Buses or Coaches: When do we use these words. Are they the same?

Teacher Joseph's Podcast

Bus or Coach?

چاق

لاغر

موی فر

موی صاف

چشم آبی / سبز/ مشکی

قد بلند/ قد کوتاه

بور / سبزه 

۱.دوست من زهرا چاقه، موهاش فره ، قدش بلنده ، چشماش سبزه و بوره.

۲. دوست من امیر، قدش کوتاهه،موهاش صافه، چشماش مشکیه، لاغره و سبزه ست.

Spoken Persian 

My friend is fat and short...

70% aprendizaje experiencial 🗺️+ 20% aprendizaje social 💃 + 10% aprendizaje formal 👩‍🏫= la combi perfecta para aprender idiomas 👌

Muy buenass! This is a completely recorded Spanish episode. If you need the transcription, let me know :) We will talk about the 70-20-10 model (for learning and development) and examples of how to use it efficiently to learn almost everything you want! 

Gracias por estar aquí, si tienes alguna duda no dudes en escribirme 💌 
¡Qué tengas una buena semana! 👋


Easy Peasy Spanish 👩‍🏫

¿Método para aprender idiomas? ¡I got you: 70-20-10 model!

Il Natale è qui! Christmas is here!
Learn how Italians spent the most important holiday of the year in easy Italian by listening to 3 minutes Italian!

*** Useful links ***

Learn Italian from scratch --- https://cocai-italiano.com/

Have a private lesson with me --- https://teach.italki.com/teacher/6679324

More content --- https://linktr.ee/Cocaiitaliano

Support the show --- https://www.buymeacoffee.com/cocaiitaliano

3 minutes Italian

Il Natale

Littérature avec Isa

Les amoureux

Noting down Out-of-Context Vocabulary and Memorizing it is the Least helpful strategy when it comes to learning new vocabulary. New words have to be Acquired, not Memorized.

All Things English

Vocabulary Acquisition - Memorizing vs Acquiring Vocabulary

こんばんは！Atsushiです。
今日の北海道の天気は、雨です。
気温は23℃です。

今日は1つうれしいことがありました。
このポッドキャストを聞いて、レッスンを予約してくれた方がいました。

とてもうれしかったです。
自分の知らないところでも、このポッドキャストを聞いて、日本語を勉強してくれている人がいることを実感しました。

これからもがんばってポッドキャストを作ろうと思いました！

本当にありがとうございます！


さて、今日は、イントネーションについて。
イントネーションをあげたり下げたりすることで、
疑問文にしたり、感情を表すことができます。

文の最後を上げることで、疑問文になります。
例えば、
・このコーヒーはおいしいですか？
・北海道は涼しいですか？
など。質問をしたい時は、最後をあげて疑問文にしてください。ーかをつけなくても、文末を上げることで疑問文にできます。


言葉のイントネーションを変えることで感情を伝えることができます。
例えば、そうですか、という言葉を使って、やってみましょう。
・そうですか！ーおどろきの気持ち
・そうですか？ーうたがいの気持ち
・そうですか。ー不満の気持ち
・そうですか。ー怒りの気持ち
・そうですか！ーうれしい気持ち

どうですか？伝わりますか？
同じ言葉でもイントネーションが変わると、伝わり方が変わります。

よかったら、練習してみてくださいね！

ということで、今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！

ではまた！





Atsushi のJapanese podcast (travel/news /文法・漢字・語彙/Osaka/Hokkaido/🇹🇷🇬🇪🇦🇲🇪🇸🇵🇹)

45 日本語のイントネーションについて

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を楽しく勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

ぼくの日常生活の話を聞くことで、日本語のリスニングをよくしたり、新しい言葉を知ってもらえたらいいなと思います。

今日は、オンラインレッスンで日本語を練習する時に意識すると良いと思うことを話します。

ぼくはオンラインで日本語を教えています。
毎回言っていますけど、italkiというプラットフォームで教えています。

その一方で、ぼくは英語のレッスンを受けています。
これもitalkiで受けています。

この経験をふまえて、今日は、語学習得の時、会話で意識すると良いと思うことについて話します。

・話したいトピックを持っておく
・質問したいトピックを持っておく
・いつもは人にあまり言わないようなことを話してみる

今日は1つ目だけ話します。

・話したいトピックを持っておく

もちろん、話したいトピックがないのは悪いことではないです。ですが、1つトピックがあると、先生はそれを広げてくれます。

例えば旅行に行きます、というトピックだったら、
・どこに行きますか？
・いつ行きますか？
・どれぐらい(何日ぐらい)行きますか？
・どうやって行きますか？
・だれと行きますか？
・なぜそこに決めましたか？

など先生が聞いてくれます。
その内容によって、さらに広げることができます。

例えば、
今度、日本に行きます。
ー日本のどこに行きますか？
ーなぜそこを選んだんですか？
ー他に行きたいところはありますか？

など。

そうやって話はどんどん広がります。
そして、みなさんが日本語を練習する機会が増えますね。

だけど、もし、話したいトピックがなくて、先生からのトピックが好きじゃなかったら、話はあまり広がらないですね。

そうすると、みなさんが日本語を話す機会が減ります。
それはもったいないことですね。


ぼくはオンラインレッスンで、できるだけみなさんが話してもらいたいと思っています。限られた時間でできるだけたくさん話した方が間違いに気づく機会も増えます。反対にいい表現ができることも増えます。


そんなことから、ぜひオンラインレッスンを受ける時は、1つ自分が話したいトピックを持ってみてください。

今まで以上に楽しいレッスンになると思います。

ぼくも英語や、今はトルコ語の勉強をがんばっています！
一緒に日本語の勉強もがんばりましょう！



ということで、今回は以上です。
また続きはなしますね。

今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！


#380 日本語のオンラインレッスンで意識すること、について！

https://drive.google.com/file/d/12n0TqlkUqaVFfUL3RZBWc9sFCIS9biDx/view?usp=drivesdk