In a global marketplace, technical brilliance often isn't enough to secure a seat at the table. This episode of The Global Professional Podcast explores the foundational elements of Executive Presence. We examine the critical balance between confidence and composure, providing a strategic framework to help you project the authority and "weight" required to lead effectively across borders and cultures.

The Global Professional Podcast

Episode 152 - Executive Presence

在這集裡我談了自己對「台灣人在台灣對外國人說英文」的看法，希望學中文的各位別怪台灣人跟你說英文。你自己的經驗和想法是怎麼樣？可能有我沒有考慮到的地方，歡迎你和我分享！

In this episode, I talked about my views on "Taiwanese speaking English to foreigners in Taiwan" and I hope that you guys who are learning Chinese will not blame Taiwanese for speaking English to you. What about your own experiences and opinions? There might be something I haven't taken into account. Please share it with me!

Fu-lan Speaking -- Natural Taiwanese Mandarin

EP2. 在台灣跟外國人說中文還是英文？Speaking to a foreigner in Taiwan in Chinese or English?

¿Tú cómo aprendiste tu idioma materno? Escuchando e interactuando con tu familia ¿sí o sí? ¿Por qué te planteo esta pregunta? Porque una de mis estudiantes me ha preguntado esta semana ¿cómo voy a aprender español en la inmersión si mi nivel es A1 por no decir A0? 

AUDIO-ARTÍCULOS (Nivel B2-C1)

La Familia

In this lesson we speak about the Spanish-speaking world with a focus on countries, cities, places, and people. Best for beginner and elementary learners! (A1-A2)

Super Basic Spanish

Basic Spanish: El español en el mundo (Spanish in the world)

この前、コンサートに行ったんだけど、本当に最高だった！最後に行ったのはコロナの前だから2～3年ぶりかなぁ。fantasticsのコンサートに行ったんだけど、本当に神対応(かみたいおう)だった！主要都市だけじゃなくて、地方にもいくコンサートだからその土地の方言話したり、Twitterでその土地の有名な食べ物聞いてその食レポしたりしてて、すごいおもしろかった！

I went to a concert the other night, and it was absolutely fantastic! It's been a couple of years since I last went to a concert in front of Corona, and I went to ”fantastics from exile tribe” concert, and they were absolutely “warm-hearted response”! They were not only going to major cities, but also to rural areas, so they spoke in local dialects and asked their fans on Twitter about famous local foods, and did food reports on them.


日本のコロナのルールはまだ厳しいから、お客さんが声を出すのはだめで、拍手だけだったんだけど、それもすごいいいコンサートだった！アイドルのコンサートとか握手会に行くと塩対応だったっていうことも聞くけど、私は塩対応(しおたいおう)より神対応のほうが好きかな～。

The rules at Corona in Japan are still very strict, so the audience was not allowed to shout, only applaud, but it was a great concert! When I go to idol concerts or handshake events, I hear that they are “unfriendly attitude”, but I prefer a “warm-hearted response” to a “unfriendly attitude”.


塩対応で有名になったアイドルはAKB48の「ぱるる」だよね。この人は神対応をする日がないっていうくらい塩対応だったらしいよ。座ったまま、笑顔もなし、不機嫌な表情だったんだって。でも、それがいい！って人もいて、人気がでたからすごいよね！みんなは神対応と塩対応どっちが好き？

The idol who became famous for her “unfriendly attitude” is "Paruru" of AKB48. It is said that she was so “unfriendly attitude” that there was not a day when she did not give a “warm-hearted response”. She would just sit there, not even smiling, with a grumpy expression on her face. But that was good! And it's amazing that she became so popular! Which do you like better, the ““warm-hearted response”” or the salty response?


🌟My courses and schedule
https://www.italki.com/teacher/7661858/japanese


ガチ日本語 - Everyday Japanese -

Ep.10 神(かみ)対応と塩(しお)対応(God response and salt response？)

In this podcast i will speak about the story of " Queen Elizabeth II. I hope you'll enjoy it. Like share & comment! Ciaaaoo!!

ITALPOP

La storia della Regina Elizabeth II - capitolo 1 - Serie grandi storie

¡Y arriba la tambora sinaloense shingao! 

Mucho que decir

Tambora sinaloense Ft. Evelyn (Sinaloa, MX)

Here’s the transcript link in both Japanese and English.
https://note.com/m18bee/n/na802cfae9039?sub_rt=share_sb

一般的な会話でもよく使われている「沼る」
どんな意味か知っていますか？今回のPodcastでは「沼る」の意味と使い方を説明しています。

日本語と英語それぞれでスクリプトも公開しています。文字を目で追いながら聴いたり、リーディングの練習にしたり、使い方はさまざまです。日本語学習にぜひご活用ください。

Do you know the meaning of the popular expression “numaru” that’s often used in casual conversations in Japan?
In this episode of the podcast, I explain what “numaru” means and how to use it.

I’ve also published scripts in both Japanese and English. You can listen while following along with the text, or use them for reading practice—there are many ways to make use of them.
I hope you’ll take advantage of this resource in your Japanese learning!

The SuperGirl Pod〜これであなたも日本語ヒーロー！

日本語スラング「沼る」〜 What's the Japanese word for 'obsessed'?

LA BANDERA DE MÉXICO.

En 1821 Agustín de Iturbide se inspiró en dar garantías a los mexicanos declarando la Independencia de México, es entonces cuando nace nuestra Bandera. 

En la declaración del plan de Iguala, Iturbide llevaba la bandera trigarante (verde, blanca y rojo), pero en franjas diagonales. Los colores de la bandera garantizaban algunos derechos: el blanco representaba la religión católica; el verde representaba la independencia de México ante España y el rojo la igualdad y la unión de los mexicanos con los españoles y las castas.

Al finalizar el Imperio de Agustín de Iturbide en 1823, el Congreso Constituyente instauró oficialmente la Bandera Nacional conservando los colores verde, blanco y rojo, pero con algunos cambios: al águila se le quitó la corona imperial y se agregaron los símbolos republicanos de las ramas de laurel y encino.

A mediados del siglo XIX, con la llegada de Benito Juárez a la presidencia del país, se cambió el significado de sus colores , como consecuencia de la separación del estado con la iglesia: Verde: Esperanza; Blanco: Unidad y Rojo: la sangre de los héroes nacionales.

Y es así que el 24 de febrero de 1984 entró en vigencia la nueva Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, en la que se establece: 

ARTÍCULO 3o.- La Bandera Nacional consiste en un rectángulo dividido en tres franjas verticales de medidas idénticas, con los colores en el siguiente orden a partir del asta: verde, blanco y rojo. En la franja blanca y al centro, tiene el Escudo Nacional, con un diámetro de tres cuartas partes del ancho de dicha franja. La proporción entre anchura y longitud de la bandera, es de cuatro a siete. Podrá llevar un lazo o corbata de los mismos colores, al pie de la moharra. Un modelo de la Bandera Nacional, autenticado por los tres poderes de la Unión, permanecerá depositado en el Archivo General de la Nación y otro en el Museo Nacional de Historia.




