¡OJO con la gramática de estos dos verbos! Porque el significado es el mismo, PERO no los usamos igual en las oraciones, tienen distintas reglas. 

¿Las aprendemos juntos/as?

¡DALE PLAY Y MEJORA TU ESPAÑOL CONMIGO HOY!

Disfruta de aprender

RECORDAR vs ACORDARSE

En este episodio de Latido Latino, exploramos la fascinante Ruta de los Cenotes en Yucatán, México. Descubre la historia sagrada de los cenotes, considerados portales al inframundo por la civilización maya, y conoce la belleza natural y la biodiversidad de estos pozos de agua cristalina. Acompáñanos mientras recorremos desde el Cenote Dos Ojos hasta el famoso Cenote Ik Kil, sumergiéndonos en leyendas y aventuras que conectan con la cultura y el misticismo de México. Ideal para estudiantes de español y viajeros interesados en los tesoros naturales de Latinoamérica

Latido Latino

Ruta de los Cenotes: Aventura y Misticismo en Yucatán

My English is poor” - Breaking Free: Step 3 (Episode 396)

Unlock Your Potential: The Essential Element for Confident Communication

Welcome to episode three of our series on transforming the belief “My English is poor.” Today, we’re going a step further.

My goal is to open up a world of possibilities, helping you imagine the difference a new perspective on your English can make.

How will your feelings shift? How will you perceive the world differently? How will your experiences change?

This is an essential step in developing a powerful, resilient belief – a bulletproof vessel against negativity – creating a structure that makes you more confident and assured.

If you’re finding this difficult, consider my VIP training. It’s designed to save you a great deal on continued learning costs, because without a shift in your core beliefs, a level of underlying dissatisfaction in yourself and in your English will always remain.



The Habits of Professionals Growing Into Strong, Confident English Communicators

My English is poor” - Breaking Free: Step 3 (Episode 396)

가끔은, 우리가 세운 ‘큰 목표’들이 영감을 주기보단 오히려 지치게 만들 때가 있죠.
이번 에피소드에서는 그런 순간에 대해 이야기합니다.
좋은 목표를 세웠는데 이상하게 동기부여는 금세 사라지고, 계획 세우는 나와 실행하는 내가 따로 노는 느낌. 
다들 느껴 보신 적 있으시죠?

You know that moment when your goals feel so big,
they stop inspiring you and start exhausting you instead?
This episode is about that.

The Jung Studio

Korean Podcast | Why your "big goals" are actually making you miserable | 왜 ‘큰 목표’가 당신을 더 지치게 만드는가

Do you know how to address a Chinese person in an appropriate way? Are you still calling a woman "太太tàitai-Mrs" and “女人nǚrén--woman”? You might offend people without knowing. 

Check out this episode and you will find the proper ways to call people in different occasions in Chinese!


SherryChinese

中国人的称呼 How to address Chinese people appropriately

Learn Thai pronunciation [native speaker] _ How to pronounce _ spell _ make a sentence 

Thai for Everyone with Kru Robert

EP.8  _ Knowing more about Thai Foods 

I talk about my visit to the Natural History Museum- dinosaurs, bugs, panorama, beehive, animals.

Children's movie I reference: The Land Before Time

Learn English with Stories

My Visit to the Natural History Museum

二人の若い紳士しんしが、すっかりイギリスの兵隊のかたちをして、ぴかぴかする鉄砲てっぽうをかついで、白熊しろくまのような犬を二疋ひきつれて、だいぶ山奥やまおくの、木の葉のかさかさしたとこを、こんなことを云いいながら、あるいておりました。
「ぜんたい、ここらの山は怪けしからんね。鳥も獣けものも一疋も居やがらん。なんでも構わないから、早くタンタアーンと、やって見たいもんだなあ。」
「鹿しかの黄いろな横っ腹なんぞに、二三発お見舞みまいもうしたら、ずいぶん痛快だろうねえ。くるくるまわって、それからどたっと倒たおれるだろうねえ。」
　それはだいぶの山奥でした。案内してきた専門の鉄砲打ちも、ちょっとまごついて、どこかへ行ってしまったくらいの山奥でした。
　それに、あんまり山が物凄ものすごいので、その白熊のような犬が、二疋いっしょにめまいを起こして、しばらく吠うなって、それから泡あわを吐はいて死んでしまいました。
「じつにぼくは、二千四百円の損害だ」と一人の紳士が、その犬の眼まぶたを、ちょっとかえしてみて言いました。
「ぼくは二千八百円の損害だ。」と、もひとりが、くやしそうに、あたまをまげて言いました。
　はじめの紳士は、すこし顔いろを悪くして、じっと、もひとりの紳士の、顔つきを見ながら云いました。
「ぼくはもう戻もどろうとおもう。」
「さあ、ぼくもちょうど寒くはなったし腹は空すいてきたし戻ろうとおもう。」
「そいじゃ、これで切りあげよう。なあに戻りに、昨日きのうの宿屋で、山鳥を拾円じゅうえんも買って帰ればいい。」
「兎うさぎもでていたねえ。そうすれば結局おんなじこった。では帰ろうじゃないか」
　ところがどうも困ったことは、どっちへ行けば戻れるのか、いっこうに見当がつかなくなっていました。
　風がどうと吹ふいてきて、草はざわざわ、木の葉はかさかさ、木はごとんごとんと鳴りました。

朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

Kenji Miyazawa  :THE RESTAURANT OF MANY ORDERS  #1

IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 1 - School.

Q. Did you go to a secondary/high school near to where you lived? [Why/Why not?]
Q. What did you like about your secondary/high school? [Why?]
Q. Tell me about anything you didn’t like at your school.
Q. How do you think your school could be improved? [Why/Why not?]

Some examiners will speak in an fast pace.. How are you preparing for that?

