How will city life change, in the future?
Angela reads the basic text from this lesson, (transcript available when you take this lesson).

This topic is also available for intermediate and higher-level learners.


English with Angela -  conversation 

TASK 52 -	SMART CITIES 

El Búnker.


Un arquitecto de renombre, conocido por sus diseños minimalistas y espacios abiertos, se refugia en su última creación: un búnker subterráneo moderno. Diseñado para soportar cualquier catástrofe, el búnker es una obra maestra de la ingeniería, pero también una prisión de concreto y acero.

Al principio, el aislamiento es estimulante. El arquitecto tiene todo lo que necesita para sobrevivir: alimentos, agua, energía y una biblioteca digital repleta de libros y películas. Sin embargo, a medida que pasan los días, la soledad comienza a corroer su mente.

Las paredes blancas y las luces fluorescentes se vuelven cada vez más opresivas. Los sonidos amplificados de los sistemas del búnker lo mantienen en constante alerta. Comienza a escuchar voces susurrantes, a ver sombras moverse en la oscuridad y a sentir la presencia de algo que lo observa.

Sus sueños se vuelven cada vez más vívidos y perturbadores. Sueña con criaturas grotescas que se arrastran por las paredes y con voces que le susurran secretos oscuros. Al despertar, encuentra marcas extrañas en su cuerpo y siente un frío intenso que lo recorre.

Conforme pasan las semanas, la línea entre la realidad y la ficción se difumina. ¿Está perdiendo la razón o hay realmente algo más en el búnker? Comienza a sospechar que el búnker no es solo un refugio, sino una especie de experimento. Quizás fue diseñado para estudiar los efectos del aislamiento en la mente humana.

El arquitecto descubre un diario oculto en una de las paredes. Es el diario de un arquitecto anterior que también se refugió en el búnker. En sus páginas, el arquitecto anterior describe experiencias similares: alucinaciones, paranoia y la sensación de ser observado.

Aterrado, el arquitecto se da cuenta de que está atrapado en un ciclo sin fin. Cuanto más intenta escapar de sus miedos, más profundos se vuelven. El búnker, diseñado para protegerlo, se ha convertido en su peor pesadilla.

Spanish Reading Comprehesion

The Bunker

If you have a bad experience at a restaurant or hotel, what do you do? Do you tell the staff? Do you ask them to apologize — maybe even ask them to give you something for free?

Or do you maybe just say nothing, go online, and write a bad review about the place? Then others might see your review, and decide to go somewhere else.

If you're in Italy, however, soon you may not be able to leave a bad review without being able to prove that you had a bad experience.

In a new law being proposed by the country's government, review websites like TripAdvisor will need to make sure that the people leaving reviews have actually visited the places they're reviewing.

The law, which would be the first of its kind in Europe, would require reviewers to be verified with an ID, and show proof that they had been to the place not more than two weeks before their review.

It's already against the law to leave fake reviews in Italy, but it's not always easy to know which reviews are fake. This law would make sure that the reviewer has, at least, visited the place.

The law would also let businesses ask for bad reviews to be removed after two years if they can show that the problem mentioned in the review has been fixed.

The idea is to protect businesses and make sure reviews are honest — which also means people like influencers won't be able to be paid to leave positive reviews.

In fact, many people who agree with the law believe it should extend to all social media, not just review websites, because with so many influencers being paid by companies online, it's not always easy to know which reviews are honest.

Practice Listening, Reading & Comprehension

Leaving a Review in Italy? You May Need to Prove It's True

In this episode for upper-intermediate and advanced English learners, I’ll talk about my experiences delivering food with DoorDash, and you'll have the opportunity to practice your listening comprehension skills by answering a set of questions at the end of the episode. 

I welcome you to share your answers and other thoughts in the comments!

The idioms I mention near the beginning of the episode are:
- to keep a roof over one's head
- to make ends meet
- to put food on the table

(Music by Lesfm from Pixabay)


Conversations With a Friend

Working as a Restaurant Delivery Driver - English Listening Comprehension

Comprensión auditiva del idioma español.

Spanish México

El Amaranto.

You will know some exotic fruits in Colombia

- Granadilla

- Gulupa

- Guanábana

- Tomate de árbol

- Uchuva

- Maracuyá

- Pitahaya


Remember that I teach Spanish on italki, you can book a class for more information you can look at it on my profile :)

Colombia

7 frutas exóticas colombianas que no puedes dejar de probar

👋 Hello, hello, ¿ustedes saben bailar salsa? Porque yo no 🥲. En este episodio hablamos de algunos bailes latinos y de cómo podemos aprender y practicar español mientras bailamos 💃. Y es que, ¿a quién no le gustaría saber bailar bien? En Bogotá tenemos la reputación de ser malos bailarines, y honestamente, creo que cumplo con ese estereotipo. Así que, en este episodio, comparto las cosas que hago para mejorar mis habilidades en el baile.

Gracias por estar aquí, nos escuchamos la próxima semana 🎧🫶





Chismecito en Español ☕️🇨🇴

¿Sabes bailar salsa? porque yo no 🥲|💃 Bailes latinos - Práctica B2

La exuberante naturaleza y biodiversidad, especialmente cuando nos referimos a bosques y selvas de América Latina es uno de los elementos que caracteriza dicha región. Pero: ¿Conoces la diferencia entre bosques y selvas? ¿Qué trascendencia posee la presencia de un hábitat de este tipo para la salud y el futuro de sus ciudadanos? ¿Cuál es la situación actual en América latina en este tema? 

Español con todo 

BOSQUES Y SELVAS DE AMÉRICA LATINA

Escúchanos a Ana y a mí hablar del shambar y el machacado.
Ana:
https://www.italki.com/en/teacher/3093652
Martín:
https://www.italki.com/en/teacher/5211013