Students regularly ask me, "How do I know what comes after a verb?" If a verb takes another verb as a complement, it is usually either a full infinitive or a gerund (e.g., "to do" or "doing").  Bare infinitives (e.g., "do") can only be complements for a small number of verbs, but these verbs are very common.  In this article, I take a look at some verbs that take bare infinitives as complements.  

To access the full text of this podcast, please go to https://www.difficultenglishexplained.com/what-comes-after-verb-2/.

Be sure that you read the first post in this series!  You can find it at: https://www.difficultenglishexplained.com/what-comes-after-a-verb-to-do-do-or-doing-part-1/

Difficult English Explained

What comes after a verb? "To do", "do," or "doing"? (Part 2)

Modern Chinese(時代華語)B1- Reading(短文)

Petit hibou
Monsieur Hibou organise une fête : il est arrière-arrière-arrière-arrière-grand-père. Et, cette fois, c’est un garçon.
À peine éclos, le petit présente déjà un vaste front, signe qu’il deviendra un grand savant comme son illustre ancêtre.
Monsieur Hibou montre fièrement son héritier à chacun des invités en s’écriant :
- Voyez comme il me ressemble !

Des Milliers D'histoires

Histoire 12 - Petit hibou

日本語の先生のTinaです！
今日は、「だらけ」という言葉を紹介します。
ほかにも「まみれ」「ずくめ」も紹介します。

レッスンの予約もお待ちしています♪
いっしょに、日本語の勉強をがんばりましょ〜！

Tina Japa Go!

Episode 20. だらけ

Unlock the Olfactory Code: A Linguist's Guide to Scent-Based Memory Encoding

Fellow linguists, ever wondered if there's an untapped sensory pathway to accelerate language acquisition? Move beyond traditional auditory and visual models. In Episode 96 of 111 Tips for Learning a Language, we dissect a fascinating neuromorphic learning strategy: harnessing the Proustian effect for lexical and syntactic retention.

This episode isn't about another app or mnemonic device; it's a deep dive into the privileged neural architecture of the olfactory system and its direct link to the hippocampus and amygdala—the core hubs of memory consolidation and emotional recall. We explore the rigorous science of context-dependent memory and present a methodological framework for creating potent, scent-anchored memory traces.

In this episode, you will discover:

The neurobiological evidence for smell as a superior encoding context.

A replicable protocol for establishing a "signature learning scent" to enhance recall fidelity.

How to architect a scent-vocabulary palette for categorical lexical priming.

The implications of olfactory learning for affective filter reduction and long-term retention.

Forget what you know about learning. Remember with your nose.

💃🏻111 Tips for Learning a Language 

Tip 96 - How 🧴Your Nose💐can help you learn a language

３月といえば、出会いと別れの季節です。
日本では４月に新年度が始まり、３月に終わるので、春は入学・入社祝いなどで贈り物をすることがよくあります。
今回は、アヤが中国人の生徒に聞いた贈り物のタブーについて話します。

March is the season of encounters and partings. 
In Japan, the new academic and fiscal year begins in April and ends in March, so we often give gifts in the spring to celebrate someone’s enrollment or joining the company. 
This time, Aya talks about the taboo of gifts that she heard from her student from China.

♤ キーワード
・年度（ねんど：academic and fiscal year）
・節目（ふしめ：milestone）
・弔う（とむらう：mourn）
・喪服（もふく：mourning dress）
・心機一転（しんきいってん： get a fresh start）

♧ 理解度チェッククイズ 
1. 中国でタブーとされている贈り物は？ 
2. それをプレゼントとしてあげるのは、どのくらい失礼？

♢ 前回のクイズの答え
1. フミが春を感じるのはいつ？
→ 札幌雪まつりが終わる頃
2. 日本の気候について、二人が子どものときと比べて変わったことは？
→ 四季がはっきり感じられなくなった

BGM special thanks：MusMus

アヤさんとフミさんの日本語雑談（Aya and Fumi’s Japanese Chit-Chat）

Episode 25：贈り物のタブー

روزی روزگاری مرغی در یک مزرعه زنگی میکرد که بخاطر پرهای قرمزش همه او را پر قرمزی صدا میکردند.

روزی پر قرمزی در مزرعه در حال گشت و گذار و دانه خوردن بود که روباهی او را دید و آب از دهانش به راه افتاد.

سریع به خانه رفت و به همسرش گفت قابلمه را پر از آب کند و روی گاز بگذارد تا او ناهار را بیاورد. بعد دوباره به مزرعه برگشت.

وقتی پرقرمزی اصلا حواسش نبود. پیش از آنکه بتواند کمک بخواهد، او را گرفت و در یک گونی انداخت. و بعد خوشحال راه افتاد به سمت خانه.
دوست پرقرمزی که یک کبوتر بود، همه ی داستان را تماشا میکرد و برای نجات دوستش سریع یک نقشه کشید.

کبوتر رفت و سر راه روباه نشست و وانمود کرد که پایش شکسته است. روباه تا او را دید خیلی خوشحال شد و با خودش فکر کرد امروز ناهار مفصلی میخورد.

گونی را روی زمین گذاشت و به سمت کبوتر رفت تا او را بگیرد. کبوتر هم آرام آرام عقب میرفت.

پرقرمزی تا دید که روباه حواسش به کبوتر است از توی گونی بیرون آمد، یک سنگ داخل گونی گذاشت و فرار کرد.

کبوتر وقتی دید دوستش به اندازه کافی دور شده، شروع به پرواز کرد و بالای درختی نشست.

روباه هم که ناامید شده بود به سمت گونی رفت و آن را برداشت و به خانه رفت.

وقتی به خانه رسید، قابلمه روی گاز بود. گونی را توی قابلمه خالی کرد و سنگ تالاپی توی آب افتاد و آب جوش ها روی صورت روباه ریخت و روباه حسابی سوخت.

Learn Persian through stories (Level 1-2)

Learn Persian Through Stories (The Chicken With Red Feather | داستان مرغ پرقرمزی) | Level 1

In this episode I talk about going to see a movie on the 4th of July.
(Should have said Archeology professor not Anthropology)
Take an English Lesson with Carl https://italki.com/teacher/1947582
Take an English lesson with Jerome https://www.italki.com/en/teacher/4075458