George and Harold get caught by their principal, Mr. Krupp. He finds out that they are the ones making all the pranks and causing trouble at school. Mr. Krupp is very angry. He tells George and Harold that he has proof of what they did, and now they are in big trouble. The boys feel nervous because they know they can’t get away this time.

Send me a message for your free copy of this book to follow along. 

The Adventures of Captain Underpants

Chapter 6 Busted

¿Tu mente se queda en blanco cuando intentas hablar español? En este episodio, Ibeth, tu coach de español, te enseña cómo liberar tu mente, romper el miedo y hablar con confianza total. Aprenderás técnicas mentales, ejercicios y trucos psicológicos para que el idioma fluya de verdad.

👉 Don’t think too much — speak from your heart.
Este episodio es un antes y un después para quienes quieren dejar de estudiar español… y empezar a vivirlo.

Español No Excuses: Level-Up Your Mind, Speak Out Loud

Rompe el bloqueo: cómo dejar de pensar y empezar a hablar español con naturalidad

The second installment of this new Roald Dahl short story. Will has recently died and left a very interesting letter for his widow, Mary. Find out more by listening. This story is for Upper-intermediate to Advanced learners. 

Stories to Stimulate!

Will and Mary Part 2

Tune in to elevate your English: Engaging content for sharper listening skills, one episode at a time!

Daily English Podcast

Daily English Podcast Chapter # 14

In questa puntata di Bookclub & Cappuccino vi parlo di: Dove porta la neve, un romanzo breve, dolce, invernale e natalizio, perfetto per chi studia italiano.

Carlo, un uomo con la sindrome di Down, vive il suo Natale più delicato, mentre una nevicata eccezionale avvolge Padova e dà inizio a un viaggio inatteso con Nicola, un ex Babbo Natale solitario e un po’ malinconico.
Nel cuore di questo episodio troviamo una pagina poetica dedicata alla neve, narrata dalla madre di Carlo, Nora.
Ecco il passo completo che leggiamo durante la puntata:
«La amavo. Quando avevo tre o forse quattro anni, mia madre mi insegnò che la neve non era tutta uguale. Per noi, lassù, c’erano tanti modi per chiamare la neve. C’era la nevèra, una nevicata grande e copiosa; c’era la ziiena, la neve asciutta e farinosa; c’era la mola, la neve bagnata e pesante dell’autunno.
E poi la briia, leggera; il yonfédo, nevischio con vento; la buria, la neve burrascosa di aprile, rapida a venire e altrettanto rapida a sciogliersi; la balinà a pallini gelati; e infine quella che a me piaceva di più: la nef a paneiéi, la nevicata delle fiabe, con fiocchi così larghi che sembrano piume d’oca.»

Questa pagina è una porta d’ingresso nel mondo ladino e nel legame profondo tra la montagna e la neve.
È anche un’occasione perfetta per imparare nuovo lessico e scoprire un’Italia meno conosciuta: il Trentino, le Dolomiti, le comunità alpine. 

🌨️ Verbi utili
Nevicare – “Oggi nevica forte.”
Imbiancare – diventare bianco coperto di neve: “La città si è imbiancata.”
Attaccare (la neve) – quando la neve non rimane sul suolo: “La neve non attacca.”
Sciogliersi – diventare acqua: “La neve si sta sciogliendo.”

🌬️ Aggettivi
Soffice – morbida
Leggera – cade piano piano
Farinosa – come farina
Pesante – bagnata, difficile da spalare
Burrascosa – con vento, molto forte
Fitta – cade in grande quantità
Sottile – cade poco, in modo delicato
Gelata – dura, ghiacciata
Candida – bianca, pura
Bianca come la neve – “molto bianca”

BookClub e Cappuccino: libri italiani contemporanei

04. Bookclub & Cappuccino - Un libro natalizio: ❄️​🎅🏻​🎄​Dove porta la neve, Righetto

Le professeur montre un livre à Tom, mais une mouche est posée dessus. Toute la classe apprend à dire « C’est une mouche ».
Puis la mouche se pose sur la table, sur le mur, puis au plafond. Le professeur utilise la mouche pour enseigner les prépositions : « sur la table », « sur le mur », « au plafond ».
Julie dit : « La voilà ! », et la classe répète avec enthousiasme.

Activités :

Choisissez la bonne réponse :

Julie ____ la main quand elle trouve la mouche. (lève / voit / montre)

Le professeur ____ le livre à l’élève. (prend / regarde / montre)

Le professeur est ____ de voir une mouche. (enthousiaste / furieux / étonné)

La mouche ____ sur la table. (se pose / s’envole / a froid)

Où est-elle ? → ____ (C’est une mouche / Non / La voilà)

La mouche est ____ plafond. (sur le / au / sous le)

Remplacez le mot en gras par le pronom approprié.
Ex. Julie lève la main → Julie la lève.

French Stories with Marc and Julie A1-B1

Épisode 7 : Où est la mouche ?

Hi, everyone! A new season has started! It's about my sister's baby and how we're taking care of him. Have fun!

Keywords
・赤ちゃん（あかちゃん）　baby
・世話をする（せわをする）to take care of
・手伝う（てつだう）　　　to help, to assist
・生まれる（うまれる）　　to be born

To find more episodes
https://tatsukisjapanese.buzzsprout.com

たつきのにほんご

Baby at Home (Beginner)

Welcome to 'English Learners Boost,' your go-to podcast for energizing your English learning journey! In this New Year special, discover practical resolutions to boost your language goals. From expanding vocabulary to staying motivated, we've got you covered. Tune in and make 2024 your year of linguistic triumph!