Sigue la entrevista a este amable chico brasileño que lleva cerca de dos años viviendo en España. Descubre qué le motivó para mudarse y empezar una nueva vida en español.  

Café con acento

Café con acento - Entrevista a Victor 2 (Brasil)

Text：
老师：这个星期有什么安排？
lǎoshī：zhège xīngqī yǒu shénme ānpái ？
Teacher: What are your plans for this week?

学生xuésheng：今天我想去附近逛逛。 jīntiān wǒ xiǎng qù fùjìn guàngguang,
         Student:     I want wander around nearby today.
            明天早上我去“天安门”广场。míngtiān zǎoshang wǒ qù “ tiān ān mén ” guǎngchǎng.
            I will go to Tiananmen SquareTomorrow morning.
            星期二去颐和园、星期三去故宫。xīng qī èr qù yí hé yuán、xīng qī sān qù gù gōng.
            I will go to the Summer Palace on Tuesday and the Forbidden City on Wednesday.
            星期四我想去北京胡同儿逛逛。xīngqīsì wǒ xiǎng qù Běijīng hútòngr guàngguang.
            I want to go for a stroll in Beijing's Hutongs on Thursday.
            星期五我想去尝尝“北京烤鸭”。xīngqīwǔ wǒxiǎng qù chángchang “ Běijīng kǎoyā ”.
            I want to try 'Beijing Roast Duck' on Friday

老师：太好了，那星期六、星期日呢？
lǎoshī： tàihǎo le，nà xīngqī liù、 xīngqī rì ne ？
Teacher: Great, what about Saturday and Sunday?

学生：星期六我要去长城，星期日就在酒店休息。
xuésheng：xīngqī liù wǒ yào qù cháng chéng,xīngqī rì jiù zài jiǔdiàn xiūxi.
Student: I'm going to the Great Wall on Saturday and will take a rest at the hotel on Sunday.

老师：很棒，祝你玩得开心！
lǎoshī：hěn bàng，zhù nǐ wánde kāixīn ！
Teacher: Wonderful, have fun!

New words：
安排 ān pái：plan；arrange （in details）
星期 xīng qī：week + 一 yī～Monday、二 èr~Tuesday、三 sān~Wednesday、四 sì~Thursday、五 wǔ ~Friday、六 liù~Saturday、**日 rì~Sunday
今天 jīn tiān：today
明天 míng tiān：yesterday
附近 fù jìn：nearby；close to

逛逛guàngguang：go for a walk；wander around 
尝尝chángchang：try；taste
p.s：In Chinese,verbs can be reduplicated to indicate that they happen briefly or "a little bit." 

广场 guǎng chǎng：square
想 xiǎng：think；would like to（just an idea）
要 yào：will；want（strong will or idea and want to make it）
就 jiù：just or then（ 就 jiù + Verb Phrase）
休息 xiūxi：rest；take a rest

Welcome to visit China ”欢迎来中国!“

L5 日程安排[rì chénɡ ān pái]～Arranging daily activities

In this episode of Tongue Twisters/Скороговорки/Fjalëshpejta in Albanian language for level A2 to advanced. These episodes may help a lot practicing the pronunciation of hard sounds in Albanian language and also to have fun. Lets enjoy it!

Tongue Twisters

Tongue Twisters/Скороговорки/Fjalëshpejta 

بِشَكلٍ عَفَوِي وغَير مُنَظَّم إِنْطَلَقَت الإحتجاجات الشَعبِيَة في سوريا في شهر ثَلَاثَة من سنة 2011.
بدأت بعد اعتقال النِظام عِدَّة أطفال من مدينة درعا.
وبعد هذه الحادثة بدأت المدن بالاحتجاج مَدِينَةً تِلوَ الأُخْرَى.
بدَأ النظام مباشرةً باستخدام السلاح ضد المدنيين مِمَّا أَدَّى إلى القَتْل.
الشرارة أَصْبَحت أقوى يومًا بعد يوم. إلى أن بَدَأ الشعب بإستخدام السلاح ضد النظام.
تطورت الأمور بسرعة وأصبح السلاح موجودًا في كل مكان.
ولكن النظام أَصَرَّ على البقاء وارتكب أروع المجازر وأبشعها بحق المدنيين وخاصةً الأطفال والنساء مثل (مجزرة الحولة).
لم تكن فقط هذه المجازر الجريمة الوحيدة للنظام, بل إن السجون قد إمتلأت بالأبرياء الذين تعرضوا لشتَّى أنواع العذاب والقهر مثل (سجن صيدنايا)
بعد ذلك, تَجَرَّأ النظام على إستخدام أسلحة محَرَّمَة دُوَلِيًا وآخر هذه الأسلحة كانت السلاح الكيماوي الذي تم إستخدامه في مدينة الغوطة في وسط صمت دُوَلِي.
بالإضافِة إلى ذلك, تَدخلت العديد من الدول مِثل رُوسْيَا وحِزْب الله بلُبْنَان وإيران لمساعدة هذا النظام الغَاشِم. 
ضعفت المعارضة كثيرًا وخاصةً في سنة 2016 بسبب هذه القوة الفتاكة من الدول المعاونة للأسد واستخدام الأسلحة المحرمة دوليًا.
وأصبحت مدينة إدلب الملجأ الوحيد للمعارضين.
ومِن سنة 2016 حَتَّى سنة 2024 كَانت المعارضة لا تزال تقوم ببعض العمليات البسِيطَة ضد النِظَام, وبالمقابل كَان القَصْفُ مُسْتَمِرًا مِن النِظَام على مدينة إِدْلِب.
في سنة 2024 وبنِهَايِة شَهر نُوفَمْبَر, بدأت المُعَارَضَة بالهجوم والتقدم مِن جَدِيد على النِظَام ولكن بقوة أكبر بكثير من الماضي.
بالمقابل, كان النِظَام في أَضْعَف أَحوالِه لأنَّ مُعَاوِنِيه بَاتُوا مَشْغُولِينَ فِي الحُرُوب المُجَاوِرَة لِسُورْيَا. 
شاء الأسد أن يَبْقَى ويستمر بالاستبداد ولكن مشيئة الله فوق كل شيء ومن ثم إرادة الشعب الذي لطالما حلم بالحرية لأكثر من خمسين سنة وحاول جاهدًا الوصول إليها.
وبالنهاية, سَقَط الأسد و بقيت سوريا!

MSA / الفُصْحَى

وسقط الأسد

3月3日は何の日でしょう。
ひなまつりです。
きょうは、わたしの家のひな人形「木目込み人形（きめこみにんぎょう）」のお話です。

What day is march 3rd? It is Hinamatsuri, the Dolls Festival!
Today I'm talking about our hina dolls, "kimekomi dolls."


+++ words +++
人形（にんぎょう）　　doll
育つ（そだつ）　　　  grow up
飾る（かざる）　　　  display
額（がく）　　        frame
布（ぬの）　　　　 fabric
専用の（せんようの）  special  
へら          　　　　spatula
帯（おび）          　kimono belt
まるみがある　　　　　roundish
特徴（とくちょう）    feature
実は（じつは）        in fact
キット                kit
アマビエ              thought to be a sea monster expeling epidemics

+++ grammers +++
Vように         　　　wish to
Vこともある　　　　　 not always
Vてある               something has been done and that state continues 

Country Life in Japan とかいとちがう　かもしれない　いなかのくらし

#01 ひな人形のつくりかた

Nuestro personaje, Salim, está buscando el edificio de Annafura y a su futuro compañero de piso, Hamid. 


Aprende árabe con Radia 

Buscando a alguien

Hoy toca 'tema social' - 5 PREGUNTAS para responder sobre el consumismo y el apego por lo material para practicar tu español, y 5 respuestas que te yo te doy para entrenar tu listening!

Estás listo/a?

DALE PLAY!

Disfruta de aprender

El consumismo y el apego por lo material

げんき、第１課36ページ、かいわより。 リスニングとリーディングのれんしゅうです。私が言ったあと、リピートしてください。 2かいめは少しはやいです。 
It‘ｓ for your practice of listening and reading. Repeat after me without reading げんき１, even if you have the textbook. I speak a little faster the second time. 
这是为了你的听力和阅读练习。 即使你有课本，也不要读　げんき１、跟着我重复。 我第二次说得快一点。 

もしあなたが中級（ちゅうきゅう）でも、いいれんしゅうになると思います。 
It should still be good practice even if you are an intermediate-level student. 
即使您是 N4 或以上级别的学生也很有用。

いらっしゃい

やまだ いちろう：　はい。

ジョゼ・サントス：　サントスです。


やまだ　いちろう：いらっしゃい。どうぞお上（あ）がりください。

ジョゼ・サントス：しつれいします。



やまだ ともこ：コーヒーはいかがですか。

マリア・サントス：ありがとうございます。


やまだ ともこ：　どうぞ。

マリア・サントス：　いただきます。このスプーン、すてきですね。

やまだ　ともこ：ええ。かいしゃの人にもらいました。メキシコのおみやげです。



【Welcome】

Ichiro Yamada：Yes？

Joes Santos：It‘s Joes Santos.



Ichiro Yamada: Hello (lit; Welcome.) Please come in.

Joes Santos: Thank you.



Tomoko Yamada: Would you like some coffee?

Maria Santos: Yes, please.




Tomoko Yamada: Here you are.

Maria Santos: Thank you. This is a lovely spoon, isn`t it?

Tomoko Yamada: Yes, I was given it by someone at work. It`s a souvenir from Mexico.



ようへい先生　　N4,N5チャンネル

みんなの日本語　７か

＼ Your comment and theme requests are welcome 😊 ／
Why do Japanese people rarely say “watashi (I)” in real conversations?
Although textbooks often teach sentences like “Watashi wa ~ desu,” native speakers usually omit “watashi” once the context is clear. In this episode of Why Why Nihongo, I explain when it is natural to use “watashi,” why repeating it sounds unnatural, and how flow and shared context shape real Japanese conversation. This episode is for learners who want to understand how Japanese actually sounds, not just how it looks in textbooks.

日本語では、どうして会話で「私」をあまり言わないのでしょうか。
教科書では、「私は〜です」という文をよく勉強します。でも、実際の会話では、話している人が分かるとき、「私」を何度も言いません。
このエピソードでは、「私」を言っていいとき、言わなくてもいい理由、そして日本語の会話で大切な流れや空気について、やさしい日本語で話します。
文法だけでなく、自然な日本語を知りたい人におすすめのエピソードです。