クラスで学んだこと：振り返りと評価 口語表現の授業で、私は様々なことを学びました。会話トレーニングで新しい知識もあれば、言葉表現と討論のテクニックもあります。しかし、会話テーマがいつも変えていたが、ずってしているのは授業の後の授業の振り返りと評価を描くことです。 高校の時、私は毎回試験の後、成績の振り返りを書いて、今度、私の何が間違ったのか、どうして間違ったのか、後でどうするつもりなのかを先生に見せました。その時、私は「心の中で知っているのも十分です。どうして先生に教えなければならないのですか」という気持ちを持っていました。しかし、今年、口語表現の授業での振り返りは、このような気持ちは全然ないと言えます。 口語表現の振り返りは、ただの形式になっている高校の成績の振り返りと全く違います。先生に自分が何か言いたいのを言うこともできるし、この一週間の勉強をしっかり復習することもできます。 また、最も重要なのは、ダイナミックな授業の後、精々な静かな反省できる時間があると思います。授業では、私たちは計画的に時間に応じて学習しているため、自由に話し合う時間はそんなに多くないと思います。そして、授業ではすぐに日本語を話すことができないかもしれないと思っていることが多いので、私は授業後の振り返りで話すことができます。しかも、考えながら振り返りを書くことで、思考をより理路整然にするもできます。 たとえば、第7週に『私の日本生活』の『私の大切なもの』について振り返りを書いたとき、Cグループで家族の発表をしたあと、家族と私たちの関係、また、私たちが生きているからこそ、身近な人たちが大切だと思うようになったということを考えました。しかし、彼らは永遠ではないと思います。 では、私にとって、今を感じられることと身近の人が大事なのか、それとも何かを永遠に求めることが大事なのか、をさらに考えました。フィードバックする時、こういう思いができたら嬉しいでした。 現在、社会は急速に発展してため、すべてのものはまるで距離がなくようになってしまいます。感情を述べたくて考えないでツイートをして、物流はすぐそばに物を送って、遅くなったらすぐ怒るがち、実は、これらは生活のスピードが速すぎて、静かな時間がなく、人々の反省能力の低下の表現だと思います。 そして、授業が終わった後、あるいは仕事が終わった後、形式に流されることないように、何を学んだのか、何をしたのか、少しずつ頭の中に何を考えたのか、を静かに書く。これは私がこの授業で学んだことであり、将来非常に珍しいものになると思います。