みんな今日も息してる？
今日もちゃんと仕事、家事、学校頑張ってえらすぎるよ！

今日は、このポッドキャストの第一回！
こんな感じで、短いポッドキャストを毎日UPしていくね。
リスニングの練習にしてみてね。

明日も適当にがんばろう！

お疲れちゃんラジオ

#1　今日もみんなおつかれさま！

皆さんの国に方言はありますか。
日本には地域によって多様な方言があります。
今回は、北海道出身のフミと佐賀県出身のアヤがお互いの方言について話します。

Are there any dialects in your country?
In Japan, there are many different dialects depending on the region. 
This time, Fumi from Hokkaido and Aya from Saga talk about our dialects. 

♤ キーワード
・標準語（ひょうじゅんご：standard language）
・ぽろっと（slip out accidentally）
・自発的な（じはつてきな：spontaneously）
・気取る（きどる：act snobbish）
・〜色に染まる（〜いろにそまる：to be absorbed in…）
・平安時代（へいあんじだい：The Heian period：At the end of the 8th century, the capital was moved to present-day Kyoto. The Heian period designates a span of roughly 400 years until the 12th century.）
・十二単（じゅうにひとえ：a twelve-layered kimono worn by noblewomen during the Heian period）

♧ 理解度チェッククイズ
1. 佐賀県の方言「ぞろびく」はどういう意味？
2. 北海道と佐賀県の方言で「さようなら」はそれぞれ何と言う？

♢ 前回のクイズの答え
1. フミが最近気になっている言葉は？ 
→ 界隈（かいわい）
2. それはどういう意味？ 
→ 〜の人たち、〜をする人たち
3. 元々どこで使われていた言葉？
→ インターネット上でスラングとして使われていた

BGM special thanks：MusMus

アヤさんとフミさんの日本語雑談（Aya and Fumi’s Japanese Chit-Chat）

Episode 30：日本の方言

Halo semua! Bagaimana akhir minggu kalian? 
Saya punya kabar gembira! Sepupu saya berbadan dua! Ya, Kalian tidak salah dengar. Berbadan dua. Haha.. “Berbadan dua” artinya “hamil”. Di Bahasa Inggris artinya “pregnant”, di Bahasa Jepang artinya “妊娠している”。Ini adalah kehamilan pertama sepupu saya, jadi dia sangat berhati-hati menjaga kesehatan badannya. Dia sedikit khawatir, tentang virus dan lainnya. Ya, Saya harap semuanya baik dan tahun depan saya bisa pergi ke Indonesia untuk bertemu dengan keponakan saya yang baru! 
Apa kalian sedang merasa senang hari ini? Apa kalian punya kabar gembira? Selamat bekerja dan beraktivitas ya! Sampai jumpa lagi! 


Akhir minggu

Berbadan dua

Este texto está diseñado como una herramienta para ejercitar nuestra mente en el uso del subjuntivo, más que para enfocarnos en estructuras gramaticales específicas. A través de opiniones, deseos y valoraciones, exploraremos cómo se usa el subjuntivo en un contexto real y significativo. El contenido refleja la visión personal de una persona sobre el concepto de éxito hoy en día, y no pretende imponer una verdad absoluta. Justamente, uno de los usos del subjuntivo es expresar puntos de vista personales, con los que podemos estar de acuerdo o no. Lo importante aquí es abrir una conversación y reflexionar.

Texto:
https://docs.google.com/document/d/1dZ-nprDwZFkfV9VS7foYbM03BJLOPkdJXdcNb1qZAts/edit?usp=sharing

Subjuntivo en Contexto B1 B2 

¿Qué es el éxito? B1

Disfruta de esta entrevista a Suzanne, una estudiante de español y de sus respuestas a 7 preguntas sobre su proceso de estudiar español. ¡Seguramente puedan ayudarte!!

AUDIO-ARTÍCULOS (Nivel B2-C1)

7 Preguntas a una estudiante de español

はい、こんにちは。洋平先生です。えーっと、今日はちょっと、大切な話をしたいと思います。
特に日本にこれから住む人や、今住んでいる人に、とても大切なことを話しますね。
みんなの日本語の49課と50課で、尊敬語と謙譲語を習いますよね。ちょっと私、個人的に 早すぎるなと思うんですね。まだ初心者ですみんなの日本語語の初級50課まで終わっても初心者なんですよ。

で、尊敬語、謙譲語というと、 日本人でも間違えるんですね。むちゃくちゃな尊敬語、むちゃくちゃな謙譲語を使っている日本人がたくさんいます。で、そのむずかしい言葉を初心者に教えるというのは、うーん、どうなんだろうと思ってるんですが、ま、みなさん まあ大人が多いですよね。みんなの日本語を使って勉強してる人は大人が多いですね。会社に入ると、やっぱり尊敬語と謙譲を話す機会（きかい）が多いと思うんで、まあ、しょうがないですよね、うん、しょうがないです(笑)。

ですが、ちょっと大切なことを多分、たくさんの日本語教師が教えてないんですね。で、それは、日本語は正しい日本語をパーフェクトに話すよりも、 話し方の方が大切な時が多いんですよ。
うん。例えば、みんなの日本語1、中級、中級ですよ。intermidiateの10課の会話ですね。ちょっと読みますね。

・みんなの日本語１中級10課
A：田中さん、きのう、月曜日　””なのに、捨ててありましたよ。””
B：え？どういうことでしょうか。
A：ゴミの中にレポートがたくさん捨ててあってね。あれ、田中さんのじゃないんですか。
B：え、私の？私が月曜日にゴミを出す　””はずがありません””　よ。先週から旅行に行って、さっき帰ってきたばかりなんですよ。
A：え？そうですか。レポートが見えたから、てっきり田中さんのだと思って。
B：レポートを書く人　””なんて””、たくさんいますよ。
A：ああ、ごめんなさい。


でえ～っと、ポッドキャストのところにも会話を書いたんですけど、あのマークがつけてありますよね。
・月曜日なのに捨ててありましたよ。
・ごみを出すはずがありませんよ。
・書く人なんてたくさんいます。

えーま、こういう文ですね。これらの文は、言い方によってとてもきつい強い言い方にもなるんですよ。 
えーっとですね、えー日本人にとって、ちょっと高い声で優しい声を出すことが 大切なんですよ。えー、例えば高い声分かります？高いははーです、低い声があーです。 

でいいですか。例えば、あータナカさん昨日月曜日なのに捨ててありましたよ。
ちょっと優しいですね、気持ち悪いですか(笑)？　はい、私が月曜日にゴミを出すはずがありませんよ。 
レポート書く人なんてたくさんいますからどうですか。ちょっと 変ですか。気持ち悪いですか。えーでもこれが結構大切なことなんですよ。うん
で低い声で、早いスピードで話すとちょっと日本人にとって怖い「怒っているのかな、この人？」という印象（いんしょう）が強くなるんですよ。
はい、ちょっとこのポイントをを頭に置きながら、あ、皆さんにちょっと勉強してほしいなと思うんですね。はいいかがでしたか。 
はいじゃ今日も聞いてくれてありがとうございました。日本語の勉強みんながんばってください。バイバイ👋


洋平先生　N3～N2クラスの生徒へ　(^^♪

＃23　そんけい語より高い声！

In this episode we are going to learn 【 Go to the Barber's】in Chinese. 
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As a beginner, there're some vocabularies that you didn't learn before, and native speaker's speed seems too fast to understand. But don't worry, let's do it step by step. 
Step 1: listen and catch the words you know already, have a guess about the content.
Step 2: look at the text to check if you guessed it right. 
Step 3: listen one more time, repeat after it.
Step 4: practice until you can speak as the normal speed without looking at the text.
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昨天我去理发店了。
zuó tiān wǒ qù lǐ fà diàn le 。
I went to the barber's yesterday.
我打算烫头发。
wǒ dǎ suàn tàng tóu fà 。
I was going to perm my hair.
发型师先帮我洗头、吹头发。
fà xíng shī xiān bāng wǒ xǐ tóu 、 chuī tóu fà 。
The stylist shampooed and blew my hair first.
我的头发又长又多，发型师帮我剪短剪薄。
wǒ de tóu fà yòu cháng yòu duō ， fà xíng shī bāng wǒ jiǎn duǎn jiǎn báo 。
My hair is long and long. The stylist helped me cut it short and thin.
我选了一个最近很流行的发型：大波浪。
wǒ xuǎn le yí gè zuì jìn hěn liú xíng de fà xíng ： dà bō làng 。
I chose a hairstyle that is very popular these days: big waves.
发型师说染棕色很适合我，我决定试试。
fà xíng shī shuō rǎn zōng sè hěn shì hé wǒ ， wǒ jué dìng shì shì 。
The stylist said that dyeing brown would suit me, so I decided to give it a try.
我的朋友看到我的新发型都说好看。
wǒ de péng yǒu kàn dào wǒ de xīn fà xíng dōu shuō hǎo kàn 。
When my friends saw my new hairstyle, they all said it is nice.

Yuli's Chinese Channel

去理发店 Go to the Barber's （Beginner）

Teacher Joseph's Podcast

At the Shops.

https://drive.google.com/file/d/1RPmK7OMy-_KWNLl6Y9AYo90yUtZl7KZ8/view?usp=drivesdk