In this episode, I introduce myself in N2～N1 Japanese. Sentences are more complex and the vocabulary I'm using is almost the native level. Though I wrote it's for advanced learners, also other learners can try it!

たつきのにほんご

Introduction (Advanced level)

Elephant's child never stops asking questions. And when he asks what Crocodile eats for dinner, he gets a big surprise!

Bedtime Story

How the elephant got its trunk

みなさん、こんにちは。
今日は8月19日ですね。今日は「俳句の日」です！
実は最近、日本中で俳句が大ブームなんです！！もしかしたら、世界中でもブームかも？？
俳句って何か知っていますか。
俳句（はいく）とは、季語（きご）と「五・七・五（十七音）」を基本とする日本の定型詩（ていけいし）です。
季語とは、季節の言葉です。
まずは、夏の季語（きご）の紹介です。夏と言えば、何ですか。想像してみてください。
暑い日、汗、扇風機（せんぷうき）、エアコン、海、川、海水浴（かいすいよく）、プール、入道雲（にゅどうぐも）、雷（かみなり）
食べ物や飲み物も季語です。
アイスクリーム、アイスコーヒー、スイカ、桃（もも）、メロン、ビール、そうめん
虫もいますよ。
蝉（せみ）、テントウムシ、ハエ、蚊（か）

では、ちょっと夏の俳句を紹介したいと思います。
まずは、有名な俳人の句から。
「夏嵐（なつあらし）　机上（きじょう）の白紙（はくし）　飛び尽くす（とびつくす）」
この俳句は、正岡子規（まさおかしき）が詠（よ）んだもので、夏嵐が季語です。
内容としては、「夏の暑い日に窓を開けていると、涼しい風が突然（とつぜん）吹（ふ）き付（つ）けてきて、机（つくえ）の上の白い紙が全て（すべて）飛んでいってしまった」とうたっています。

二つ目です。
「ふるさとや　寄るもさはるも　ばらの花」
この俳句は、小林一茶（こばやしいっさ）が詠（よ）んだもので、ばらの花が季語です。
内容としては、「とおくから帰って来た故郷（こきょう）では、家族だけでなく、村の人までもがばらの花のとげのように私に色々と聞いてくる。私を痛（いた）めつける。」とうたっています。みなさんも、同じような経験がありますか。わたしはなんだか共感できる部分があります。
そして、3つ目は、学生時代の私自身を思い出して、
日焼けして　どっちがかげか　分からない
日焼けが季語ですね。内容としては「日焼けをしてしまい、どっちが影かわからないくらい、あまりにも黒く焼けてしまった」ということです。

ぜひぜひみなさんも作ってみてください。恋バナ、失敗談、コロナ禍の夏、夏の思い出なんかを俳句にしてみてくださいね。そして聞かせてください。
私ももう少し色々と考えて作ってみたいと思います。



「のぞみ」の日記

俳句の日（はいくのひ）

えー香川で買ってきた盆栽（ぼんさい）、今のところ元気です。寒い日は家の中に入れたくなるんだけど、基本外に出して、暑さ寒さを経験させた方がいいんだって。ハルカちゃんに聞きました。だって、一緒に育てましょう、って言ったんだもん。他にもいろいろ、アートな体験して帰ってきました。どんなアートかな？香川県は「直島（なおしま）」だけがアートじゃないよ。

スクリプトは⁠こちら⁠
https://chivalrous-wallaby-f5c.notion.site/18-520b706fb9724f3f8f63242686a99d03?pvs=4
楽しみ方は⁠こちら⁠を見てください。
https://chivalrous-wallaby-f5c.notion.site/S2-1114d60c575442768615bc975767fd41?pvs=4
じゃあ、またね！

すずまりの日本語「きき耳ずきん」S2

第18話　香川でびっくり、おみやげ増えた

Aprendemos juntos las vocales en español 

Learning spanish with Rossy 

Learn with me the vowels

熱中症に気をつけて、暑い夏を楽しみましょう♪

Natural Nihongo Chat

暑い夏は熱中症に気をつけて！

みんなの日本語、第６課55ページ、 リスニングとリーディングのれんしゅうです。私が言ったあと、リピートしてください。 2かいめは少しはやいです。
It‘ｓ for your practice of listening and reading. Repeat after me without reading みんなの日本語, even if you have the textbook. 
这是为了你的听力和阅读练习。 即使你有课本，也不要读　みんなの日本語、跟着我重复。 

ミラーさんは毎朝7時に起きます。
朝ごはんはいつもパンとコーヒーです。
電車で会社へ行きます。
会社は9時から5時までです。
7時にうちへ帰ります。
7時半に晩御飯を食べます。
それからテレビを見ます。
英語の新聞を読みます。
夜12時に寝ます。
土曜日と日曜日会社は休みです。
土曜日の朝図書館へ行きます。
午後テニスをします。
日曜日どこも行きません。
休みます。


ようへい先生　　N4,N5チャンネル

みんなの日本語第5課　44ぺージ

In this episode, Kev Dean explores a bold new approach to OET Speaking preparation—treating roleplay as performance. Drawing on drama pedagogy, clinical communication theory, and AI-enhanced rehearsal tools, Kev shares how medical candidates can rehearse tone, empathy, and genre-specific phrasing to reduce fillers and sound more like real clinicians.

🎭 Highlights include:

Why “Hamlet with a stethoscope” reframes OET as rehearsable dialogue

How drama pedagogy boosts fluency, intonation, and emotional clarity

Using AI-generated audio scripts for shadowing and rehearsal

Replacing “ums” and “ahs” with structured, empathetic phrasing

Building a tonal repertoire: clinical, conversational, and examiner styles

Real examples from Turkish and Ukrainian learners

Whether you're a doctor, nurse, or educator, this episode offers a fresh lens on how performance theory can transform medical English training...
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