En esta lección no aprendemos gramática nueva, pero practicamos las cosas más importantes de las tres primeras clases. -Verbos regulares -Preposiciones -Preguntas -Vocabulario básico. Escucha y repite las siguientes frases. Escribe en un papel las frases ¿Comprendes todo? ¿Quieres la transcripción? ¡Contacta conmigo! :)

A1.1. Español básico para principantes. 

Clase 4. Frases simples 2.

In this episode of English Learners Boost, we explore an encouraging truth: the happiest English learners aren't always the fastest. Discover why comparing yourself to others can slow your progress, how celebrating small wins builds lasting confidence, and practical ways to enjoy the journey toward fluency. Tune in for inspiring reflections, actionable English learning tips, and a reminder that every small step counts. Don't forget to book an English lesson with me on iTalki and experience a personalized approach to building your confidence and communication skills!

English Learner's Boost

The Happiest English Learners Aren't Always the Fastest

* 다음을 듣고 물음에 답하십시오.
③ 약속 (지문)
남자: 내일 영화 보러 갈래요?
여자: 미안해요. 내일은 친구를 만나야 해요.
남자: 그럼 주말은 어때요?
여자: 좋아요. 토요일 오후에 봐요.

④ 쇼핑 (지문)
점원: 어떤 옷을 찾으세요?
손님: 봄에 입을 자켓을 보고 있어요.
점원: 이건 어때요? 색도 예쁘고 가격도 괜찮아요.
손님: 네, 한번 입어 볼게요.

⑤ 병원 (지문)
의사: 어디가 아프세요?
환자: 어제부터 머리가 아파요.
의사: 열도 있네요. 약 드시고 푹 쉬세요.
환자: 네, 감사합니다.

한국어 토픽 듣기 

한국어 토픽 2 듣기

I'm pleased to provide you a podcast that will give you an idea and glance about the use of the expression 'I can - أستطيع' in Arabic language and how it is pronounced. In this podcast I will present 8 different patterns that started with the expression ' I can - أستطيع' with clear simple everyday life examples.

Please leave me a comment for that I continue :)

Arabic expressions with ArabicLights - Aymaro

I can 1 in Arabic/ Je peux en arabe/ -ebilir,-abilir arapça'da with 8 examples - how to say أستطيع

Un breve episodio sulle ferie. Buon ascolto!

The Italian Miscellaneous Podcast for beginners

Ferie vs Vacanze

14_Selbstfahrende Autos

(A)  Ob es uns gefällt oder nicht: Selbstfahrende Autos werden kommen. Für die meisten Menschen ist es eine EIGENARTIGE Vorstellung, in so einem Auto zu sitzen. Man hat das Gefühl des Kontrollverlusts und das ist den wenigsten Leuten angenehm. Dabei sagt eine STUDIE, es könnten 90% der tödlichen Unfälle vermieden werden, wenn keine Menschen am Steuer säßen. 
(B)  Was aber soll man in einem computergesteuerten Auto tun? Nun ja, man könnte sich entspannen, man könnte in Ruhe lesen, man könnte PLAUDERN, man könnte sogar am Laptop arbeiten. Bei einem hohen Anteil von selbstfahrenden Autos wäre auch der Verkehr besser zu kontrollieren und damit würden die LEIDIGEN Staus der Vergangenheit angehören. 
(C)  „Ja, aber was ist, wenn die Technik ausfällt?“, fragen die Kritiker. Und immer wieder kommt die Frage mit dem Kindergarten-Ausflug und dem Spaziergang der Bewohner eines Seniorenheims: Gegen wen sollte sich ein selbstfahrendes Auto entscheiden, wenn eine Kollision unvermeidlich ist? Aber so weit sind wir noch lange nicht. Und man könnte alle Kritiker darauf hinweisen, dass Flugzeuge schon längst autonom fliegen.

LearnGermanToday

14_Selbstfahrende Autos

If you already know the difference between "Из" and "От" (there is an episode about this on the channel), then it's time to clarify the difference between "Из" and "С". 

All about Russian language 🌟

Из | С

【北海道Hokkaido生活】
〈#118〉9月21水曜日　天気/くもり　気温/15℃ 

札幌市/さっぽろし
・21日から秋の交通安全運動が始まる
・その前の20日、札幌市の警察官が交代で走り、ドライバーに安全運転を呼びかけた。
・「スピードダウン」などを呼びかけた

［単語］
運動/うんどう…なにかのために、たくさんの人にお願いをする。
警察官/けいさつかん…警察の人
交代/こうたい…人や物を次へ次へとかえること。
運転/うんてん…乗り物を動かすこと
ドライバー/どらいばー…運転する人
呼びかける/よびかける…お願いしたいことを言う
スピードダウン/すぴーどだうん…速く走らない


〈美和Miwa〉
日本語の先生
Podcast「どこでも.JAPANESE」も放送中！

レッスン待ってます♪


北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#118〉9月21水曜日　秋の交通安全運動

Cuando se visita la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Autónoma de México, espacio conocido comúnmente como CU, resulta inevitable maravillarse con un edificio decorado por todos lados. Es fácil enterarse al poco tiempo de que se trata de la Biblioteca Central y de que sus murales son obra de Juan O’Gorman, para los cuales se usaron piedras de colores de todo el país. Caminar a su alrededor con el simple propósito de admirar sus fachadas y detenerse en sus detalles, nos conduce a un recorrido por la historia de México, desde el muro norte dedicado al pasado prehispánico, el poniente dedicado a la universidad, el sur a la época colonial y el oriente al mundo contemporáneo. Al centro de este último, salta a la vista un modelo atómico con sus electrones girando alrededor del núcleo. 

Hay más representaciones del átomo en CU. Caminemos hacia el oriente, en la dirección marcada por este primer átomo, hasta encontrar uno más representado en otro hermoso mural de colores vivos, esta vez de José Chávez Morado, en lo que ahora es el auditorio Alfonso Caso.  Este mural – titulado ‘La conquista de la energía’ – representa el tránsito desde el fuego robado a los dioses para combatir la oscuridad y el miedo, a la luz y el conocimiento del núcleo atómico que conduce al árbol de la sabiduría.  

Acerquémonos al extremo izquierdo de este mural para encontrarnos con un acelerador de partículas en otro mural que se nos presenta a la altura de los ojos. Se trata precisamente de un tipo de instrumento científico fundamental para el estudio de los fenómenos del núcleo atómico. Si contemplamos el resto del mural, también realizado por Chávez Morado y que lleva por título ‘La ciencia y el trabajo’, veremos los rostros de quienes participaron en la construcción de CU: los campesinos dejando sus tierras, los trabajadores cavando y llevando los materiales para la construcción, los arquitectos discutiendo alrededor de los planos de construcción, unos hombres de traje...

