Analysis of the cultural, social and linguistic content, of the text of the song La sera dei miracoli di Lucio Dalla
Analisi culturale, sociale e linguistica del testo della canzone La sera dei miracoli di Lucio Dalla
Análisis cultural, social y lingüístico de la letra de la canción La sera dei miracoli de Lucio Dalla


SOLO MUSICA ITALIANA  PODCAST

La sera dei miracoli di Lucio Dalla|Aprende italiano cantando|Learn italian singing

Korean Podcast with Naeun

나를 만나다 ➁ | What are you hooked on? | Korean Conversation for Intermediate

元の記事/ Original Article↓
https://toyokeizai.net/articles/-/265062

｢スマホを｢1時間以上｣見続ける人が陥る悪循環」という記事を音読しつつ、思うことを話しました。みなさんもスマホとの付き合い方について考えがあれば、教えてください！

☆目次
0:00 オープニング
0:31 (p1) 1-2
1:21 SNS
2:05 (p1) 3-5
3:04 一人の時間
5:31 (p1) 6-7
6:05 精神力は有限？
6:30 (p1) 8-10
7:12 実験の概要
7:43 (p2) 1-5
8:53 悪循環
13:00 (p2) 6-9
14:13 自分のルール

☆語彙
介（かい）して
距離（きょり）を取（と）る
内向的（ないこうてき）
外交的（がいこうてき）
自我消耗（じがしょうもう）
反論（はんろん）
プラシーボ効果（こうか）
手（て）につかない
ストレス発散（はっさん）

☆引用文献
齋藤孝. “スマホを｢1時間以上｣見続ける人が陥る悪循環: 過度なネット利用が｢あなたの判断力｣を奪う”. 東洋経済ONLINE. 2019-02-23. http://toyokeizai.net/articles/-/265062, (参照 2022-03-19).

"After 5" by Japanese Teacher

“The vicious cycle that a person who keeps using a smartphone more than a hour is stuck in” ｢スマホを｢1時間以上｣見続ける人が陥る悪循環 」

授業（じゅぎょう）のときに、「リーピートしてください」とみなさんに言います。
これは、「わたしの言ったとおりに、言ってしてください」ということです。
では、「わたしが言ったとおりに、言ってください」「「赤パジャマ、青パジャマ、黄パジャマ、茶パジャマ」「老若男女（ろうにゃくなんにょ）」。言えましたか。
「私が言ったとおりに」とは、私が言うことと同じことを言うことですね。

みなさんは、料理（りょうり）をしますか。レシピのとおりに作りますか。わたしは、ごはんを作るとき、レシピを見ます。がんばって、レシピのとおりに作ります。

みなさんは、授業のあとで復習（ふくしゅう）をしますか。授業のあとで、必ず復習してください。
そして、復習してから、宿題をしてください。がんばってくださいね。「のあとで」と「～てから」の使い方（かた）の違（ちが）い、わかりますか。
「のあとで」は、たとえば、「走ったあとで、シャワーを浴（あ）びます」「食事のあとで、薬（くすり）を飲みます」と時間の前後関係（ぜんごかんけい）です。
では、「てから」はどうですか。「必（かなら）ず復習してから、宿題をしてください」。宿題をします。そのとき、復習が大切（たいせつ）です。復習が必要です。なので、「宿題をする」には、必ず「復習が必要（ひつよう）」です。このときは「てから」を使います。

では、次の二つの文を聞（き）いて考（かんが）えてください。
a）「インターネットで調（しら）べてから、車（くるま）を買（か）います」
b）「インターネットで調べたあとで、車を買います」？

「インターネットで調べたあとで、車を買います」は少（すこ）しおかしいです。
どうしてかわかりますか。考えてみてください。

みなさんは、目がいいですか。近くのものがよく見えますか。わたしは、最近（さいきん）近（ちか）くのものがよく見えません。
めがねをかけて、本（ほん）を読（よ）みます。
みなさんは、めがねをかけて、本を読みますか。それとも、めがねをかけないで、本を読みますか。

みなさんは、友（とも）だちと話すときは、いすに座（すわ）って話しますか。それともいすに座りながら話しますか。
えっ、「座りながら」話す？？少しおかしいですね。座りながらというのは、座るという動作（どうさ）をしながらということですから、少し変（へん）な状態（じょうたい）ですね。
わかりますか。

でも、コーヒーを飲みながら、おしゃべりはしますね。いすに座って、コーヒーを飲みながら、おしゃべりします。



にほんごのれんしゅう

みんなの日本語　Lesson 34

日本の小学１年生ってどんな勉強してるの？小学１年生の勉強内容について話をしています。

日本語でおしゃべり　podcast for Japanese learners

＃33 小学1年生って何勉強してる？の話

El español no solo te enseña nuevas palabras; te enseña una nueva forma de ver el mundo.
En este episodio, descubrirás cómo aprender un idioma puede transformarte, abrirte a nuevas versiones de ti y despertar una energía que quizás habías olvidado.
Prepárate para redescubrirte a ti mismo en otro idioma.

“Learning Spanish isn’t about changing your words — it’s about changing your world.”

Español No Excuses: Level-Up Your Mind, Speak Out Loud

El poder de la reinvención personal a través del español

みなさんは「さくらソング」ということばを聞いたことがありますか。日本では、タイトルに「SAKURA」、「さくら」、「桜」とついた歌が　たくさんあります。これらの歌は、桜が咲くすがたや、桜が散っていく姿を思い起こさせます。そして、恋人との思い出や別れを思い出させたり、好きな人への熱い想いを歌ったりしています。今日はこの「さくらソング」について話します。
Have you all heard the word "Sakura song"? In Japan, there are many songs with the title of cherry blossoms, "SAKURA", "さくら”, and ”桜”. These songs remind us of cherry blossoms blooming and falling. Some songs reminds us of the memories and parting with our lover and others song about the passion for the person we like. Today I will talk about this "Sakura song". Thank you!

やさしい日本語（にほんご）

SAKURA さくら 桜

Before you take your IELTS speaking exam don’t you think it would be a a good idea to know what the examiners are looking for? What’s the difference between a band 5 and a band 6 ? What do you have to do to get a band 7 ? Why do some people get band 8? What’s the difference between a 7 and 8, or the difference between 8 and 9?

IELTS Speaking Practice

What are the examiners looking for?

https://drive.google.com/file/d/18JtU2IVFUjeZFsrfjFx4REXeUTMecfzp/view?usp=drivesdk