Impariamo quando usare le preposizioni semplici: di, a, da.

ItaliAnto (L'italiano con Antonella)

Di, a, da.

In our first ever episode we explore the question of how language influences thought. But does it? Well, our expert on the matter Guillaume Thierry believes that it does. And in this video he will tell you all about the experiment that he conducted, which proves it best!

The Age of Humans

Episode 1: Linguistic relativity (Guillaume Thierry's Chinese time perception experiment)

Today I want to talk about a particular group of English adjectives.  These adjectives start with the prefix, "a-".  This prefix comes from Middle English.  It attaches to verbs and nouns and it changes them into adjectives.  An example would be "sleep" and "asleep." 

Find a transcript at:  https://www.difficultenglishexplained.com/blog/adjectives-that-start-with-a

Difficult English Explained

Adjectives that start with a-

The word "to" causes a lot of confusion for English language learners.  Why?  "To" can play very different roles in English grammar.  "To" can be a preposition, or it can be a verbal particle.  It can play both of these roles in the same sentence.  

For the full text, go to https://www.difficultenglishexplained.com/two-different-roles-for-the-word-to/.

Two different roles for the word "to"

皆さんは、続けることが得意ですか？日本には「継続は力なり」という言葉があります。小さなことでも続ければ、力になるという意味で、本当にその通りだと思います。では、どうしたら続けられるのでしょうか？
Are you good at keeping going? There is a saying in Japan: 'Continuation is power'. It means that if you keep on doing even small things, they will become your strength, and I think this is very true. So how can you keep going?

<Transcript> 
皆(みな)さんこんにちは。日本語(にほんご)の小噺(こばなし)です。今日(きょう)は「継続(けいぞく)は力(ちから)なり」について話(はな)したいと思(おも)います。「継続(けいぞく)」と言(い)うのは何(なに)かを続(つづ)ける事(こと)です。何(なに)かを続(つづ)けることを少し難(むずか)しい言葉(ことば)で「継続(けいぞく)」といいます。「継続(けいぞく)は力(ちから)なり」の「なり」は昔(むかし)の言葉(ことば)で「だ／です」という意味(いみ)になります。だから、「継続(けいぞく)は力(ちから)なり」というのは、ちょっと昔(むかし)の言葉(ことば)で「続(つづ)けることは力(ちから)です」という意味(いみ)になります。
皆(みな)さんは何(なに)か続(つづ)けている事(こと)はありますか？私(わたし)は朝(あさ)のラジオ体操(たいそう)をもう7年(ななねん)ぐらいやってます。あと、トランポリンもコロナが始(はじ)まってから、ほぼ毎日(まいにち)やっています。若(わか)い時(とき)は私(わたし)はとても続(つづ)けるのが苦手で、日本にも「三日坊主(みっかぼうず)」と言(い)う言葉(ことば)があって、3日(みっか)だけやって4日目(よっかめ)にやめてしまうっていう言葉(ことば)があるんですが、私(わたし)も若(わか)い頃(ころ)は、三日坊主(みっかぼうず)だったり1週間坊主(いっしゅうかんぼうず)だったりしてました。でも、最近(さいきん)、ちょっと続(つづ)けられるようになってきました。
どうしたら続(つづ)けられるのか？それは習慣化(しゅうかんか)することです。習慣(しゅうかん)になれば続(つづ)けることは大変(たいへん)じゃなくなります。なぜなら習慣(しゅうかん)ですから！習慣(しゅうかん)というのは、例(たと)えば、朝(あさ)起(お)きたら顔(かお)を洗(あら)うとか歯(は)を磨(みが)くとか、そのような普通(ふつう)にやってることのことですね。じゃあどうやったら習慣(しゅうかん)になるのか。3つコツがあると思(おも)います。
人間(にんげん)は自分(じぶん)に言い訳(いいわけ)をする生き物(いきもの)です。ですから、できるだけ言い訳(いいわけ)ができない状況(じょうきょう)を作り出し(つくりだし)ます。「言い訳(いいわけ)」というのは、できないことや、やらなかったことの理由(りゆう)をいうことです。例(たと)えば、ヨガマットを敷(し)くのがめんどくさいとか、今日(きょう)はやる気(き)がでないとか。ですから、毎朝(まいあさ)エクササイズをしようと思ったら(おもったら)、寝る前(ねるまえ)にヨガマットを敷いて(しいて)おくとか、靴(くつ)を出(だ)しておくとか、できるだけ言い訳(いいわけ)ができない状況(じょうきょう)を作(つく)っておきます。
また時間(じかん)が長(なが)いと「時間(じかん)がないから」という言い訳(いいわけ)をしやすくなるので、短(みじか)い時間(じかん)に設定(せってい)しましょう。例(たと)えば毎朝(まいあさ)30分(さんじゅっぷん)のエクササイズをやろうと決(き)めるより、3分(さんぷん)や5分(ごふん)にしたほうがいいです。そのほうが「3分(さんぷん)だから、やろうかな」という気分(きぶん)になりませんか？　で、前回(ぜんかい)もお話(はな)ししたように、やる気(き)スイッチは「やらないとスイッチが入(はい)らない」ので、3分(さんぷん)でもちょっとやると調子(ちょうし)がいい時(とき)は「今日(きょう)は調子(ちょうし)がいいからもう少(すこ)しやろうかな？」とか、そんな感(かん)じで長(なが)い時間(じかん)できたりします。
また、もう一つ(ひとつ)のコツは1回(いっかい)や2回(にかい)あるいは1週間(いっしゅうかん)とかできなかったとしても、あきらめないで、また続(つづ)けることです。

にほんごのこばなし⭐️Japanese Short story⭐️byみどり

＃8「 継続は力なり」どうしたら続けられるのか〜”Continuation is power" How can we continue?

最近在中国很多人“三阳”了，也有一些人是“二阳”，那“一阳”、“二阳”、“三阳”的数字是什么意思呢？让我来给大家解读一下吧~

Chinese Learning with Lily

关于“一阳”、“二阳”、“三阳”的数字

Cuando empezamos a aprender un idioma, muchas veces usamos solo una palabra y añadimos un gesto con las manos o la cara para que la otra persona nos entienda ¿sí? Pues ese sistema es “hacer poesía”... o sea ¡todos somos artistas!

AUDIO-ARTÍCULOS (Nivel B2-C1)

Ser un artista en español.

In this episode, a student from David's 'Movies, TV, and Podcasts' course discusses a new movie; 'Downton Abbey - The end of an era'. This quintessential English drama reveals a great deal about life in an upper-class English family. Listen as Helen tells us why she was attracted to the movie, who her favourite character is, and whether she would recommend the movie to other students of English. If you've watched the movie, please send me your comments, and let me know whether you agree with Helen's review.