Civic education in Russia. Could you please help me to correct my stylistic mistakes? This paper is an attempt to develop a broad understanding of the issues concerning the relationship that exists between civic education, state politics of memory and political socialization of school children in modern Russia. This relationship is illustrated on the example of 3 organizations that work inside (=that use in their work) different models of civic education and experience different degrees (= varying levels) of support from the state (=government). There are analyzed the activities (=the work) of the following organizations: Regional Civic Institute “Research and Information Center Memorial”, State Museum of the Political History of Russia and School Museum “The muses did not keep silence”. In the beginning, the project pinpoints social actualization of this topic and provides a literature review involving a discussion of the most significant research works in the sphere of civic education, as well as various traditions and rules of state politics of memory. This research also includes the analysis of the legislative (=legal) framework and interviews with Russian experts in the field of civic education. The author also makes an attempt to develop a typology of civic education in the field of perception of history on the example of Saint-Petersburg. We then develop and try to examine our main assumption: the state politics of memory in modern Russia encourages the preferential development of civil- patriotic model of civic education. Over the past 10 years the number of organizations working within the framework of civil- patriotic model grew rapidly. Organizations working in the framework of another models (human rights education etc.), on the other hand, reduced the amount of activity aimed for working with school children. The reason for this is the financial and reputational costs.

The beginning of my motivation letter, could you help me to correct my stylistic mistakes? Dear Sir or Madam, My name is Dasha Smirnova and I am a second year student at the MA program of the SU HSE. This statement is to show the main reasons to apply for intern (= probationer, trainee ?) position at the Centre for German Studies. Having certain academic achievements, foreign language proficiency (both in English and German) and academic international experience, I can certainly say that I am interested in further development in my professional field of Political Science as well in developing of my organization skills. I believe that internship at the Centre for German Studies will help me to develop both my personal and professional skills. The most important reason for applying to this internship program is that I want to try myself somewhere besides the University and find out whether I am ready and capable for working in external international organization. Nowadays I am organizing a wide range of scientific and cultural events, working as a teaching assistant and incarnate (=realize) my own small projects in the sphere of Civil Education at my home University. I want to understand whether I have a sufficient set of skills and knowledge to continue my professional activity on the higher level. In case if I am not ready, to understand in which spheres I need to evolve. Another factor that motivated me to apply for this internship deals with Germany - I am really interested in getting to know any new information about this country. I have studied at the Gymnasium with Advanced German and English language course and since 5th grade have acquired an awareness of German culture and German language.

My Letter. Could you help me to correct my stylistic mistakes? Dear Sir or Madam, I am sorry for bothering you, but, unfortunately, I have no idea (= I don’t know) whom to write (=to ask). My name is Marina, I am a script writer (=scenario) from Russia (Moscow). In my portfolio I have already a few series and films that were shooted under my plots. There is also a signed contract for realization of a full-length project under my plot – the kinematographing (=shooting) process will be started in summer 2015. At the moment I have a few finished (=completed) synopses (= stories) for future films. One of them is, from my point of view, universal (=all-purposed): the action could (=might) be laid with the characters from America, Russia or any other country. I’m wondering, whether it is possible for me to show you at least one of my works (=synopses , projects, applications)? If it is possible, could you tell me the procedure of the application process. If it is appropriate, could you give me contact address (e-mail, for instance) of producer, associate producer or editor. Looking forward to hearing from you at your earliest convenience. Yours faithfully, Marina Smirnova Twitter edition: Good evening! I’m wondering, whether it is possible for Russian author to show you their works (=synopses, projects, applications)? If so, please, send me your contact address (e-mail, for instance). With all due respect, Marina.

Cohesion and coherence... I need some advices how to improve the text ;)) Part of my Motivation Letter.Could you help me to improve it? This statement is to show the main reasons to apply for the academic mobility program at the HSE Spb. Having certain academic achievements, foreign language proficiency (both in English and German) and academic international experience, I can certainly say that I’m interested in further development in my professional field of Political Science. I believe that an international mobility will help me to develop both my personal and professional skills, and prepare myself for academic development at the stage of the MA program and future PHd courses. I have chosen the following universities from the list of partner universities, as follows in order of decreasing priority: 1. University of Bremen (Germany) 2. University Lille (France) 3. University of Helsinki, Aleksanteri Institute (Finland) To be honest, my priority place to study is Germany. The most important reason for applying to study a semester in Bremen is that I already have a strong vision of the research project for my future Master's thesis which involves Germany as a part of it. <...> Another fact that motivated me to apply for the academic mobility program to Germany deals with German culture. It is important to mention that I have competent skills in German language: in the 11th grade I got Sprachdiplom. The acquired experience allowed me to get used to German culture and language. <...> My second priority university is University Lille. My decision was leaded by two main reasons: On the one hand, because of a number of courses which include strong exploring of comparative research methods in political and social science. On the other – it is a great opportunity to improve my French-speaking skills, my third foreign language, and to get new insights into French history and literature. I have put University of Helsinki on the third place because of a common knowledge on my department (place I’m currently studing at) about the quality of study process at this University. One of our lectures is also working in Aleksanteri Institute at the moment and he might in some sense help me to adapt in moral and research way at the new place. While my studies at the University of Helsinki, I will also get a tremendous opportunity to find and communicate with some famous researchers in my subject field.

Empfehlungsschreiben. Korrigieren Sie bitte meine Fehler (Wiederholungen, Wortschatz und Grammatik) Empfehlungsschreiben für Frau Daria Smirnova Seit zwei Jahren ist Daria Smirnova eine Freiwillige in unsere Nonprofit-Organization „ ...“ . Daria hilft uns in der Durchführung mehrerer Sozialprojekte, deren Aufgabe es ist, die Erinnerungskultur der Schüler zu fördern. Wir arbeiten mit den Schülern von 8. bis 11. Klasse aus verschiedenen Schuhlarten (Gesamtschulen, Fachschulen und Gymnasien u.a.) in Sankt Petersburg. Wir arbeiten zusammen in den Schülen in verschiedenen Formaten: z.b. die Arbeit mit dem Grafischen Roman "Die Suche" von Eric Heuvel, Seminare zum Thema „Hate Speech“, Umweltschutz- und Sozialaktionen, Durchführung von den angepassten Diskussionen über die Politik und die Geschichte auf Themen, die für ihnen aktuell sind. Während unserer Zusammenarbeit hat Daria sich als einen zuverlässigen, kreativen, fleißigen, aktiven, arbeitsbereiten, kontaktfreudigen und lebensfrohen Menschen mit einem starken Wunsch etwas nützliches zu machen bewähren. Die Sozialaktivität kombiniert Daria erfolgreich mit ihrer Forschungsaktivität. Das Thema ihrer Forschungsarbeit, mit der sie sich seit fünf Jahren beschäftigt, ist mit der Politik, der Geschichte und der Gesellschaft von sowohl Russland, als auch von Deutschland sehr eng verbunden. Daria schreibt über die Bildungssystem und politische Sozialisation deutscher und russischer Jugendlicher, sowohl über die Wahrnehmung von deutschen und russischen Schülern der totalitären Vergangenheit ihrer Länder. Die Ergebnisse von ihre Forschungsaktivität hat Daria auf verschiedenen wissenschaftlichen Konferenzen vertreten, außerdem hat Daria schon einige Publikationen (Artikeln) in verschiedenen wissenschaftlichen Sammlungen bekommen (geschrieben). Es ist auch interessant zu bemerken, dass unsere Bekanntschaft und die weitere Zusammenarbeit in Herbst 2013 im Rahmen des Jugendpolitisches Austauschprogrammes, das bei dem Bildungswerk Berlin der Heinrich-Böll-Stiftung und bei dem Projekthaus Potsdam/Babelsberg durchgeführt war, begonnen war. Sehr gerne empfehle ich Frau Daria Smirnova für ein Studienstudium der Heinrich Böll Stiftung. Für ihre weitere soziale und akademische Laufbahn wünsche ich sie alles Gute. Mit freundlichen Grüßen, Boris Romanov

Motivationbrief. Brauche einige Hilfe :) Teil 2 Ich bin Politologie-Studentin und interessiere mich für fremde Kulturen und Geschichte. Deutschland hat eine reiche Geschichte. Für mich wird es ganz spannend sein, im Rahmen der Studienreise mit Experten von verschiedenen Berreichen zu kommunizieren , etwas Neues und Interessantes aus dem Leben Deutschlands zu erfahren, die Geschichte und Bräuche Deutschlands für mich neu entdecken. Heutzutage stellt bei mir noch eine wichtige Frage, die mit meine Forschungszukunft verbunden ist. Jetzt habe ich einige Gedanken über das weitere Studium aufs Land. Ich hoffe, dass die Teilnahme an diesem Projekt (das Besuch von einige Universitäten in Deutschland und das Treffen mit den deutschen Studenten) hilft mir zu verstehen, ob ich intellektuel und psychologisch fertig bin, das weitere Studium in Deutschland zu machen. Ich glaube, dass auch die Arbeit mit mir sehr angenehm sein wird. Zu meinen persönlichen Stärken können schnelle Auffassung, Offenheit für das Neue, Tatkraft und Freundlichkeit gezählt werden. Ich bin verantwortlich, kontaktfreudig und hilfsbereit, darum bin ich auch die Gruppenälteste. Deutschland, deutsche Sprache und deutsche Kultur haben einen großen Anteil an meinem Leben. Die Liebe für dieses Land hat man mir in der Schule beigebracht - ich habe in einem Gymnasium mit erweitertem Deutschunterricht gelernt, dann habe ich an einem Schulaustausch teilgenommen und in Hamburg ein bisschen gelernt, heutzutage führe ich meine Forschungsarbeit in Deutschland durch. Ich habe einen starken Wunsch an der Studienreise teilzunehmen, weil ich sicher bin, dass diese Erfahrungen, die ich während dieses Projekt bekomme, sehr nützlich für meine Sozial- und Forschungsaktivität sein werden. Die Teilnahme an diesem Projekt ist eine einzigartige Gelegenheit, sich mit den Erfahrungen der deutschen Kollegen kennenzulernen, persönlichen Forschungs- und Sozialentwicklungen und Überlegungen zu präsentieren, die Antworten auf die Fragen, die aktuell für meine Forschungs- und Sozialaktivität sind, zu finden. Herzlichen Dank und freundliche Grüße, Daria

Motivationbrief. Brauche einige Hilfe :) Teil 1 Sehr geehrte Damen und Herren, Ich studiere an der Staatlichen Universität - HFW, Sankt-Petersburg, an der Politikwissenschaftlichen Fakultät und bin momentan im 5. Studienjahr. Ich habe ein starker Wunsch an der Interdisziplinären Studienreise für Masterstudierende teilzunehmen, weil ich sicher bin, dass diese Erfahrungen, die ich während diesem Projekt bekomme, sehr nützlich für meine Forschungs- und Sozialaktivität sein könnten. Das Thema meiner Forschungsarbeit, mit der ich mich seit fünf Jahren beschäftige,ist mit der Politik, der Geschichte und der Gesellschaft von sowohl Russland wie Deutschland sehr eng verbunden.Ich schreibe eine Vergleichsforschung über die Bildungssystemen und politische Sozialisation deutscher und russischer Jugendlicher, sowohl über die Wahrnehmung von deutschen und russischen Schülern der totalitären Vergangenheit ihrer Länder, und über die Probleme, die Russland in diesem Gebiet trifft. Von meiner Beteiligung an der Interdisziplinären Studienreise für Masterstudierende erwarte ich eine Erwerbung neuer und aktueller Kenntnisse, die mich in meiner Forschungsarbeit weiterbringen werden. Heutzutage hat Russland, meiner Meinung nach, viele Probleme in verschiedenen Bereichen. Ich meine die Achtung der Menschenrechte, Probleme mit der Regierungsunterstützung der Non-Profit-Organisationen und der Entwicklung des Bildungssystems, eine besondere Art der Erinnerungskultur, die verhindert dabei die Entwicklung des analytischen und kritischen Denkens der russischen Menschen und die Entwicklung von Empathie zur Geschichte. Man muss diese Probleme in absehbarer Zeit lösen,damit die Demokratietradition und die Zivilgesellschaft sich in Russland weiter entwickeln können. Derzeit führe ich aktiv wissenschaftliche Untersuchungen und soziale Aktivitäten durch,um zur Lösung dieser Probleme beizutragen. Heutzutage bin ich ein aktiver Mitglied von der„Wählervereinigung im Kirowski Bezirk“,die sich mit Politik,Menschenrechten und gesellschaftlicher Tätigkeit auf dem Bezirkniveau beschäftigt,ich habe als Beobachter bei der Präsidentschaftswahl gearbeitet, werde bei der nächsten Gouverneur-, Stadtverwaltung- und Präsidentschaftswahl arbeiten (habe schon die Bestimmung bis 2018 Jahre erhalten). Seit zwei Jahren bin ich eine Freiwillige in der Non-Profit-Organisation „Citizens' Watch“ und unterstutze bei der Durchführung mehrerer Sozialprojekte, deren Aufgabe ist die Erinnerungskultur der Schüle zu fördern.

Ich brauche ihre Hilfe! Können Sie bitte meinen Tagebucheintrag korrigieren? (Teil 2) Momentan bin ich eine Freiwilligdienstarbeiterin in Non-Profit-Organisation „Citizens' Watch“. Im Rahmen von meiner Tätigkeit arbeite ich in verschiedene Projekte, die mit Schülern und ihre Historische Gedächtnisse (Erinnerungskultur) beschäftigen. Zum Beispiel, das Arbeit in den Schulen mit dem Holocaust-Comic "Die Suche" (der Autor - Eric Heuvel), Seminare auf das Thema „Hate Speech“ und andere Maßnahmen. Mit der Hilfe von solchen Aktivitäten (Durch solchen Aktivitäten) möchten wir den russischen Menschen an die Ursachen des Totalitarismus und Genozid erinnern, sowie die Wichtigkeit der Entwicklung der kritischen Gedächtnisse zeigen. Eine weitere wichtige Aufgabe ist russischen Menschen an das Problem der Hass-Verbrechen die heutzutage in Russland passieren beachten. Ich habe ein starker Wunsch an einem Jugendaustausch teilzunehmen, weil ich sicher bin, dass diese Erfahrungen, die ich während dieses Projekt bekomme, sehr nützlich für die Entwicklung von meiner Forschungsarbeit sein könnten. Die Teilnahme an diesem Projekt ist eine einzigartige Gelegenheit, sich mit den Erfahrungen der deutschen und polnischen Kollegen in unserem gemeinsamen Problematik kennenzulernen, persönlichen Forschungs- und Social-Entwicklungen und Überlegungen zu präsentieren, die Antworten auf die Fragen, die aktuell für mich sind, zu bekommen. Außerdem die Teilnehmern der Austauch bekommen eine ganz wertvolle Gelegenheit, sich mit Joachim Gauck und Norbert Lammert zu treffen und zu diskussieren, sich mit der Geschichte des Konzentrations- und Vernichtungslagers Auschwitz sowie der deutschen Besatzungsherrschaft in Polen bekanntzumachen, die Metodik von seine Arbeit mit Jugendlichen, den Algorithmus der Problemlösung, kennenzulernen. Ich bin davon überzeugt, dass das Teilnehmen an diesem Austausch wird eine unschätzbare Hilfe bei der Entwicklung meiner weiteren freiwillig Arbeit auf der Schulniveau in Sankt-Petersburg geben. Ebenfalls, die Erfahrungen der deutschen und polnischen Kollegen kann, aus meiner Sicht, sich als wertvolle Ressource für die Optimierung des Prozesses der Übergabe der historischen Kentnisse in der Schulmuseen in St. Petersburg werden.

Ich brauche ihre Hilfe! Können Sie bitte meinen Tagebucheintrag korrigieren? Das Thema meiner Forschungsarbeit, mit der ich mich letzte vier Jahren beschäftige, ist mit der Politik, Geschichte und Gesellschaft von Russland und Deutschland sehr eng verbunden. Ich schreibe über die Vergangenheitsbewältigung Politik in Deutschland, die Wahrnehmung von deutschen und russischen Schülern der totalitären Vergangenheit ihrer Länder, und über die Probleme, die Russland in diesem Gebiet trifft. Während der Teilnahme an dem Jugendaustausch werde ich hoffentlich etwas Neues und Aktuelles erfahren, das mir in meiner Forschungsarbeit helfen könnte. Vergangenheit beeinflusst sehr stark die Gegenwart. Aus meiner Sicht, ist es möglich zu sagen, dass Fremdenfeindlichkeit, Antisemitismus und Rassismus heutzutage, im 21. Jahrhundert, erscheinen sich wegen der nicht reichenden Aufarbeitung der Weltgeschichtserfahrungen (faschistische Regime, in der ersten Linie). In Russland ist es heutzutage eine besondere Art der Erinnerungskultur gegründet, die sich auf die Idee des Sieges in der zweite Weltkrieg stützt. Diese Idee ist zentral – andere Gebiete, wie zum Beispiel das Leid den Millionen Menschen unter der totalitär Regime, erhalten keine genügende Aufmerksamkeit. Solche Tendenz ist, meiner Meinung nach, nicht richtig von den Seiten der Ideen der Entwicklung der analytischen und kritischen Gedächtnis (critical thinking) den russischen Menschen und der Entwicklung von Empathie zur Geschichte. Heutzutage führe ich die aktive wissenschaftliche und soziale Aktivitäten, um diese Probleme zu lösen. Ich habe eine komplette Anzahl der Erfahrungen im Gebiet der Arten der Wahrung (Speicherung) der Gedächtnis über die Vergangenheit in Russland: die Tätigkeit der Non-Profit-Organisationen, Schulmuseen, commitment teachers u.a. Wenn ich in die Schule gegangen war, war ich für die lange Zeit die Presidentin des Schulmuseums, das die Blokade von Leningrad und die Zweite Weltkrieg gewidmet ist. Wir haben verschiedene Aktivitäten in diesen Organisation gehabt: Forschungsarbeiten auf der Schülerniveau zu schreiben, Führungen für Mitschülern zu machen, die Treffen den Mitschülern mit Veteranen der Zweiten Weltkrieg zu organisieren. Momentan bin ich eine Freiwilligdienstarbeiterin in Non-Profit-Organisation „Citizens' Watch“. Im Rahmen von meiner Tätigkeit arbeite ich in verschiedene Projekte, die mit Schülern und ihre Historische Gedächtnisse (Erinnerungskultur) beschäftigen.