00:00〜 : ネイティブの速さ
00:43〜 : ゆっくり

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今日は家族とカンジャンケジャンを食べました。
カンジャンケジャンは韓国料理の一種で、生のカニを使った料理です。韓国料理は日本でとても人気ですが、この料理は日本では少し珍しい料理だと思います。
冷凍のカンジャンケジャンを買い、解凍して食べました。
私の祖母は「美味しい」と言ってたくさん食べていましたが、正直私はしょっぱ過ぎると思いました。私は薄味の料理が好きで、祖母は濃い味が好きです。母はなんでも好きです。
私たち家族はみんな韓国ドラマが好きなので、韓国ドラマに出ている色々な料理に挑戦してみたいです。
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🌟これは〜の一種（いっしゅ）だ = This is a kind of ~
🌟生（なま）の〜=raw~/uncooked~
🌟冷凍（れいとう）の=frozen~
🌟〜<食べ物>を解凍（かいとう）する=to thaw~
🌟薄味（うすあじ）の料理=light-flavored dish
🌟濃い味=strong taste/salty taste
🌟挑戦（ちょうせん）する=to challenge

日本語いずみの国

カンジャンケジャンを食べました。

今天，我们来看看道德经的第一章。Now let's look at the first chapter of Tao Te Ching.
"道，可道，非常道。名，可名，非常名。无名，天地之始；有名，万物之母 。故常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。"
The Tao that can be followed is not the eternal Tao.
The name that can be named is not the eternal name.
The nameless is the origin of heaven and earth.
While naming is the origin of the myriad things.
Therefore, always desireless, you see the mystery
Ever desiring, you see the manifestations.
These two are the same
When they appear they are named differently.
This sameness is the mystery,
Mystery within mystery;
The door to all marvels. 
(Translated by Yi-Ping Ong)


Wisdom From the Past 古典智慧拾贝

古典智慧拾贝之道德经第一章 Tao Te Ching Chapter One

In this first episode I will introduce myself, my educational background, where I live and a little bit about Indonesia. 

 Indonesian Language Friends

Introduction Podcast Bahasa Indonesia #1

Build Your English Thinking

05 Use "when who what where " to make your speaking more DETAILED!

Welcome to our first lesson! Today, we’re starting with the basics of sentence structure. Every sentence in English has three key parts: a subject, a verb, and an object. Let’s dive into what each part means and how they work together.

The subject is the person, place, or thing that the sentence is about. The verb shows the action or state of being. The object receives the action of the verb. For example, in the sentence "I eat apples," "I" is the subject, "eat" is the verb, and "apples" is the object.

Let’s look at some more examples. "She reads books." Here, "she" is the subject, "reads" is the verb, and "books" is the object. Another example is, "They play soccer." In this sentence, "they" is the subject, "play" is the verb, and "soccer" is the object.

Now, let’s practice together. Repeat after me: "I eat apples." Great! Now let’s try another one: "I watch TV." Excellent! Next, we’ll create some sentences together. I’ll say, "I [verb] [object]," and you can choose your own verb and object to complete the sentence. For example, "I see flowers," or "I like pizza."

Let’s make our practice a bit more creative. Think about activities you do every day. For instance, "I drink coffee," or "I read the newspaper." You could also say, "I walk to school," or "I write emails." Can you add a few more examples of things you do regularly? Practice saying them aloud to build confidence in using the Subject + Verb + Object structure. Try to include activities from different parts of your day, like morning routines, work tasks, or evening hobbies. Think about what you do when you wake up, such as "I brush my teeth," or "I make the bed." Then consider what you might do later, like "I cook dinner," or "I watch TV before bed."

Learn English With Tom https://www.youtube.com/@LearnAmericanEnglishWithTom

Lesson 1 Learn English with Tom

日本の小学１年生ってどんな勉強してるの？小学１年生の勉強内容について話をしています。

日本語でおしゃべり　podcast for Japanese learners

＃33 小学1年生って何勉強してる？の話

はい、こんにちはようへい先生です。今日は日本語の”はい” と ”いいえ”、 英語の イエスと ノー がぜんぜんちがう時があります。というお話をしたいです。 

えー、これがですね、ちょっと前にN２N３リレベルのpodcast でも話したんですね。で、＋クイズもしたんですけど。もえーN２N３レベルの生徒たち、あまり簡単じゃなかったようですね。えーですから、今日もお今回も おこのpodcastのチャンネルで、えーはいといえの違いの話をしてえ、みなさんとちょっと問題（もんだい）をしていきたいと思います。

じゃ、いつ”はい” と ”いいえ” がちがうか、ちょっと説明（せつめい）しますね。 


A：Don't you need to go home now?（帰（かえ）らなくてもいいの？）
B：Yes, I do.　（いいえ、帰らなくてはなりません）
B：No, I don`t.　（はい、帰らなくてもいいです）


えー、英語でDon't you need to go home now?　帰らなくてもいいので返事が Yes, I do. だと「いえ、帰らなくてはなりません」、になります。No, I don`t.　だと「はい、帰らなくてもいいです」、になるんですね ですから”はい” と”いいえ” が反対(はんたい）ですね。opposite ですよね。ちょっとこれがとくに英語を話す生徒（せいと）にはとちょっとむずかしいんですね。はい。じゃあちょっと問題（もんだい）をいっしょにやりましょうね。
①
A：明日雨はふらないでしょう？
B：【　　　】、ふらないですよ。
B：【　　　】、ふりますよ。
　
これはどっちですか。どっちがはいてどっちがいいえですか
・こたえ
B：【　はい　　】ふらないですよ。
B：【　いいえ　】、ふりますよ。

大丈夫（だいじょうぶ）ですか。はい、じゃあ2番
②
A：このおかし、あなたいらないの？
B：【　　　】いらないよ。
B：【　　　】ほしいよ。


はい。じゃあこれはカジュアルですから。”うん” と “うんうん” で答(こた）えましょう。どっちが”うん” でどっちが”ううん” ですか。
・こたえ
B：【　うん、　】いらないよ。Yes
B：【　ううん、】ほしいよ。    No 

 はい、じゃあさいご


はい、これも”うん” と”うんうん” ですねはい、どっちですか。
③
A：今日、勉強（べんきょう）しないの？
B：【　　　】するよ。
B：【　　　】しないよ。

はい「今日勉強しないの？」。「ううんするよ」「うんしないよ」ですね。 
・こたえ
B：【　ううん　】、するよ。
B：【　うん　】、しないよ。


はい、どうでしたか。かんたんですか、むずかしいですか。はい、 じゃあ、ちょっとむずかしかった人はまた勉強してください。はい、じゃ、今日も聞いてくれてありがとうございます。
じゃあ、日本語の勉強がんばってください。バイバイ👋


ようへい先生　N4～N3　レベルの生徒（せいと）へ　(^^♪

”はい・いいえ” ≠ ”Yes・No” の時？　

Escucha la historia y encuentra los 5 usos del verbo ir. Comenta cuáles encontraste. Después te invito a que contestes el quizz para cambiar las frases al tiempo verbal que está en mayúsculas.
Espero que te diviertas, porque aprender debe de ser divertido. 

Music from #Uppbeat (free for Creators!):
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Yuca-talk

Historia para practicar el verbo ir

Continuamos aprendiendo vocabulario relacionado a la comida peruana. Información sobre el choclo.
Transcripción disponible en: https://conpedepatria.wordpress.com/?p=1616
¡Gracias por escuchar!