되었다. 하지만 여전히 가끔은, 아주 가끔은, 원래 꿈꿨던 삶을 떠올리며 글을 써 본다.
그러던 어느 날, 오랜만에 책장을 정리하다가 고등학생 때 썼던 원고를 발견했다. 낡은 공책 속에는 순수했던 나의 꿈과 열정이 그대로 남아 있었다. 한 장 한 장 넘길 때마다 가슴이 이상하게 두근거렸다.
‘만약 그때 포기하지 않았다면, 나는 지금 어떤 사람이 되어 있을까?’
그 순간, 나는 깨달았다. 작가가 되는 길을 선택하지 않았다고 해서 글을 완전히 포기해야 하는 것은 아니었다. 의사로서 환자들을 치료하는 것도 중요하지만, 글을 쓰는 일 역시 내 삶의 일부로 남아 있을 수 있었다.
그래서 나는 다시 펜을 들었다. 진료가 끝난 후 짧은 시간이라도 글을 쓰기로 했다. 처음에는 일기처럼 짧은 글을 적었지만, 점점 더 많은 이야기가 머릿속에서 떠올랐다. 병원에서 만난 환자들의 이야기, 의사가 된 후 느낀 감정, 그리고 여전히 마음 한구석에 남아 있는 ‘만약 그때 다른 선택을 했다면’이라는 질문까지.
시간이 흐르면서 내 글은 점점 깊어졌고, 어느새 작은 문학 공모전에 도전할 용기도 생겼다. 비록 수상은 하지 못했지만, 다시 글을 쓸 수 있다는 사실만으로도 큰 행복을 느꼈다.
나는 이제 더 이상 ‘그때 다른 선택을 했더라면’이라고 후회하지 않는다. 대신, 현재의 삶 속에서 내가 할 수 있는 최선을 다하려고 한다. 의사와 작가, 두 가지 길을 모두 걸어갈 수도 있음을 깨달았기 때문이다.
어쩌면 인생은 우리가 예상한 대로만 흘러가는 것이 아닐지도 모른다. 중요한 것은 후회하지 않고, 주어진 상황에서 새로운 길을 만들어 가는 것이 아닐까?라고 생각해 본다.

한국의 문화

한국어 문법 다면, 는다면, ㄴ다면

In this episode, Kev talks honestly about the common mistakes IELTS candidates make — especially when it comes to speaking. Drawing on a busy week of lessons with Chinese IELTS students, Kev explains why so many people are stuck at Band 6 and how small changes can make a big difference.

He covers:
✅ Why short answers kill your score
✅ How to expand naturally (without sounding weird)
✅ Why repeating words like "chocolate, chocolate, chocolate" won't help
✅ The danger of memorised answers
✅ How to sound more natural and fluent

Plus updates on The English Native, Kev's YouTube, and plans to help students in China get better access to materials.

For transcripts and more free resources, visit: theenglishnative.com

Follow on Instagram: @thee.nglishnative

Kev's English Podcast

IELTS Speaking: Why Chinese Students Keep Scoring 6 — Common Mistakes and Solutions

はい、こんにちは。洋平先生です。え～今日は、、今日はというか、今日も「ひらがなだけの文はむずかしい」をしたいと思います。シリーズものですね。で、今日でパート３です。 
はい。じゃあ、早速（さっそく）ですが、下の文を1回、皆さん、ポットキャストをストップして、このひらがなだけの文を読んでみてください。 むずかしいですよ。
 
A：なにをかいているんですか。
B：めがねをかけているひとのえを かいているんです。
A：おお、そんなにじょうずにえがかけるんですね。しりませんでした。
Ｂ：ああ、どうも。ところで、いつもからだをかいていますね。あまりかかないほうがいいですよ。
 
はい、いいですか。えー、この会話に2組、同じ音の動詞がありますね。同音異義語（どうおんいぎご）homonym ですねえ、むずかしい言葉はみんな覚えなくてもいいですよ。で、1組が 「メガネをかける」と「絵がかける」の ”かける” ですよね。この2つが全く同じ発音です
で、もう1つが「絵を描いている」と、「体をいている」の”かいている”  が同じ発音ですね。で、この動詞があるために、とてもむずかしい文になってしまうんですね。はい、じゃあ私が1回、えー、気持ちを込めて読んでみます。えー、分かりにくかった人、ちょっともう1回、どういう内話の会話なのか考えてみてください。はい、いきますね。
 
はい、どうでしたか。ちょっとむずかしいですよね。えー。これはやっぱり特に中華系の生徒にとって、とても難しいと思います。
えー、普通はみんなひらがなとカタカナだけしか読めない時に、日本語の勉強をスタートして、ひらがな（とカタカナ）だけの文章からスタートするんで、 こういう文に。まあ、比較的（ひかくてき）慣れているんですけども、 中華系の生徒は、もう最初から漢字がいっぱいの文で勉強してるんで、逆にひらがなだけの文がむずかしいんですよね。ちょっと面白いですよね。 
じゃ、下に漢字を使った会話、今の会話ですけど、え、書いておきますんで、また見といてください。
 
A：何を書いているんですか。
B：眼鏡をかけている人の絵を描（か）いているんです。 
A：おお、そんなに上手に絵が描けるんですね、知りませんでした。
B：あ、どうも。ところでいつも体をかいていますね、あまりかかない方がいいですよ。
 
 
じゃあ、もう1つ会話を紹介しますね。はいえー、また、下にひらがなだけの会話があります。1回ストップして、自分で読んでみてください。
 
A：きょうなにをしますか。
B：でんちをかってうちにかえってとけいのでんちをかえます。


はい、いいですか。え、じゃあ、私がまた気持ちを込めて読んでみますね。
 
はい。え、これは同音意義語(どうおんいぎご）homonymじゃないですねえ。似ている動詞です。
”買います” と ”帰ります”と ”替えます”　で、この3つが 合わさった会話で、えー、ちょっとむずかしくなっているんですね。 
はい、じゃ、これも下に漢字を使った会話を書いておきますんで、皆さん読んでみてください。
 
A：今日何をしますか。 
B：電池を買って、うちに帰って、時計の電池を換えます。
 
はい、今日も聞いていただいて、ありがとうございました。じゃあ、日本語の勉強頑張って。バイバイ👋


洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

＃11　意外とひらがなだけの文はむずしい パート3

*This story contains graphic and explicit material it is not recommended for children, only for mature audiences*
In “The Squirrel and the Chipmunk,” a pair of star-crossed lovers is separated by prejudiced family members.
Send me a message for your free pdf copy of this book and if you would like to discuss it. 


Squirrel Seeks Chipmunk and other stories from David Sedaris ( Adult 18+) 

The Squirrel and the Chipmunk (Adult 18+)

https://drive.google.com/file/d/1fMjvTEOEpWOjMFjpOsJmjvarE4iC1eQs/view?usp=drivesdk