Easy Steps to Chinese Grammar⭐

To mean "I am a student too", should I say "我是学生也  (wǒ shì xué shēng yě) " or "我也是学生 (wǒ yě shì xué shēng )" ? You can find out the answer in this episode. 

Easy Steps to Chinese Grammar 

10. The "also" adverb "也 (yě) " 【A1】

Larme


Loin des oiseaux, des troupeaux, des villageoises,
Je buvais, accroupi dans quelque bruyère
Entourée de tendres bois de noisetiers,
Par un brouillard d’après-midi tiède et vert.

Que pouvais-je boire dans cette jeune Oise,
Ormeaux sans voix, gazon sans fleurs, ciel couvert.
Que tirais-je à la gourde de colocase ?
Quelque liqueur d’or, fade et qui fait suer.

Tel, j’eusse été mauvaise enseigne d’auberge.
Puis l’orage changea le ciel, jusqu’au soir.
Ce furent des pays noirs, des lacs, des perches,
Des colonnades sous la nuit bleue, des gares.

L’eau des bois se perdait sur des sables vierges,
Le vent, du ciel, jetait des glaçons aux mares…
Or ! tel qu’un pêcheur d’or ou de coquillages,
Dire que je n’ai pas eu souci de boire !

Mai 1872

Arthur Rimbaud, Derniers vers

Learn French through literature ☕

LARME ( Poem by Arthur Rimbaud)

今天是中国的“六一儿童节”（Children's Day）,先祝italki的大朋友、小朋友节日快乐。当然，也祝福顺利解封的上海的小伙伴，在大家迷茫、痛苦的时候，仍然保持“世界以痛吻我，我却报之以歌”的生活态度，永葆童心，心怀希望。今天和大家分享海子的一首诗《面朝大海，春暖花开》


       《面朝大海，春暖花开》

　　                                    海子

　　从明天起，做一个幸福的人

　　喂马、劈柴，周游世界

　　从明天起，关心粮食和蔬菜

　　我有一所房子，面朝大海，春暖花开

　　从明天起，和每一个亲人通信

　　告诉他们我的幸福

　　那幸福的闪电告诉我的

　　我将告诉每一个人

　　给每一条河每一座山取一个温暖的名字

　　陌生人，我也为你祝福

　　愿你有一个灿烂的前程

　　愿你有情人终成眷属

　　愿你在尘世获得幸福

　　我只愿面朝大海，春暖花开。

Chilling Chinese 

面朝大海，春暖花开

#Poverty #Election

元の記事/ Original Article↓
https://www.huffingtonpost.jp/entry/story_jp_62bbea5ce4b0d26a9b1608e4

☆目次
0:00 オープニング
0:40 Para1-Para10
3:12 たてこもり事件
7:25 Para11-23
11:12 生活苦
13:37 Para24-32
16:10 生活保護

☆語彙
たてこもり
出所（しゅっしょ）
風（かぜ）当（あ）たり
社会的（しゃかいてき）支援（しえん）
ひっかかる
抑止力（よくしりょく）
更生（こうせい）する
生活苦（せいかつく）
危機感（ききかん）
明白（めいはく）
風潮（ふうちょう）
ためらい
停滞（ていたい）
顕著（けんちょ）
生活保護（せいかつほご）
屈辱感（くつじょくかん）
潤沢（じゅんたく）
忌避感（きひかん）
元（もと）も子（こ）もない
芳（かんば）しくない

☆引用記事
雨宮処凛. “「あきらめて餓死するかホームレスになるしかない（60代男性）」。参院選で問われる命・生活へのまなざし”. 東洋経済ONLINE. 2022-06-30. https://www.huffingtonpost.jp/entry/story_jp_62bbea5ce4b0d26a9b1608e4

"After 5" by Japanese Teacher

“Homeless person who wanted to get in prison” 「あきらめて餓死するかホームレスになるしかない（60代男性）」。参院選で問われる命・生活へのまなざし

「差し支えなければ」の意味や使い方を知っていますか？すぐに仕事で使えます！
 使うときに、注意すべき点も具体的に説明します。

こんにちは、うちが (Aya) です！
わたしは、仕事（しごと）のための日本語（にほんご）を教（おし）えたり、留学生（りゅうがくせい）や、外国（がいこく）から日本（にほん）に働（はたら）きにきた人（ひと）の仕事（しごと）やCareerについての相談（そうだん）を受（う）けたりしています。
Hello, I’m Uchiga (Aya) . I teach Japanese for business and provide career consultation to international students and people from other countries who want to work in Japan.
直接（ちょくせつ）、人（ひと）とあまり話（はな）さないようなトピックについても、お話（はな）しします。
もしよかったら、日本人（にほんじん）の方（かた）にもPodcastを聴（き）いていただきたいです。
____________________________
私は普段日本語教師として、仕事のための日本語を教えたり、関西弁のレッスンをしています。

また、キャリアコンサルタントという国家資格を使って、高校生や大学生、大学院生のES (エントリーシート)を一緒に作ったり、20-30代の方のキャリアの相談（転職・就職）をお受けして、履歴書の確認や模擬面接などをしています。

他には、フリーランスの美術教師として学校で美術を教えています。

私自身が、学生時代から自分の価値観や、どんなことをするのが好きだから、この仕事に就きたい、キャリアについて自分自身を掘り下げたり、誰かに相談する機会がなく、モヤモヤした気持ちで過ごしたことがあります！
落ち込んだ時とか、悩んだ時とか、私としゃべると気持ちが楽になってくれたりすると嬉しいです。

人と話すことで、新しい考えやアイデアなんかも出てきたらいいですね。
レッスンを通して、あなたが楽しく、心地よく暮らしていけるような未来につながるお手伝いやサポートをさせていただきます。

質問（しつもん）やリクエスト (request)はありますか？


#BusinessJapanese #Osakapodcast #大阪弁 #仕事のための日本語 #JapaneseGrammar #JapaneseLesson #JapaneseLanguage #LearnJapanese #StudyJapanese #jlpt #Japanese #JapaneseVocabulary #JapaneseWords #JapanesePhrase #PracticeJapanese #harunonihongo#日本語 #にほんご #nativejapanese #JLPT #JLPTN2 #JLPTN1 #ビジネス #japaneseidiom #studygram #學日文 #일본어 #uchiga #uchigapodcast #敬語 #敬語表現





[Intermediate-Upper level] Interesting Japanese Not Taught In Schools About Japanese business culture, Japanese habits & Osaka

差し支えなければ」の意味は？すぐに仕事で使えるように、注意すべき点も具体的に説明します！

Seguimos con este tema que ME ENCANTA - Ya hablamos del aeropuerto y los tickets de avión en el podcast anterior, vamos con las reservas de hoteles o apartamentos, las excursiones, los tours y actividades en esta segunda edición. ¿Qué te parece? ¿Estás listo/a para empezar? 

DALE PLAY!

Disfruta de aprender

¡Hablemos de viajes, parte II!

1.影の伝説  かげのでんせつThe Legend of Kage
1985

1. Alex kid 1986



2. ファミリートレーナー アスレチックワールド
 Athletic World 1986

2. Golden axe warrior 1991



3.スパルタンX Kung-Fu Master 1984

3.Street Fighter 1991

SAMURAI BROADCAST　侍放送

Vol.44 关于游戏，第二部分　ゲームについてその２

I talked about my local library, and what you can expect from it.

Scott's Podcast

The Library

In this episode we will talk about 【Family Education】, you will learn how to say 【authority,impose on,cultivate】 ect.
--------------------------------------------------
It is recommended that you study in the following ways:
1st time: listen without looking at the text.
2nd time: look at the text and write down the new words, later look up the dictionary. 
3rd time: listen again without looking at the text.
4th time: repeat after it without looking at the text.
大家好，我是Yuli。欢迎收听我的播客。今天想和大家聊一聊【家庭教育】的话题。
在中国，传统的家庭教育模式是：父母是权威，孩子要听父母的。很多父母甚至会把自己的人生梦想或人生意愿强加给自己的孩子。在做重大人生决定的时候，父母会说：“我是过来人，你应该听我的，不然以后你会后悔的。”不过也有越来越多的家长开始用新的方式教育孩子，例如和孩子做朋友，培养孩子的独立性，尊重孩子的意愿。很多育儿的书籍和课程也应运而生，家长也开始有意识地通过学习提升自己。
李一诺是一土教育的创始人，关于家庭教育，她有什么看法呢？
我觉得家庭教育一个最大的误区就是认为我们是可以设计孩子的人生的，孩子的人生是可以被设计出来的。这听上去可能还挺合理的，特别是当我们家长好像很成功的时候，是吧？觉得孩子其实可以复制我的路径。但真相是啊，如果孩子真的复制了你的人生，那才是最大的失败。这种设计其实是带着一种傲慢的，因为设计的主体是我们，是家长，不是儿童。那不是说我们就不做事情，我们做什么呢？我们做支持和引导。支持和引导，那主体就是儿童，我们是一个辅助的作用。那这有个很重要的前提，就是一种相信。相信孩子可以有足够的能力智慧去面对他自己的生活，而且相信他自己的生活走出来的道路会比我们设计的所谓的道路要精彩。他就算是不精彩，他至少真实。当他是真实的时候，他早晚会精彩。听上去有点绕啊，但是我想大家都听得懂。所以我想我们要放下的一个执念就是去设计孩子的人生，而是反过来支持和引导孩子的成长。
如果你有孩子，你会用什么样的方式教育孩子呢？留言告诉我吧。我们下期见。
--------------------------------------------------
模式	/	mó shì	/	model,mode
权威	/	quán wēi	/	authority
意愿	/	yì yuàn	/	will,intention
强加	/	qiáng jiā	/	impose on
过来人	/	guò lái rén	/	a person who has had the experience
培养	/	péi yǎng	/	cultivate
应运而生	/	yìng yùn ér shēng	/	rise in response to the proper time and conditions
误区	/	wù qū	/	misconceptions
复制	/	fù zhì	/	replicate
路径	/	lù jìng	/	paths
傲慢	/	ào màn	/	arrogant
主体	/	zhǔ tǐ	/	subject,main body
引导	/	yǐn dǎo	/	lead
辅助	/	fǔ zhù	/	subsidiary
绕	/	rào	/	confusing, not easy to understand
执念	/	zhí niàn	/	obsession