En este episodio les comparto una lectura sobre la cultura Maya de México. Se mencionaran aspectos importantes sobre  el sistema numérico, la ciencia, la religión y las actividades económicas. Este episodio está dirigido a estudiantes de español con un nivel A2-B1. Espero que lo disfruten y que les sirva.

Hasta la próxima.

Los países Hispanohablantes

Los Mayas

日常用语

秋天

In this episode you will learn HSK2-6 vocabularies.I hope you can enjoy this.Fell free to leave your suggestion!

HSK2

HSK2 Lesson six Vocabularies

CHISTES MEXICANOS

OBSESIONADO POR LA COMIDA.

こんにちは！
Japanese daily life podcast のAtsushiです。
このPodcastは、日本語を楽しく勉強しているみなさんに向けたPodcastです。

ぼくの日常生活の話を聞くことで、日本語のリスニングをよくしたり、新しい言葉を知ってもらえたらいいなと思います。

今日は、オンラインレッスンで日本語を練習する時に意識すると良いと思うことを話します。前々回#380のPodcastからの続きです。

ポイント3つの話をしています。
・話したいトピックを持っておく
・質問したいトピックを持っておく
・いつもは人にあまり言わないようなことを話してみる

今日は2つ目を話します。

・質問したいトピックを持っておく

みなさんは今何に興味がありますか？
日本語にはもちろん興味があると思います。
他には何かありますか？

日本について？
日本の文化について？歴史について？

それから他のことで、

映画に興味がある
ゲームに興味がある
トレーニングに興味がある
旅行に興味がある

など、いろいろだと思います。


その興味があるトピックについて、日本人である先生と話したいこと、聞いてみたいことはありますか？

日本ではどうなのか？

そんなことを少し考えてみてください。そうすると、みなさんが聞きたいと思う質問を思いつくと思います。

それをオンラインレッスンで日本語を使って聞いてみてください。そうすると、一気に会話が広がっていくと思います。


これはぼくの感想ですが、質問されるとうれしいです。
日本や日本語のこと、そして自分に興味を持ってくれているのかなと想像できます。

ぼくもレッスンをする時、みなさん1人1人がどんな人なのか、表面的なことだけでなくて、内面的なことも理解したいと思います。

最近は内面的な話をする機会がなかなかありませんが、余裕があれば、そんな話も聞いていきたいです。


ということで、少し長くなりましたが、
オンラインレッスンで意識すること、
2つ目は、

・質問したいトピックを持っておく

でした。

その為のポイントは、興味を持つ、ですね。

日本語はもちろん、日本の歴史や文化、だけでなく、先生のストーリーなどにも興味を向けるといいと思います。


ぼくも英語や、今はトルコ語の勉強をがんばっています！
一緒に日本語の勉強もがんばりましょう！


ということで、今回は以上です。
また続きはなしますね。

今回も最後まで聞いていただき、ありがとうございます！
ではまた！


Atsushi のJapanese podcast (travel/news /文法・漢字・語彙/Osaka/Hokkaido/🇹🇷🇬🇪🇦🇲🇪🇸🇵🇹)

#382 日本語のオンラインレッスンで意識すること、について！②

Neste episódio, você vai ouvir expressões de horários utilizadas mais comumente no nordeste brasileiro.

Meu Podcast - Aqui das altas quenturas do Sertão de Pernambuco

Expressões de horário

こんにちは！みほです。みなさん元気ですか。私のポッドキャスト「Mihongo Nihongo」へようこそ！
このポッドキャストでは、私がみじかい話(はなし)をします。みなさんは私の話を聞(き)いて、質問(しつもん)に答(こた)えてください。

きょうの話は「好(す)きな色(いろ)」です。質問は３つです。
①私は何色(なにいろ)の服(ふく)をたくさん持(も)っていますか。
②私は若(わか)いとき、何色が好きでしたか。
③私は昔(むかし)の写真(しゃしん)を見ると、どう思(おも)いますか。

準備(じゅんび)はいいですか？はじめましょう！

みなさんは何色(なにいろ)が好きですか。私は青(あお)と緑(みどり)と黒(くろ)が好きです。服(ふく)を買(か)うとき、よくこの３色(さんしょく/3 colors)を探(さが)します。特(とく)に、黒の服(ふく)はたくさん持(も)っています。でも、二十歳(はたち)ぐらいのときは、ピンクが大好きでした。コートやバッグ、ケータイ、なんでもピンクでした。今、昔(むかし)の写真(しゃしん)を見るとちょっと恥(は)ずかしいです。

ではもう一度(いちど)質問です。
①私は何色(なにいろ)の服(ふく)をたくさん持(も)っていますか。
②私は若(わか)いとき、何色が好きでしたか。
③私は昔(むかし)の写真(しゃしん)を見ると、どう思(おも)いますか。


答えです。
①黒の服をたくさん持っています。
②若いときはピンクが好きでした。
③昔の写真を見るとちょっと恥ずかしいと思います。


どうでしたか？答えられましたか？
それではきょうのポッドキャストはここまで。最後(さいご)まで聞いてくれてありがとうございました。またね！

Mihongo Nihongo [Elementary] 

#3 好(す)きな色(いろ)

Learn and Speak Malay Job Vocabulary: Are you like Suhaila who has lunch with her colleagues?

All about Work and Jobs 

Are you like Suhaila who has lunch with her colleagues?

Ever found yourself wondering about the distinction between 'who' and 'whom'? Join Smith as they unravel this intriguing grammatical puzzle. Who is knocking on the door of understanding? Let's find out. In this enlightening discussion, Smith not only breaks down the technicalities but also provides practical examples, making the concept easily digestible. They delve into scenarios where 'who' and 'whom' are commonly used, offering a clear path to mastery. By the end of this engaging conversation, learners will confidently wield these pronouns, adding finesse to their language proficiency.