N5レベルの日本語が勉強できる歌をAIで作りました！
I made a song with AI you can learn N5 level Japanese.

歌詞はこちら↓

Verse 1
わたしの夢は、空を飛ぶこと
雲の上を、ふわふわ行くよ
遠くの町を、見てみたい
あの星まで、届くかな

Chorus
夢を見て、歩いていこう
大きな声で、歌おうよ
少しずつ、近づいていく
わたしの夢、叶えるんだ

Verse 2
本を読んで、勉強して
たくさんのことを学びたい
いつか大きなことをして
世界を変えたい、そう思うよ

Chorus
夢を見て、歩いていこう
大きな声で、歌おうよ
少しずつ、近づいていく
わたしの夢、叶えるんだ

Outro
わたしの夢、ずっと信じて
きっと叶うよ、未来に向かって

日本語聞いてみよう！

【N5 level】日本語のうた

Beginner book Dutch A1-A2

Chapter 4 Page 2 - Stamppot 

It's autumn season in Japan.   What makes me feel Japanese autumn?
Today I'll talk about it.  Autumn is my favorite season. I have a lot of memories.
Please listen to my story! Thank you!
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今は10月です。日本の季節は　秋です。
秋と言えば、思い浮かぶものには　いろいろあります。
例えば、栗。　早い物は9月の末ごろから　八百屋やスーパーの店先に並び始めます。私は　栗を見ると　運動会を思い出します。　運動会の日は、給食はないので、お弁当を持って行きます。運動会の日のお弁当は特別でした。ご飯とおかずの入ったお弁当箱の他に、家で湯がいた栗が数個、一緒に包んでありました。食べやすいように、包丁で真ん中に切り込みが入れてありました。そして、スプーンで栗の実をすくって食べたことを覚えています。栗の実は少し硬かったり、べちゃっとしていたりするものもありましたが、ほとんどは　ふっくらと甘くて　とてもおいしかったです。　栗の実を落とさないように　スプーンの先と栗の実を　真剣に見ながら、すくっては口に運んでいました。少しでもたくさん栗の実を食べたくて、渋皮ぎりぎりのところまでスプーンでほじくるようにして食べたものです。　そのときの情景が　ありありと目に浮かんできます。幸せな時間でした。
　ほかにも秋を感じるものはあります。　庭に咲く金木犀の花です。オレンジ色をした小さな花が　枝先にぎっしりとつきます。今、ちょうど　うちの庭で　咲いています。そして、ほんのり甘い　いい匂いが庭を包みます。へやの窓を開けていると、風向きによって　そのいい匂いが　ふわっと部屋の中に入ってきたりします。今　私のうちの庭にある金木犀の木は、27年前の阪神大震災の後に植え直したものです。震災の前も　うちの庭には　金木犀の木がありました。それは、すっかり大きくなった大人の木でした。でも、震災で壊れた家を建て直すときに、庭にあったすべてのものをどけてしまわなくてはいけませんでした。私が大好きだった金木犀も例外ではありませんでした。家を建て直して数年後、やっぱり金木犀の木が　庭に欲しいと思った私は、1メートルぐらいのまだ子どもの金木犀を買って植えました。3年ぐらいは花がつきませんでしたが、背丈が大きくなって、　私の身長を抜くころには　花が咲くようなりました。そして、今年も　秋が来たことを知らせるように　うちの庭で　咲いてくれています。
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やさしい日本語（にほんご）

秋を感（かん）じるもの　Something that feels like autumn

Aujourd'hui, un épisode sous la forme d'une lettre : une étudiante de la Sorbonne raconte à sa mère comment se passe son quotidien. 

Elle nous emmènera : 

- au musée Cluny
- au restaurant Hanoi (61 Rue Monsieur le Prince)
- au Panthéon 
- au restaurant, le Cèdre (6 Rue Mouffetard)
- au jardin des plantes
- à l'institut du monde arabe 
- à la grande mosquée de Paris

Point grammaire : Vous comprendrez la différence entre "on" et nous. 

Douce France

Dans la peau d'un étudiant parisien

Episode 2 | Past Simple | How? When? The structure | Explanations (Eng + Rus) I will tell you some facts about me using the Past Simple and Present Simple Tenses! Let me know if you have any questions and try to write your story in the comment section using the same tenses.

If you haven't heard my episode about Present Simple - Check it out on my profile!

Всем привет! Это мой второй выпуск про времена английского языка - он посящен прошедшему времени. Здесь я расскажу, когда, зачем и как мы используем Past Simple. а также я поделюсь историей из своей жизни - про моё первое путешествие заграницу! В своем повествовании я использую только два времени (Present Simple & Past Simple + to be).
Если вы не слушали первый выпуск про настоящее время - обязательно посмотрите у меня в профиле!

Обязательно оставьте комментарий, используя Past Simple! 
И пишите если будут вопросы, 

see ya!

Sara Teacher

Past Simple + to be 

In this episode we are going to listen to a conversation between two mothers.

瑞英：阿姨您好！

阿姨：你好，瑞英你好！唉呀，你家几口人呐？

瑞英：我家里有五口人，我老公，还有两个儿子，还有小姑娘，您认识的。

阿姨：儿子大的有多大啦？

瑞英：啊，老大八周岁了。

阿姨：老二呢？

瑞英：老二六周岁。

阿姨：她，小的三四（岁）？

瑞英：小的刚刚三周岁。

阿姨：哇，那个累不累啊？

瑞英：还好，不算太累！

阿姨：三个小孩在我眼里就觉得很辛苦了！

瑞英：还好了，其实习惯了。老大他们都会互相玩儿，他们玩儿得特别好，所以基本上不
需要我怎么照顾

阿姨：就是小的要陪一下？

瑞英：小的也其实，等到有了，有了哥哥们回来，都在一起玩儿！

Story Chinese

我有三个孩子

Poema de Federico García-Lorca del Romancero Gitano

POEMAS DE FEDERICO GARCÍA-LORCA

MUERTE DE ANTONIO EL CAMBORIO

Tom loved teasing his friends at school. Every day, he would make fun of their hairstyles, clothes, or even the way they spoke. Everyone laughed—except Tom.
One day, Sarah decided to tease Tom back, joking about his messy backpack. Tom’s face turned red. He shouted, “Hey, that’s not funny!”
His friends laughed and said, “Wow, Tom! You dish it out but can’t take it!”
Tom realized he shouldn’t make fun of others if he couldn’t handle it himself. From that day on, he learned to be kinder—and more careful with jokes.

Dish it out but can’t take it”

This phrase is used to describe someone who is quick to criticize, tease, or make fun of others but becomes upset or defensive when the same is done to them.

More examples: 

He’s always making jokes about everyone’s mistakes, but he can’t take it when someone teases him. He really dishes it out but can’t take it.
Don’t be like her—she dishes it out but can’t take it.

Dish it out → To criticize or tease others
Can’t take it → Cannot handle being criticized or teased in return