Short story for your listening practice.
What happened to Juan and his new friend? Find out…

Learn Tagalog with Teacher Regina

Bayabas

リリーコリンズちゃんヤバい（かわいい）
あのお店ヤバい（おいしい）

風邪ひいてヤバい（><;
ヤバい！お金がない（><;


Japanese "Taka" it easy

ヤバい⤴️　ヤバい⤵️

次の晩も ゴーシュは夜中すぎまでセロを弾いて つかれて水を一杯いっぱいのんでいますと、
また とをこつこつ叩くものがあります。
今夜は何が来ても ゆうべのかっこうのように はじめからおどかして追い払はらってやろうと思って
コップをもったまま待ち構えておりますと、とがすこしあいて一ぴきの狸の子がはいってきました。
ゴーシュはそこで そのとを もう少し広くひらいておいて どんと足をふんで、
 「こら、狸、おまえは狸汁ということを知っているかっ。」とどなりました。
すると狸の子はぼんやりした顔をして きちんと床へ座すわったまま どうもわからないというように
首をまげて考えていましたが、しばらくたって
 「狸汁ってぼく知らない。」といいました。ゴーシュはその顔を見て思わず吹き出そうとしましたが、
まだ無理に恐い顔をして、
 「では教えてやろう。狸汁というのはな。おまえのような狸をな、キャベジや塩とまぜて
     くたくたと煮にて おれさまの食うようにしたものだ。」
といいました。すると狸の子は またふしぎそうに
 「だってぼくのお父さんがね、ゴーシュさんはとてもいい人で こわくないから行って習えといったよ。」といいました。そこでゴーシュも とうとう笑い出してしまいました。
 「何を習えといったんだ。おれはいそがしいんじゃないか。それに睡いんだよ。」
狸の子は わかに勢いがついたように 一足前へ出ました。
「ぼくは小太鼓の係りでねえ。セロへ合わせてもらって来いといわれたんだ。」
「どこにも小太鼓がないじゃないか。」
「そら、これ」
狸の子は せなかから棒きれを二本出しました。
「それでどうするんだ。」
「ではね、『愉快な馬車屋』を弾いてください。」
「なんだ愉快な馬車屋ってジャズか。」
「ああこの譜だよ。」
狸の子は せなかからまた一枚の譜をとり出しました。ゴーシュは手にとって わらい出しました。
「ふう、変な曲だなあ。よし、さあ弾くぞ。おまえは小太鼓を叩くのか。」
ゴーシュは狸の子が どうするのかと思って ちらちらそっちを見ながら弾きはじめました。
すると狸の子は棒をもって セロの駒の下のところを 拍子をとって ぽんぽん叩きはじめました。
それがなかなか うまいので弾いているうちに ゴーシュは これは面白いぞと思いました。

朗読クラブ📚Reading to Japanese language learners 

Kenji Miyazawa 宮沢賢治 :Gauche the Cellist 『セロ弾きのゴーシュ』#9


打破蛋
肩担一旦糕，头顶一篮蛋，手拿一床背，走进一家旅店头歪一点打破蛋，弄脏了糕点背单和旅店。

大鱼小鱼，大渠养大鱼小渠杨小鱼，大渠大鱼吃小鱼，小渠，小鱼怕大鱼。
有一天下大雨，小渠流进大渠水，小渠里有大雨，大渠里没小雨。

气球换皮球，小齐吹气球，小鱼顽皮球，小齐要拿气球换小鱼的皮球，小鱼不拿皮球换小齐的气球?

小妞妞，放牛小妞妞去放牛大牛小牛共六头大牛鸡叫顶小牛鸡，叫顶坏小牛的头即坏了，放牛的小妞妞，小妞妞挥鞭抽大牛，不让大牛顶小牛，人人夸他是爱牛的小妞妞。

绕口令

绕口令1

Bu qısa hekayədə bir atanın qızına verdiyi ən gözəl hədiyyədən bəhs edilir.
This short story is about a father who wants to give the best gift to his daughter.

Podcast Azerbaijan

Ən gözəl hədiyyə

This is a short podcast for elementary Persian learners. This podcast is about two women that are  talking about their weekends.

TheFarsiPod

10. everyday activities: weekend

In questo episodio ci tenevo a raccontarvi un po’ della mia esperienza da studente con l’apprendimento delle lingue e a farvi delle domande… rispondetemi nei commenti!

Puro Parlare

2. La mia esperienza con le lingue straniere

In this episode we will talk about 【The conundrum of life from 5 to 90 years old】, you will learn how to say 【Beijing drifters,extend,high blood pressure】 ect. The material helps you get used to different voice and accent. 
--------------------------------------------------
It is recommended that you study in the following ways:
Step 1: Gist listening. Listen to get the main idea. (more times if necessary)
Step 2: Read the text to find out words you didn't get, then look up the dictionary. 
Step 3: Listen and imitate as much as you can without looking at the text.
Step 4: Write down what you hear if you want to practise writing.
-------------------------------------------------- 
大家好，我是Yuli。欢迎收听我的播客。
每个人多多少少都有一些烦恼，不同年龄的人烦恼的事情可能不太一样。这个采访是从5岁到90岁的人在聊他们人生的难题。今天我们来听听50岁到90岁的烦恼。
50岁：（回答：我什么时候可以退休啊？）那按照那个法定的年龄60岁退休嘛。女同志五十周岁（55岁：听说还要延长退休时间）。我家孩子在外面北漂好几年了，我想让她回来.
60岁：你就让孩子去发展去吧，发展得好就让他在那边混，混不好他自然就回来了。我呀，才60岁，就感觉身体啊跟不上了，以后70可咋办呢？
70岁：到70啊，你就到时候把你的孙子叫过来，这孩子也皮实了，你身体也就好了。难题就是我这个老伴儿呢，怕我这个高血压。菜的里头呢，又少油又少盐又少糖，不好吃。
80岁：难吃啊？难吃上我那吃去。我现在就血压高，就经常得上医院去跑，开药去。我就有一个老同志，我春节的时候去看他，住在医院里的，躺在床上相当可怜。八十多了，好几十（朋友）了。走到尽头了。
90岁：你现在呢就说也不要太难过，你也劝劝他到公园转一转。全是咱们老同志，一块儿聊聊大天。侃侃咱们过去，在一块，年轻的时候。在这方面自己想开点，也就舒畅了。我老伴儿三年前去世了。都这么大岁数了，总得要有一个人先走，但是我也很想念她。说到这儿吧。（5岁：老爷爷，您别难过。老奶奶只是睡着了，您以后碰见她，亲她一口她就醒了）你几岁？你的人生难题是什么呢？留言告诉我吧。我们下期见。
--------------------------------------------------
法定	/	fǎ dìng	/	statutory
女同志	/	nǚ tóng zhì	/	female (comrade)
周岁	/	zhōu suì	/	one full year of life
延长	/	yán cháng	/	extend
北漂	/	běi piāo	/	Beijing drifters
混	/	hùn	/	get along
咋办	/	zǎ bàn	/	how to do
皮实	/	pí shí	/	sturdy
老伴儿	/	lǎo bàn ér	/	old husband or wife
高血压	/	gāo xuè yā	/	high blood pressure
老同志	/	lǎo tóng zhì	/	old comrade
尽头	/	jìn tóu	/	the end
劝	/	quàn	/	advise,persuade
侃	/	kǎn	/	talk
想开点	/	xiǎng kāi diǎn	/	think positively
舒畅	/	shū chàng	/	free from worry,comfortable

Yuli's Chinese Channel

人生从5到90岁的难题② The conundrum of life from 5 to 90 years old （Intermediate level）

A look at received pronunciation and why it is so "British".