En esta serie de episodios cortos, junto con Martin, vamos a derribar algunos mitos que se dicen sobre aprender un idioma nuevo. No queremos que estos mitos perjudiquen tu aprendizaje! Escuchá esta información para estar atento y creerte "verdades" que NO LO SON!

Para encontrar el resto de los mitos, te invito al perfil de Martin, profe de México: https://www.italki.com/teacher/5211013

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Derribando mitos sobre aprender un idiom

最好吃的水果。
我来北京学习汉语已经三个星期了。在这里，我有很多有意思的事情。
上星期，我生病了，向老师请假去医院看医生。所以，上午没去上课。中午十二点，我回宿舍了，同学告诉我老师要来。老师为什么来呢?他不相信我生病了吗 ?我很不高兴，我想去别的宿舍。可是，还没出去，老师就来了。我问老师:“老师，你不相信我生病了吗?”老师听了，笑起来”:“不，我来看看你怎么样了。现在你发烧吗？吃药了吗？看，我还去商店给你买了水果呢!”
这是我吃过的最好吃的水果。要是我去了别的宿舍，就不能吃水果了。

Zuì hǎochī de shuǐguǒ 。
Wǒ lái Běijīng xuéxí Hànyǔ yǐjīng sān gè Xīngqī le 。 Zài zhèlǐ ， wǒ yǒu hěnduō yǒuyìsi de shìqíng 。 
Shàng xīngqī ， wǒ shēngbìng le ， xiàng Lǎoshī qǐngjià qù Yīyuàn kànYīsheng 。 Suǒyǐ ， Shàngwǔ méi qù shàngkè 。 
Zhōngwǔ Shíèrdiǎn ， wǒ huí sùshè le ， Tóngxué gàosu wǒ Lǎoshī yào lái 。 Lǎoshī wèishénme lái ne ? Tā bù xiāngxìn wǒ shēngbìng le ma  ? wǒ hěn bù gāoxìng 。 Wǒ xiǎng qù biéde sùshè 。 Kěshì ， hái méi chūqu ， Lǎoshī jiù lái le 。 Wǒ wèn Lǎoshī :" Lǎoshī ， nǐ bù xiāngxìn wǒ shēngbìng le ma ?" Lǎoshī tīng le ， xiào qǐlái ":" bù， wǒ lái kànkan nǐ zěnmeyàng le . Xiànzài nǐ Fāshāo ma ？ Chī yào le ma ？ Kàn ， wǒ hái qù Shāngdiàn gěi nǐ mǎi le shuǐguǒ ne!"
Zhè shì wǒ chī guò de zuì hǎochī de shuǐguǒ 。 yàoshì wǒ qù le biéde sùshè ， jiù bùnéng chī shuǐguǒ le 。


Learn Chinese through stories - HSK2  （more podcast：https://www.youtube.com/channel/UCk_Q-vfEdpBJCRJviEEY0KQ）

HSK2 - My favorite fruit

Let's talk about traditions in Poland and countries all around the world, how they celebrate what's important. Family and friends

English My Way

Christmas in Poland

Script

おはようございます。日本語だんだんポットキャストのゆかりです。

私はいま日本ではなく、他(ほか)の国(くに)にいます。

日本とは、ちがうところがたくさんあって、とてもおもしろいです。

自分の国とちがうことって、
おもしろいときもありますが、
ちょっとつかれることも、ありますよね。

水を買う
かぎをしめる
ヒーターをつける

私にとって、日本では、
とてもかんたんなことでも、
はじめての国だと、むずかしいです。

私はいま、ドアのかぎをしめることに、
とても時間(じかん)がかかります。

日本のかぎとは全然(ぜんぜん)ちがいます。

むずかしいです。

でも、それもたのしいと思(おも)います。

なれるまでが、たいへんですね。

あなたが、日本にきたとき、
つかれたこと、むずかしいことはありましたか？
どんなことでしたか？

では、今日も最後まで聞いてくれて、だんだんです。

また明日！
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Today's Keywords

□他の国(ほかのくに)
Other countries

□なれる
get used to 

Japaneseだんだんpodcast

27. なれるまでが、たいへんです。/Japaneseだんだんpodcast

En este podcast podrás encontrar diferentes historias y cuentos con los cuales podrás practicar tu comprensión auditiva. Si eres estudiante activo conmigo recuerda escribirme al final de escucharlo para enviarte el test de compresión. Buena suerte. 
In this podcast you can find different stories and stories with which you can practice your listening comprehension. If you are an active student with me, remember to write to me at the end of listening to it so I can send you the compression test. Good luck.

Auditive comprehension (Comprensión Auditiva) 

La mañana de navidad 

Today we're talking about the phrase, "in common", what it means, a common mistake, and how we can use it. I hope you find it useful!

DAILY Business English VOCABULARY builder

Do we have anything in common?

Today we're talking about an idiom that you can use to say that you understand something really well and that you have a detailed knowledge of it. This is the idiom, to know something like the back of your hand. I hope you find it useful!

How well do you know your hands?

3 common mistakes Italians make in English (A2 - B1), based on my experience as an ESL teacher.


English with Serena

3 common mistakes italians make in English (A2 - B1)

LA BANDERA DE MÉXICO.

En 1821 Agustín de Iturbide se inspiró en dar garantías a los mexicanos declarando la Independencia de México, es entonces cuando nace nuestra Bandera. 

En la declaración del plan de Iguala, Iturbide llevaba la bandera trigarante (verde, blanca y rojo), pero en franjas diagonales. Los colores de la bandera garantizaban algunos derechos: el blanco representaba la religión católica; el verde representaba la independencia de México ante España y el rojo la igualdad y la unión de los mexicanos con los españoles y las castas.

Al finalizar el Imperio de Agustín de Iturbide en 1823, el Congreso Constituyente instauró oficialmente la Bandera Nacional conservando los colores verde, blanco y rojo, pero con algunos cambios: al águila se le quitó la corona imperial y se agregaron los símbolos republicanos de las ramas de laurel y encino.

A mediados del siglo XIX, con la llegada de Benito Juárez a la presidencia del país, se cambió el significado de sus colores , como consecuencia de la separación del estado con la iglesia: Verde: Esperanza; Blanco: Unidad y Rojo: la sangre de los héroes nacionales.

Y es así que el 24 de febrero de 1984 entró en vigencia la nueva Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, en la que se establece: 

ARTÍCULO 3o.- La Bandera Nacional consiste en un rectángulo dividido en tres franjas verticales de medidas idénticas, con los colores en el siguiente orden a partir del asta: verde, blanco y rojo. En la franja blanca y al centro, tiene el Escudo Nacional, con un diámetro de tres cuartas partes del ancho de dicha franja. La proporción entre anchura y longitud de la bandera, es de cuatro a siete. Podrá llevar un lazo o corbata de los mismos colores, al pie de la moharra. Un modelo de la Bandera Nacional, autenticado por los tres poderes de la Unión, permanecerá depositado en el Archivo General de la Nación y otro en el Museo Nacional de Historia.




