C'est correct? Les élèves créent deux vidéos : un vrai et un faux. Le reste de la classe devine lequel est vrai et lequel est « la fausse nouvelle ». Cette activité est une tâche qui complète une unité à propos des fausses nouvelles. Pendant l’unité, les élèves apprennent comment déterminer les fausses nouvelles et les vraies nouvelles et ils apprennent des risques/problèmes de ceci. Les élèves devraient apprendre de prendre ce que les nouvelles disent avec un grain de sable, de vérifier la source, et de comparer avec des autres sites Webs. Quand ils créent leurs vidéos, il faut qu’ils soient créatifs.

Immersion Il y a trois enseignants et tous les trois ont des horaires de travail complètes avec les cours de français. Si la commission scolaire peut trouver des personnes pour enseigner, mais il n’y a pas d’espace dans l’école pour plus de classes.   Je n’ai aucune ressource. Mon école n’offre pas l’immersion actuellement, alors tous les cours en français aurais besoin de ressources. De plus, les enseignants auraient besoin de beaucoup de temps pour planifier les leçons.  L’année prochaine, il y aura même des classes dans des laboratoires informatiques.  Les premières élèves de 9ieme année peuvent aider avec la décision de quels cours l’école doivent offrir pour les années 11 et 12 (si l’école commence avec l’immersion une année à la fois, pour assurer que les élèves ne changent pas d’école pendant les années 10/11/12).  Ça dépend des élèves et les ressources et les programmes qui sont disponibles à l’école élémentaire. Il faut offrir un programme que les élèves peuvent continuer.

Présentation J'aime que les travailleurs sociaux aient donné des présentations à propos des difficultés dans la réserve et comment les étudiants et professeurs peuvent aider. Je n'ai rien appris au sujet de leurs difficultés quand j'ai vu la présentation à mon école cette année - c'était une présentation positive. Les élèves (de mon école) ont parlé des évènements qu'ils ont fait, et la vie quotidienne et stéréotypé. Il aurait sans doute été une bonne idée de nous expose aux problèmes, après qu'il y avait un attachement émotionnel.

leader 1 Quand je joue le rôle d'un leader je me sens qu’il y a beaucoup de pression de gagner du respect et de la confiance des autres, particulièrement au début. C’est la responsabilité du leader d’assurer que tout monde est sur le bon chemin. Le nombre de chemins est infinité, mais le leader évalue la situation et gère les évènements. Les gens comptent sur leur leader pour orienter leur action et pour des conseils, alors la pression de gagner du respect et de la confiance est bien évidant, mais de plus, la pression de les garder est toujours présente. Une petite erreur peut détruit le rapport.