Chi di noi non si è mai chiesto "Perché si dice così?" studiando una lingua?
In questo episodio alcune riflessioni sulle difficoltà del dare una risposta a questa domanda... e se valga veramente la pena porsela.

Il podcast del modenese!

Live riflessioni: perché si dice così?

Bienvenue sur mon podcast  qui a pour titre: "Parler Couramment le Français". Je suis Andy Mondesir, professeur de français sur italki. Aujourd'hui, c'est avec enthousiasme que je vous présente mon podcast français. L'objectif de ce podcast est double :
Premièrement, il vise à vous aider à vous exprimer plus aisément en français.
À parler plus couramment avec confiance, et ensuite à découvrir la beauté de la langue française.
Voici ce que vous allez trouver dans ce podcast :
Nous aurons une partie d'expression orale, des mots d'argot, des phrases, du vocabulaire, des proverbes, et un peu de grammaire. Vous écouterez également des histoires, des actualités, des voyages, de la culture, des émissions télévisées et des dialogues.
Il est toujours bon d'avoir plusieurs outils d'apprentissage dans une langue pour puiser un peu partout. C'est pourquoi je vous encourage à vous abonner à ma chaîne.
Merci et à bientôt pour un nouveau podcast !


Parler couramment le français.

Explication du texte de la Fontaine : 

La Cigale, ayant chanté
Tout l'Été,
Se trouva fort dépourvue
Quand la bise fut venue.
Pas un seul petit morceau
De mouche ou de vermisseau.
Elle alla crier famine
Chez la Fourmi sa voisine,
La priant de lui prêter
Quelque grain pour subsister
Jusqu'à la saison nouvelle.
Je vous paierai, lui dit-elle,
Avant l'Oût, foi d'animal,
Intérêt et principal.
La Fourmi n'est pas prêteuse ;
C'est là son moindre défaut.
« Que faisiez-vous au temps chaud ?
Dit-elle à cette emprunteuse.
— Nuit et jour à tout venant
Je chantais, ne vous déplaise.
— Vous chantiez ? j'en suis fort aise.
Eh bien ! dansez maintenant. »



Littérature franco latine en quelques minutes seulement !

L'enseignement moral des petits écoliers français : #1 La cigale et la fourmi

En este primer episodio te muestro de manera general la tierra donde nací y crecí, Yucatán, México, mientras practicamos el uso de los verbos ser y estar.
Yucatán es el lugar perfecto para tus próximas vacaciones. 

Yuca-talk

Por qué visitar Yucatán.

Hey, how are you? I hope you are well. I'm Milo, a Spanish tutor at italki, and today we're going to talk about some Colombian words that you may not find in your regular dictionary. Let's see what they mean!

1. Estrenar: Esta palabra significa "to use something for the first time". En Colombia, "estrenar" se usa mucho cuando compras algo nuevo, como ropa, zapatos o incluso un carro. Ejemplo: "Hoy voy a estrenar mi camiseta nueva."

2. Intenso: Aunque en inglés "intense" tiene un significado similar, en Colombia "intenso" no solo describe una persona o una situación fuerte, sino que también puede referirse a algo o alguien que es un poco demasiado, como una persona que está siempre hablando o buscando atención. "Mi amigo es muy intenso, no para de hablar."

3. Parcero: Esta es una palabra muy común en Colombia para referirse a un amigo cercano, como si dijieras "buddy" o "pal" en inglés. Es una manera muy cariñosa y amigable de dirigirse a alguien. Ejemplo: "¿Qué más, parcero? ¿Cómo vas?"

4. Enguayabado: Esta palabra describe a una persona que tiene resaca, generalmente después de haber bebido mucho alcohol. "Enguayabado" es el estado en el que estás al día siguiente de una fiesta. Ejemplo: "Ayer me fui de fiesta y hoy estoy enguayabado, no puedo con la vida."

And that's all for today. If you have questions or want to learn more about Colombian Spanish, don't hesitate to book a class with me. You can find more information in my profile. See you next time!

Colombia

Spanish Words with No Direct English Translation ( parte 2 )

I saw a movie  ”おいしい給食（きゅうしょく）” recently.　This movie reminded me of my school lunch.　Do you know about Japanese school lunch？  I think it is totally different form your school lunch.  I will tell you the memory of my school lunch. I have many memories of it, so I will tell you one of them today. 

『おいしい給食　その１．』
給食って知っていますか。
これは、日本の小学校、中学校で　出されるお昼ご飯のことです。
最近、劇場版『おいしい給食』という映画を見ました。
その映画は、ある中学校を舞台にしたコメディドラマです。
給食が大好きな教師と　同じく　給食が大好きな生徒が　主人公です。
この映画の注目すべき点は、2人の給食の食べ方です。　先生の「これが王道だ」と言っているような普通の食べ方に対して、生徒は先生が思いつかないような工夫をして食べます。それを見た先生が、そのアイデアを思いつかなかったことに悔しがって、身もだえします。　その負けを認める姿がおもしろくてとてもかわいいです。

ここまでは、その映画の話ですが、ここからは　私の給食の思い出をお話したいと思います。

私も給食が大好きな子どもでした。　給食は事前にメニューが決められており、
月末に次の月の一か月分の献立表が配られます。
私は、献立表が配られると　すぐに　いつ好きなおかずが出るかをチェックしていました。
私の通っていた学校では、給食は学校の給食室で作られていました。
4時間目が終わるのが、１２：25。それから　給食当番に当たっている子どもたちが、エプロン、マスク、三角巾をして、給食室に行きます。
そして、自分たちのクラス全員の分の食事の入った入れ物を　クラスに運びます。

そして、それは1年生のときに起こりました。
わたしは　2人でパンを運ぶ係に当たっていました。
1年生の教室は、給食室から一番遠くて、運動場を横切って行かなければなりませんでした。
コッペパンが40個以上入っているパンの入れ物は、けっこう重かったと思います。
私は運動場の真ん中で、手を持ち換えようとして、うっかり手をすべらせてしまいました。
いくつかのパンが、開いたフタから飛び出て、地面に落ちてしまいました。
もう、真っ青です。「どうしよう！」その後のことは、あまりはっきり覚えていませんが、とにかく担任の先生におこられました。
それから、校内放送がありました。ピンポンパンポーン♪
「1年1組でパンが足りません。パンがあまっているクラスは、1年1組に届けてください。」　そのようなことが放送されたと思います。それで、クラスのみんなは、ちゃんとパンを食べることができました。

給食にまつわるエピソードはまだ他にもあります。
次回は第2弾をお話します。


やさしい日本語（にほんご）

おいしい給食　その１．Delicious school lunch～Episode1～

The story of how I ended up with four guinea pigs!

Learn English with Stories

Surprise guinea pigs!

Suntory10000Freude Beethoven's 9th
I attended this wonderful concert as a member of choir of 10,000 people. 
I am going to talk about it in two parts. In No.1, what is サントリー１万人の第九? and how was the lesson?   
Please listen to me until the end. Thank you!

サントリー１万人の第九　№１ 
みなさんは　『サントリー１万人の第九』って聞いたことがありますか。
今回は２回にわたって、この『サントリー１万人の第九』についてお話をします。

第１回目は　『サントリー１万人の第九』についてと　合唱の練習についてお話します。
第２回目は　前日のリハーサルとコンサート当日のことをお話しますね。

２０２３年１２月３日　日曜日　私は友人といっしょに、『サントリー１万人の第九』に合唱団員として参加しました。
この『サントリー１万人の第九』は１９８３年。今から４０年前。
毎年１２月の第一日曜日に開催されてきました。
ところが、コロナで２０２０年と２０２１年は動画投稿による合唱で行い、昨年は２０００人の生合唱で行うなど　形を変えて開催されました。
そして、今年２０２３年は　ふたたび１００００人の大合唱団が　大阪城ホールに集いました。

私は、ベートーベンの交響曲第９番の第４楽章の合唱パートを歌うのは２回目ですが、この『サントリー１万人の第九』に参加したのは初めてです。
日本全国の練習会場やオンラインで、レッスンが８月２０ごろから本番まで１２回ありました。　私は毎週火曜日に　オンラインのレッスンを受けました。　また、いつでも見ることができるレッスンビデオが用意されていました。　ドイツ語の発音、パート別レッスン、指揮者佐渡さんのワンポイントレッスン、仕上げ用のハーモニーレッスンなどがありました。　それぞれ１２レッスンずつあり、とても丁寧で濃い内容で　それをいつでも見て練習することができました。
どうしてもわからないところは、合唱経験のある友人に教えてもらって練習しました。

ドイツ語は子音が大事で、大げさすぎるぐらい発音するようにと指導されました。
特に、喜びという意味のFreude！の最初のFの音や、兄弟たちよという意味のBruder！のBの音は　何度も練習させられました。　日本人には馴染のない発音の仕方なので、今もまだうまく言うことができていないと思います。

週に１回、計１２回のレッスンはあっという間で、気が付いたら１１月の後半になっていました。
１１月２８日には　指揮者の佐渡さんが直接指導してくれるレッスンが　尼崎のアルカイックホールで行われました。そのとき、初めて大勢の人たちと声を合わせて合唱しました。この時点で、私はまだちゃんと歌えていませんでした。どうしよう！という感じで、それから本番まで毎日ビデオを見て練習しました。


サントリー１万人の第九№１　Suntory10000Freude Beethoven's 9th

Lack of recognition occurs when an individual’s contributions, achievements, or hard work go unacknowledged or unrewarded. This oversight can significantly impact employee motivation, engagement, and job satisfaction. When employees feel undervalued, they may experience decreased morale, reduced productivity, and increased turnover. Recognition is a fundamental human need, and its absence can create a negative work environment. Organizations that fail to recognize their employees' efforts risk damaging their employer brand and hindering their ability to attract and retain top talent. Effective recognition programs are essential for fostering a positive and productive workplace culture.

Examples:

Overlooking achievements: Failing to acknowledge employee accomplishments.

Inequitable rewards: Distributing rewards unfairly or inconsistently.

Lack of public acknowledgment: Not recognizing employees in front of peers.

Ignoring employee feedback: Disregarding employee suggestions or ideas.

Insufficient appreciation: Failing to express gratitude for employees' contributions.

Employees feeling undervalued should take proactive steps. This might involve documenting accomplishments, seeking feedback on performance, and initiating conversations with supervisors about career goals and recognition expectations. It's essential to maintain a professional and constructive approach, focusing on the impact of their work rather than personal feelings.  Ultimately, advocating for oneself is crucial in a work environment where recognition might be lacking.

Addressing lack of recognition requires a multifaceted approach. Organizations should implement formal recognition programs, provide opportunities for peer-to-peer recognition, and create a culture where appreciation is valued. By investing in employee recognition, organizations can reap the benefits of increased job satisfaction, improved employee engagement, and enhanced organizational performance.