В этом выпуске я рассказываю о некоторых суевериях и приметах. Приятного прослушивания! Словарь: погружаться/ погрузиться в культуру = to immerse oneself in the culture
потусторонний мир = otherworld
разбиваться/ разбиться = to shatter
осколки = fragments
убеждаться/ убедиться = to make sure
поверхность = a surface
ладонь = a palm
сплетничать = to gossip
икать = to hiccup
загробная жизнь = afterlife

Привет, это Наташа!

Суеверия и приметы

너 혹시 벙거지 모자 갖고 있는 것 있어?
你有渔夫帽吗?

없어. 마침 살까 하고 생각만 하고 있었어.
没有。正想着买不买呢。

그럼 내가 지난달에 새로 산 모자 하나 줄게. 
막상 사보니 나랑 안 맞는 것 같은데 너랑은 잘 어울릴 것 같아.
那我把上个月新买的这顶帽子给你吧。
买了之后感觉不太适合我。但是看起来很适合你。

정말? 고마워! 이 모자는 딱 내 스타일이야.
真的吗? 谢谢! 这顶帽子正是我的风格。 
벙거지 모자 渔夫帽
적합하다, 어울리다 适合
스타일 风格


[YOON] 1분 한국어

너 혹시 벙거지 모자 갖고 있는 것 있어? 你有渔夫帽吗?

In todays episode we discuss the Idioms used when visited doctors.

Let's have a chat (Discussions In English) 

Episode 27 : Idioms for visiting a doctor

5 ， kǒu wèi --taste
          口  味  
měi ɡè rén de kǒu wèi dōu bù yí yànɡ 。 
每  个 人  的 口  味  都  不 一 样   。 
nǐ xǐ huɑn chī shén me kǒu wèi de cài ？ 
你 喜 欢   吃  什   么 口  味  的 菜  ？ 


6 ， zhēn +adj--really~
         真    
zhè ɡe cài zhēn dì dào ！ 
这  个 菜  真   地 道  ！ 
nǐ zhēn cōnɡ mínɡ ！ 
你 真   聪   明   ！ 


Laura cheng Chinese

Laura Chinese Language points for order food 6

This episode is my take on what I think is missing from the education curriculum - the essential skills all students should have in my opinion before they leave school. 
Please let me know in the comments your thoughts!

British English with Maria

Ep 7 - What they don't teach you at school....

A veces creemos que solo hay que memorizar si estás en el colegio o la universidad. Pero la verdad es que usamos la memoria para todo: para recordar fechas importantes, nombres, tareas del trabajo, incluso para mantener conversaciones coherentes.

Y en el caso de quienes estamos involucrados con los idiomas, obvio que también. Sigue escuchando, estamos seguros que te interesará...

Español con todo 

Alimentos y estrategias que favorecen la memorización

こんにちは。
今日は自動詞と他動詞の意味の区別について説明します。
Today I will discuss the distinction between the meanings of transitive and intransitive verbs.

ルール１
(自動詞は「を」がつかない）
　例：ドアが閉まる。
　例：パソコンがつく。 
（他動詞は「を」がつく）
　例：ドアを閉める。
　例：パソコンをつける。
他動詞は結果、自動詞は原因です。
➀ドアを閉める。（原因）　ドアが閉まる。（結果）
　「私がドアを閉める」
　→ドアが閉まる。
②パソコンをつける。（原因）パソコンがつく。（結果）
　「私がパソコンをつける」
　→パソコンがつく。

例外が２つあります。
「を」がつく自動詞があります。Intransitive verbs with 「を」(exception)

１．
例１）空港を出発する。
例２）家を出る。
※「を」の意味は起点です。起点はスターティングポイントです。（「を」representing a starting point）
２．
例１）公園を歩く。
例２）橋を渡る。
※「を」は経路を表します。経路はルートです。（「を」for a route)

ルール２
他動詞のペアがない自動詞➀ (Only intransitive verb)
例１：雨が降（ふ）った。
例２：花が咲（さ）いた。
例３：今夜は月が明るく輝（かがや）いている。
自然に起こることを表しています。（indicates a state occurs natural)

他動詞のペアがない自動詞② (Only intransitive verb)
例１：子どもたちはいすに座った。
（子どもが座る）
例２：飛行機が空を飛んでいる。
　　　（飛行機が飛ぶ）
人や物への働きかけがない動作を表しています。
（Refers to an action that does not have any impelling effected on other people or things）
例１：子どもたちはいすに座った。
（子どもが座る）
例２：飛行機が空を飛んでいる。
　　　（飛行機が飛ぶ）
（Refers to an action that does not have any impelling effected on other people or things)
ルール３　自動詞がない動詞（only transitive verb）
例１：先生が子どもをしかった。
（Teacher scolded the child.）
例２：私はリーさんに仕事を頼んだ。
（I asked Mr Lee to do the job.）
これらは、人や物への働きがある動作を表しています。
（refers to an action that has some impelling effect on other people or things)
例１：先生が子どもをしかった。
（Teacher scolded the child.）
例２：私はリーさんに仕事を頼んだ。
（I asked Mr Lee to do the job.）

わかりましたか？
わからなかったら、レッスンで聞いてください。