Hola, bienvenidos a mi canal “Aprendiendo Español con una Argentina”.

En esta oportunidad podrás escuchar tres cortos trabalenguas para practicar el sonido de la letra R. Este podcast está recomendado para estudiantes de español con un manejo intermedio o avanzado del idioma. 

Nº1:
El perro de San Roque no tiene rabo porque Ramón Rodríguez se lo ha robado.

Nº2:
¿Cuántos robles roería un roedor si los roedores royesen robles?

Nº3:
Rosa Rosales cortó una rosa, ¡Qué roja la rosa de Rosa Rosales! 

Espero que puedas practicar estos trabalenguas (que también los voy a dejar escritos) y te invito a descubrir más sobre mi idioma en las próximas ocasiones.

Saludos desde Buenos Aires, 
Aprendiendo Español con Una Argentina.

Aprendiendo español con una argentina

Trabalenguas con la letra R

En este podcast escucharás una lectura acerca de México. Al final podrás hacer un ejercicio de comprensión lectora. Espero que te sirva.

Nos vemos en el próxio episodio.

Los países Hispanohablantes

¿Qué sabes sobre México?

In questa puntata leggiamo e commentiamo alcuni passaggi di Lacci di Domenico Starnone. Tra le parole di Vanda scopriamo il peso del dolore, la forza delle accuse e il linguaggio crudo con cui racconta la frattura del suo matrimonio.

BookClub e Cappuccino: libri italiani contemporanei

BookClub & Cappuccino – Lacci, di Starnone e i legami familiari

¡Bienvenidos a mi primer podcast!

Te hablaré acerca  de la cultura colombiana, será un viaje emocionante a través de las diversas tradiciones de Colombia- Explorarás la riqueza de su patrimonio cultural y sus fascinantes costumbres.

Una corta travesía que te llevará a descubrir la música, la danza, la gastronomía y las historias que hacen de Colombia un país tan cautivador. 

Si te apasiona explorar la diversidad cultural y sumergirte en experiencias auténticas, este es tu podcast definitivo sobre la incomparable riqueza cultural de Colombia y sus arraigadas costumbres. 

¡Bienvenidos a un viaje auditivo que te dejará maravillado en cada episodio!




Yo escucho ESPAÑOL LATINO

La riqueza cultural de Colombia y sus costumbres

みんなの日本語　17課

日本語の勉強はどうですか。How is your Japanese language study going?
カタカナが書けますか。漢字はどうですか。Can you write katakana? How about Kanji?
わたしは、漢字をすぐに忘れます。I forget Kanji easily.
みなさんは、カタカナはどうですか。How was katakana?
カタカナが書けない。漢字が書けない。大丈夫ですか。I can't write katakana. I can't write kanji. Are you OK?
テストがあります。大変です。勉強しなければなりません。A exam is coming soon. It might be hard. You have to study.

テストってなんのテストですか。What’s kind of the test are you going to take? 
JLPTのテストです。テストを受けなければなりません。The test is JLPT which I have to take.
今年（ことし）は、N４に合格しなければなりません。This year, I have to pass N4.
来年（らいねん）は、N2に合格しなければなりません。がんばらなければなりません。Next year, I have to pass N2. I have to do my best.
でも、N1に合格しなくてもいいです。But I don't have to pass N1.

みなさんは、あさ　何時（なんじ）に起（お）きますか。What time do you get up in the morning?
わたしは、あさ5時半（じはん）に起きます。早（はや）いです。朝、早く起きなければなりません。I get up at 5:30 in the morning. That's early. I have to get up early in the morning.

お弁当（べんとう）を作らなければなりません。朝（あさ）ごはんを作（つく）らなければなりません。I have to make my lunch for my son. I have to make breakfast for my family.
日曜日（にちようび）はお弁当を作らなくてもいいです。I don't have to make lunch on Sundays.
息子（むすこ）は、学校（がっこう）へ行（い）かなければなりません。My son has to go to school.
7時（じ）に家（うち）を出（で）なければなりません。He must leave home at 7:00 a.m.
8時に学校（がっこう）に着（つ）かなければなりません。He must arrive at school at 8:00 a.m.


にほんごのれんしゅう

みんなの日本語　Lesson 17-➀









Namaste 🙏! 
In this episode you will learn different ways to ask how someone is doing and to say "I am fine".

Chhittai bhetaülaa !


Learn Nepali with Rijendra

Tapaaï-laai sanchai chha ? 

Today you will hear a DIALOGUE between a hairdresser and a customer. ✂✂✂
Let’s start. Срећно учење! / Srećno učenje!📚
If you like this podcast, please contact me for the transcript.📜📑
See you in class!👋


SERBIAN TO GO

Код фризера – Kod frizera - At the hairdresser's (A1-A2 level)

Es la 1:00 p. m. y se han realizado dos viajes redondos a la mina. Es hora del tradicional break. La proximidad de su casa le permite a Jesús regresar con su madre para disfrutar de la merienda, pero antes de partir llega una noticia inesperada: se necesita más material en la mina y se ocupan cinco carros. Hay que transferir ciento sesenta cajas de dinamitas con sus respectivos detonadores. Lo hacen sin ningún problema.

Concluidas las tareas, Jesús regresa a su casa y encuentra a su madre más preocupada que en la mañana. Tiene un mal presentimiento y le ruega a su hijo que se quede en casa. Este intenta consolar a su madre y le dice que solo le faltan dos viajes a la mina antes de terminar su jornada. El cielo sigue nublado y parece que se acerca una fuerte tormenta. Con la bendición de su madre, regresa a concluir sus labores. 
Son las 2:00 p. m. Los obreros dejaron disipar el fuego lo cual ha disminuido la presión del vapor. El garrotero José Romero y Jesús intentan alimentar el fuego para incrementar la presión, pero se percatan de un grave problema: la chimenea de la máquina está dañada. El cedazo de alambre que cubre la parte superior para evitar que escapen brazas de la caldera está roto. Los trabajadores del departamento de mecánica han ignorado la situación. Esto representa un grave problema, ya que la tripulación había acomodado los furgones con dinamita justo detrás de la máquina, ignorando las medidas de seguridad que lo prohíben. Justo en ese momento, los fuertes vientos arrojan chispas y brazas de la chimenea por el lado roto a lo largo de la locomotora y caen en las primeras dos góndolas sobre las cajas de dinamita. 

El incendio no se hace esperar. La tripulación intenta sofocar las llamas, pero el viento intensifica el fuego. Es inútil. El río lleva agua, pero está muy alejado. La dinamita empieza a arder, pero sin hacer explosión. Debajo de la carga hay cañuelas y detonantes; cuando el fuego los alcance, hará explosión la dinamita...

Spanish México

LA HISTORIA DE JESÚS GARCÍA PARTE DOS.

What's Your Story? (With Transcript)

https://drive.google.com/file/d/1fKcd51p2nb7ARyNJ-_63Wzosact-6-KS/view?usp=drivesdk